外语培训总结范文精选

为了适应建设现代化大都市的需要，优化我市涉外服务环境，提升*的国际化程度和综合竞争力，迎接2010年亚运会，制定如下工作方案。

一、总体要求。

围绕建设现代化大都市的总目标，以承办2010年亚运会为契机，以政府机关、涉外服务行业、新闻媒体、公共场所标识等为重点，通过增设政府英文网站、规范政府信息英文翻译、改善涉外服务质量、提高公务员和涉外从业人员英语水平、规范公共场所英文标识、发挥新闻媒体对外宣传优势、在市民中普及英语学习等途径，进一步优化我市的涉外服务环境，营造与建设现代化大都市相适应的良好氛围，提升我市的国际化程度和国际竞争力。

二、工作内容。

(一)政府机关。

1．制定政府信息英文翻译规范。

2006年银行培训计划

为认真贯彻落实“两会”精神，走全面、协调、持续发展之路，树立人才资源是第一资源的理念，进一步提高**分行干部队伍整体素质，根据总行培训规划和分行党委“人才兴行”战略的有关要求，结合我分行实际，特制定如下培训计划。

一、指导思想

2006年**分行干部教育培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，坚持科学的发展观，以全面提高辖区人民银行分支机构整体工作水平为目标，根据履行中央银行职责的需要，在继续加强政治理论、专项业务培训和外语培训的基础上，大力开展岗位任职资格培训，同时进一步更新教育培训观念，完善培训体系，努力建设一支适应新形势需要的学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型的干部队伍。

二、工作重点

（一）结合总行年度培训规划，按照干部管理权限，加大对党员领导干部，特别是中青年领导干部的培训力度，进一步提高各级领导干部的执政能力。

算算日子,离开学校已经3个多月了，这也是我就业的第105天。对于人生的第一份工作，真的有很多感慨。这份报告，说是说实习报告，其实也可以算是我正式工作以来的一份小总结吧。那就让我来分享下这三个月的工作心情吧。

“上午投简，下午面试，第二天上班”，看似有些不可思议，但确确实实就发生在我身上。一切就是那么顺理成章，开始了我的“”生活。

初来乍到，是被当成咨询老师的，所以，对外宣传成了我最初的工作内容。跑书城，做调查，打电话等一系列的活动做下来，对于初出茅庐的我来说，真的是累到挂。跑书城的那两天，我深深体会到人情世故的艰巨。虽然有很多好心人会帮你完成任务，但还是有好些学生看到表格就会条件反射性的抗拒，甚至直接拒绝填写。要面子的我被凉在原地，那种滋味不好受，像是被人唾弃。所以自打那次以后，路上遇到一些做调查的，我都会很配合他们的工作，因为我知道，被拒绝真的不是件好受的事。

说来惭愧，一开始只是为了应付“实习报告”才匆忙找到这份工作，当然我根本没有想到，在之后的三个多月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在工作过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

市外语培训学校创办于年，隶属于心桥教育集团。享用上海来自美国教育服务集团的一切教育资源，结合地区的实际情况开办的。以其先进的理念、优质的教育，让每个孩子都拥有一个最佳的人生开羰，打造好每一个孩子的人生基础，是外语培训学校的办学宗旨。用心呵护，全新肓人，使真正的素质教育得以实现，让您的孩子与世界同步学习，赢在人生的起跑线上。在温办学已有五年左右历史的，具备培训的各种资质，是很有口碑的民办培训学校。

在了解到自己身在那么优秀的地方工作，心情就会大好。仅仅三四天，我就被委以重任――新概念第一冊教学和小学数学教学。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。

各地级市人事局，省直各有关单位：

根据国民经济和社会发展的总体需求，结合我省引智工作实际，请按照以下总体要求和具体规定，组织申报2009年出国（境）培训项目计划。凡未经立项并经国家外国专家局批准列入年度派出计划的出国（境）培训团组，我局将按规定一律不受理出访报批。

一、总体要求

出国（境）培训工作要按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，围绕国家、省和地方“*”规划纲要进行。

（一）按照《引进国外智力服务国民经济和社会发展的分类指导意见》的要求和突出重点、优化结构、归口管理、规范程序的原则，制定2009年出国（境）培训项目计划。

（二）各项目单位要做好项目可行性论证、经费预审以及培训人员选拔、外语培训、境外培训机构联系等前期工作，确保培训项目质量。

一、泛远程教育时代不期而至

为何说泛远程教育时代不期而至，有如下事实为证。

（一）广泛深入于各级各类学校的现代远程教育何谓泛远程教育时代？首先是现代远程教育广泛深入于各级各类学校，成为“无一校不在”的教学形式。二十世纪，中国的远程教育，便也只有广播电视大学这一棵乔木，耸立在一批函授教育的灌木丛中；1999年，教育部实施“现代远程教育工程”，目前已有64所重点大学参与，建立了学习中心10429个，其中包括各地的奧鹏远程学习中心，已把“大学城”开设至全国各地。2003年，根据囯务院关于进一步加强农村教育工作的部署，国家教育部、发改委、财政部在中西部农村地区启动了投资一百多亿的农村中小学现代远程教育工程。就连自学考试，“经过三十年的发展，”也“已开始利用先进的IT技术开办了虚拟的网络教育，与传统大学展开竞争。”［3］有更多事实证明，远程教育的教学资源及其各类学习方式，正在与日俱增地进入城市中小学和传统高校的教研室和课堂（下有专题议论，此略）。

（二）广泛覆盖于城乡的现代远程教育现代远程教育广泛覆盖于城乡，成为“无一事不可学”的教学形式。2007年，国务院批准，投资25亿，建设高等教育质量工程。“质量工程”包括建3000门国家级精品课程和3000个特色专业点等项目。其中国家级精品课程建设，因为要求以信息技术为手段，集中到一个平台上，供全国所有高校的师生免费使用，也属现代远程教育工程。2008年由教育部和工信部联合主管，创建中国现代远程教育网，是由具有深厚背景的远程教育资深专家、科研院所、重点高校联合打造的现代远程教育示范项目，获得中国民间中小企业促进会全球推荐，是中国现代远程教育的门户网站。2007年初，在总结试点经验的基础上，中央又决定投入巨资，在全国农村普遍推开农村党员干部现代远程教育工程的建设。从事现代远程教育的民营企业更是如雨后春笋，正在出国外语培训、司法考试培训、注册会计师考试培训、公务员招考考前培训、企业高管研修、各种技能培训等领域大展宏图。

（三）广泛被接纳认同的现代远程教育现代远程教育被广泛接纳认同，成为“无一人不可用”的教学形式。从学前教育到高等教育、从普通中学教育到职业教育，所有的纸质教材，都会配置一个光盘，其中的远程教学资源：教案示例、精讲课堂、媒体资源、习题精选、典型例题、探究活动、课堂实验、扩展资料一应俱全。据参加“第二届全国中小学教师信息技术大赛”的与会专家表示：“我国中小学教师能够把计算机网络、交互式电子白板、多媒体辅助教学、虚拟仿真等各种新媒体新技术及网络资源，合理、有效地应用到课堂教学实践中”［4］。据《光明日报》报道：“今年（2011年，编者注）暑期，上海某大学教授因在微博中要求学生没有ipad就别来上课而广受非议。”［5］而参加北京大学《北京论坛》的专家、学者却认为“在教育历史上，技术的进歩经常会导致教育的变革，使教育日益普及、方便和大众化。”“配备了智能教学系统的PAD具备成为各级各类学生的虚拟电子学习伙伴的潜能。”［5］而教育部也鼓励并支持高校建设视频公开课，在“本科教学工程”中支持高等教育出版社建设“爱课程”网站，以及共享系统，作为“中国大学视频公开课”及其今后建设的资源共享课程的展示系统平台；在“本科教学工程”中设置了1000个“精品视频公开课”项目，凡上网后社会反响良好的视频公开课，给予“国家精品视频公开课”荣誉称号和经费补贴。就连对外文化交流的《孔子学院》，也因中国国际广播电台开办的巴基斯坦广播孔子课堂而受到巴基斯坦中国研究所所长穆沙希德•侯赛因的称赞：“孔子空中课堂好就好在它无需政府花费一分钱，完全依靠空中电波将汉语教学普及运动在巴基斯坦推广开来。”［6］现如今，远程教育已发展为“无一校不在，无一事不可学，无一人不可用”的教学形式，故而我们称之为泛远程教育；这样一个历史时期，我们应称之为泛远程教育时代。

二、泛远程教育的时代特征