体育舞蹈论文范文精选

1.体育舞蹈中艺术感染力的作用

体育舞蹈的艺术感染力能够吸引不同层次观众，营造愉悦身心的核心场所。如同电视收视率一样，一样运动的魅力能够从观众的人数看出。体育舞蹈无论在我国的村镇广场还是英国黑池，均吸引着众多观众。对于人文素质较高的观者来说，他们可能会在自己的文化基础上，理解该舞蹈的背景、表达的意义，对舞者的舞姿、神态、服饰以及舞者内心等，都会有着较为精准的评价。对于大部分普通人来说，带着无限的美好想象去观赏。体育舞蹈那充满激情的音乐、力度张扬的舞姿、激情迸发的高难度动作以及舞者由内而外的美好流露，都在创造、传递与播种愉悦，舞者汗水与魅力一起流淌，观者愉悦与享受一起收藏。通过舞者的艺术感染力，体育舞蹈能够引导更多人追求着美与健康。

2.体育舞蹈教学中艺术感染力的培养

2.1体育舞蹈的兴趣培养若是学生对体育舞蹈没有浓烈的兴趣，那么艺术感染力培养就是空谈。想要培养兴趣，首先需要建立的就是良好的师生关系。若想让学生喜欢你，就必须做到主动了解与迎合学生心理，知其所好，对症下药。另外需要增强学生体育舞蹈的学习动机。在教学中，体育舞蹈的学习动力就是学生对其的学习动机与认识程度。教师可以抓住新时期学生对美的追求心理，在教学过程中充分让其认识到体育舞蹈是集合音乐美、动作美以及服装美为一体的体育竞赛与文化娱乐内涵的运动。常练习能够让其身心愉悦获得阳光健康美，从而引导学生由心理上主动自觉的学习体育舞蹈，逐渐热爱这门艺术。首先在教学时需要根据学生的基础、年龄等实际情况选择与实际相符合的教学方法。动作教授需要做到由简单到困难、由简单到复杂的循序渐进，并且突出重点难点。其次对学生主体进行强调，将学生的自主性充分发挥出来，尊重其体验与情感，在轻松的环境下学习能够更好的缓解学习压力，加强自信心，从而提高学生的艺术表现力与感染力。

2.2加强身体姿态与表演技能在体育舞蹈动作中，姿态有着无可替代的地位，其能够给予受众直观的情绪感染与视觉感受。人类的肢体语言是表达其节奏感以及舞姿造型是否具有感染力的主要渠道。目前对于在校学生来说，其由于接触体育舞蹈时间较少，因此无法准确的把握整个舞蹈的感觉，尤其是表演技能与身体姿态，因此，需要根据不同舞种的特殊点在教学中对学生进行有目的的训练。如在拉丁舞教学中，由于其实拉美民族在生活中衍生出来的舞蹈，其具有舞姿活泼欢快，动作奔放刚柔并济，柔美抒情的特点，在教学时则需要注重表现腿部和脚步的爆发力以及肩、胯等部位的柔韧性、手臂挥摆的相关练习。另外，头部的面部表情、眼神等与身体其余环节的配合训练也是不容忽视的。学生在学习中，眼神是最容易忽略的地方。在体育表演中，眼神不仅是舞伴双方情感交流的纽带，更是整个表演的灵魂所在。因此可以说，若是学生在教学中能够充分展现出标志着美感、健康、和谐、礼貌的身体姿势和表演技能，其舞蹈也就具有了艺术感染力。

2.3加强对音乐节奏感的把握俗话说，舞为乐之容。不难看出，舞蹈的灵魂就是音乐，一旦离开了音乐，舞蹈就成了体操。体育舞蹈的音乐风格不同，节奏鲜明，在旋律优美的音乐伴奏下，舞者能够自如的舒展动作，尽情的抒发情感，从而使得音乐、情感与动作达到完美统一，提高艺术感染力。在教学中，常常能够看见音乐节奏感稍差的学生不如音乐节奏感较好的学生表现出的情感语言，舞蹈动作以及表情的流转性与感染力强。这就充分说明了表演者艺术感染力水平高低不可或缺的因素就是良好的音乐节奏感。在进行教学时，教师可以将实际操作与讲解结合，使学生更深入的了解音乐节拍才能够全面掌握，并强化对音乐理解能力的训练，分析节奏类型，从而培养并且不断提高学生的艺术感染力。

摘要：作为近些年兴盛起来的体育项目之一，体育舞蹈给人以强烈的视觉和听觉冲击，进而深受广大人民群众的青睐，也由此带动了体育舞蹈产业化发展。但从经济视角来审视体育舞蹈产业化发展，其整体框架良好，使之整体发展趋势良好，但因产业化发展处于起步阶段，其中存在诸多影响因素，导致其难以突破发展瓶颈。基于此，本文将着重分析和探讨体育舞蹈产业价值链。

关键词：体育舞蹈；经济视角；产业价值链

市场经济转型升级时期，体育舞蹈产业将面临新的机遇与挑战，只有把握机遇，克服困难，才能够持续建康地发展。从现阶段体育舞蹈产业发展实际情况看存在诸多制约因素。对此，应当深入研究体育舞蹈产业价值链，明确能够创造较高经济效益的体育舞蹈项目，比如体育舞蹈赛事、体育舞蹈培训机构、体育舞蹈用品销售及体育舞蹈娱乐活动等等，大力发展以上项目，如此势必能够推动整个产业稳步向前发展。总之，经济视角下体育舞蹈产业价值链研究是非常重要的。

经济视角下体育舞蹈产业化发展现状

（一）发展现状

从经济视角来分析国内体育舞蹈产业化发展实际情况，近些年随着国民审美意识、健康意识等的提高，价值体育事业兴盛，体育舞蹈备受青睐，相应的体育舞蹈产业呈现出蓬勃发展的态势。当然，体育舞蹈产业化发展也离不开国家相关政策方针的支持，比如规范市场运营、相关政策的颁布、积极鼓励先进人才的引进等。但深入到体育舞蹈产业之中，对其运作实际情况予以分析，其中存在一些阻碍整个产业发展的因素，所以，积极探索可行性体育舞蹈产业化创新发展路径是非常必要的，能够通过创新方式方法来切实有效地解决其中存在的问题，推动体育舞蹈产业稳步向前迈进[1]。

研究目的

青少年的身体素质和心理健康发展对其成长有着至关重要的意义，“十四五”规划明确提出要建设高质量教育体系，重视青少年身体素质和心理健康的教育。体育舞蹈运动项目的开展是培养我国体育人才和普及体育运动的基础性工作之一。本论文拟在充分借鉴和吸收国内外相关研究成果的基础上，以体育学、心理学为主要学科背景，进行跨学科的综合性基础研究。把全面开展青少年体育活动、体育舞蹈运动训练和青少年儿童核心竞争力培养三者有机结合，从而促进青少年身体和心理健康成长、推动和促进体育舞蹈运动项目开展。

研究方法

1．文献研究法：用于研究全过程，参考和借鉴学界相关研究成果为我所用；2．问卷调查法：通过问卷形式，主要用于教练员对身体影响理论分析的框架搭建；3．测量法：主要通过搭建的身体影响指标对实验对象身体形态数据采集，收集身体影响指标；4．心理测试法：主要采用心理投射（HTP）测试实验对象心理影响指标；5．数理统计法：主要运用SPSS对采集数据进行统计学分析得出具有统计学意义的实验结果。通过对体育舞蹈运动训练特征进行归纳总结，搭建训练对身体形态影响的指标；向13名体育舞蹈运动训练专业教师、教练发放问卷，对实验组（150名体育舞蹈运动项目学生）和对照组（50名未接触过体育舞蹈训练的学生）进行基本身体形态测试和心理投射（HTP）测试，对所得数据进行统计，探寻体育舞蹈训练对青少年身体和心理发展的影响。研究结果：1．体育舞蹈对女子的体重、腿部形状的改善明显；2．参与体育舞蹈运动训练能显著提升青少年的坐位体前屈、立定跳远和50米跑等项目的成绩，在一定程度上能提高柔韧、速度、力量和爆发力等身体素质，从而达到提高整体身体素质的效果；3．数据显示参与体育舞蹈运动训练对青少年在情绪焦虑维度的影响是显著的，具体对青少年的稳定性、强迫性、冲动性、主观片面性有非常显著的影响，对急躁和压力感有影响。伴随着年龄的增长，学业的负担等因素，数据显示出实验组和对照组的焦虑总分均随被试年龄的增长呈增长趋势，参与体育舞蹈运动训练的实验组焦虑得分增速较缓慢，而对照组增速较快。说明随着年龄的增长，青少年的焦虑程度呈逐年递增的趋势，参与体育舞蹈运动训练可有效缓解此阶段的焦虑心理一定程度上降低了青少年的焦虑度，并使焦虑心理维持在较低的范围内，提高焦虑情绪测试的合格率；4．数据显示参与体育舞蹈运动训练对青少年在情绪抑郁维度的影响是显著的，分别对接受训练者的压抑性、忽略性和情绪抑郁具有显著的影响，对动力低下、没耐心、情绪低落有所影响，并且在一定程度上降低了参与者的抑郁程度：实验组和对照组按年龄求抑郁总分求均值，得出年龄段的抑郁平均分。数据显示实验组抑郁总分波动较小，有所增长，但增长非常缓慢；而对照组的抑郁总分数据随年龄的增长呈增长趋势，且增速显著。说明青少年的抑郁程度会随年龄的增长逐年递增，参与难美项群运动能有效控制抑郁程度的增长趋势。数据显示体育舞蹈运动项目对青少年的情绪抑郁有显著优化作用，并在人格维度的影响是显著的，对接受训练者的不稳定性、社会向性、支配性和人格总体上都具有显著的影响，对接受训练者的活动性、随意性和自卑性有所影响上降低了参与者的抑郁度。5．参与体育舞蹈运动训练，能显著发现参与运动训练的青少年身体形态和身体素质改善情况，通过对身体形态和素质的促进作用，使其大脑和神经起到刺激作用，训练者能在训练中熟练掌握动作，在竞赛中提高自信和自我肯定程度，从而对其心理产生积极的影响。

研究结论

1．体育舞蹈运动训练对青少年的身体形态有显著优化影响，尤其是在体重和腿部形态。2．体育舞蹈运动训练对青少年在柔韧、灵敏、协调和平衡能力方面具有促进作用，对提高整体身体素质有显著的优化效果。3．体育舞蹈运动训练对青少年身体的发展有显著优化作用，并同步对其心理产生积极的影响。4．参与体育舞蹈运动训练可减缓青少年在8-14岁阶段焦虑、抑郁情绪随年龄递增的趋势。5．青少年在8-14岁阶段的人格发展呈现分散紊乱状态，参与体育舞蹈运动训练对其人格影响具有显著有效的稳定作用，利于促进培养良好的社会性健全人格。

论文关键词:体育舞蹈身体自我吸引力自我能力

论文摘要:从身体形态、身体健康、身体的吸引力和身体自我能力3个方面,阐述了体育舞蹈对提高身体自我发展的作用,对人们形成良好的体育舞蹈锻炼意识有很大的促进作用。

身体自我观念是指个体上关于自己身体的看法和感觉的总和[1]。在心理学上,自我是一个独特的、持久的同一身份的我[2]。对自我最早的研究区分出了主体的“我”和客体的“我”,主体的“我”是一种能动的,工作于个体内部,负担起组织管理责任以获得自身最大成就的功能;而客体的“我”则是自我知识的总和,是产生自我概念的基础。把自我作为知觉对象来研究,自我也称为自我概念,它作为一种假设的结构用以解释和预测人类的行为,被认为是个体通过自身经验与环境的交互作用而建立起来的自我觉知[3]。自我是具有层次性的,身体自我作为自我系统中最早发展起来的部分是个人对自己身体方面的看法,是整体自我概念中一个基础而重要的部分。身体自我由4个部分组成,即身体吸引力、运动能力、力量和身体条件[4]。而体育舞蹈对提高身体自我发展的作用主要体现在对身体自我的外表和身体自我能力两个方面的影响,其中身体自我的外表由身体形态、身体的吸引力和身体健康等几部分构成。经常从事体育舞蹈可以使运动者在生理、心理及体能三个方面的能力得到明显的提高,对工作、学习和生活的质量有着十分重要的作用。

1体育舞蹈对提高身体形态的影响

体育舞蹈能有效的改善人的身体形态。主要表现在两个方面:一方面,体育舞蹈能促进青少年儿童身体的健康发展和正确的身体姿态的形成;另一方面,经常从事体育舞蹈可以减少人体多余的脂肪,有助于形成或保持一个自我满意的身体形态,从而有利于自信心的提高。而自我满意的身体形态对生活、学习、工作等各方面有重要意义。有调查表明,体育活动对大学生的身体自我描述有积极的影响,每周参加3次以上和累计达到1h的体育活动就能够提高大学生对自己身体描述的认识[5]。也正是因为体育舞蹈对身体形态的特殊作用,使得越来越多的人都主动积极的参加体育舞蹈锻炼。

2体育舞蹈对身体健康的影响

【摘要】民族振兴、乡村振兴是国家的重要发展战略，对构建社会主义核心价值观，推动新时代中国特色社会主义和谐建设有着重要意义。据调查得知，民族地区的体育舞蹈课程仍然沿用传统课程模式，教学内容陈旧、教学手段和方法不新颖，最终取得的效果也不理想。基于此，本文主要围绕黔南民族师范学院《体育舞蹈》课程在教学内容上进行民族化、本土化的融合创新改革，在教学手段上利用“互联网+体育App”模式进行改革，创编一套带有黔南地区民族特色的《民族体育舞蹈》线上课程，更好、更接地气地服务于黔南民族师范学院师生的体育锻炼与健康娱乐活动，助力阳光体育活动与全民健身活动而展开论述。

【关键词】民族地区；体育舞蹈；课程改革；改革实践

1.引言

近年来，随着我国经济的快速发展，民族地区人民的生活水平得到极大提高，人们对于精神文明的需求也更加强烈，民族地区体育舞蹈课程改革与实践研究得到不断深入，使体育舞蹈课程改革与实践成为民族地区高等教育可持续发展不可或缺的重要组成部分。体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈、服饰、表演于一体的新兴体育项目，它主要通过身体动作和选手的表现力来展现人的健康美、力量美、青春美和形体美，是一门具有审美价值和健身娱乐价值的体育艺术运动项目。基于此，本文采用文献资料法、访谈法以及逻辑分析法，对民族地区体育舞蹈课程改革与实践研究进行分析探讨。

2.研究对象与方法

2.1研究对象