网课月考总结范文精选

一、指导思想：

以“三个代表”思想和科学发展观为指导，认真贯彻上海市教育工作会议精神，深化二期课改实践；以减负增效为重点,聚焦课堂教学,加强完善学生学习方式指导策略的研究,努力构建和谐教育；继续加强学科建设，重视与外校的横向联系和观摩学习；继续加强备课组建设，积极营造团结协作、和谐奋进的教育教学氛围，进一步提高教育教学水平和质量；积极探索和实施校本课程方案，为实现“上海先进、国内知名”寄宿制高中学校的愿景作出应有的贡献。

二、主要工作：

（一）继续加强教学常规管理，切实落实减负增效

1、继续加强请假制度、调课制度和劳动纪律的落实

以《奉贤中学教职工手册》为依据，明确并履行教师应尽的职责。教师实行弹性工作制，员工实行坐班制，同时须遵守请假制度，半天内须向年级组长请假，一天及以上必须向教导处请假，都必须有书面记录。

一、指导思想：

为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》精神，围绕学校重点工作，推进学校课程改革,凸现对年级部的指导与服务；加强教学常规管理，聚焦课堂，提高课堂效益；以学案编制使用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教育。

二、主要工作：

（一）加强教学常规管理:

1、完善常规制度建设，建立程序文件，规范管理秩序：

以《奉贤中学教职工手册》为依据，明确并履行教师应尽的职责。遵守劳动纪律与请假制度，本学期形成课程与教学中心相关管理程序文件：

本学期以“深入落实安全维稳、抓好三生教育，努力提高教育教学质量”的思想为指导，以团结协作、和谐奋进、抓好常规为动力，努力提高教学质量为目标，结合学期天气热、考试多、任务重的特点，政治组制定活动计划7次，实际活动7次，现总结如下：

一、抓好教师的政治思想

本学期教师们继续学习有关法律、法规，深入领悟本学期的工作思路，提倡团队合作精神，进一步加强师德修养，认真学习教学理论专著，结合教学实际，写论文和班主任心得，参加班主任经验交流。

二、抓好常规管理，认真落实教务、教科处安排的工作

1、集体备课。本学期集体备课16次，严格考勤，实行签到制度。共有11人∕次说课,书面记录，不走过场，不搞形式主义，侧重让年轻教师和初上高中课的教师发言，将自己在备课中碰到的问题带到会上交流和讨论，彻底打破过去集体备课人来不开口，效率不高的局面。

2、教案和作业检查。在教科处的监督下，共进行4次常规检查，对布置作业量少的教师及时提出整改意见;对新教师书写教案不规范的问题进行指正;对有些教师反映不会写反思给予指导。

指导思想：

以2005年上海市基础教育工作会关于减轻学生过重的学业负担精神和区教育局关于认真贯彻实施加强教学管理、提高教学质效相关意见为指导，遵循学校《关于切实做好减轻学生过重学业负担提高教学质效的意见》的要求，围绕“减负增效”这一主题开展教育教学和管理等各项工作，研究“教”的策略和“学”的养成，充分调动教师和学生的自主性和积极性，促进教与学的效率提高。减负是增效的前提，增效是减负的目的，减负和增效实现和谐统一，才能从根本上促进学生和教师的全面发展，才能切实地保证学校的可持续发展，才能真正地实现学校“以人为本，和谐发展”的办学目标和“上海一流、国内先进、国际知名”的办学愿景。

主要工作：

一、推进重点工作，增强重点工作的实效

1、备课组活动的推进：备课是课堂教学前一个十分关键的环节，备课组活动是备好课、上好课的最重要的抓手。通过备课、说课、评课等系列活动研究教材、分析学生、明确三维目标，设计课堂教学实施的多种方法和手段，统一备课组作业等。第一，应进一步明确备课组长职责，充分发挥备课组长在备课组中的核心作用，有效组织备课活动；第二完善和落实备课组活动制度，使每一位成员明确备课组活动的重要性，力争使备课组活动制度化和程序化；第三，各备课组要十分关注集体备课有效性，要做到备课“四定”，即地点、定时间、定内容、定主备人，建立以“说课”为主要形式的集体备课制度，由备课组长主持，按主备人说课－伙伴合作研讨－形成共识－教师独立备课程序进行；第四，坚持行政领导参加备课组活动的做法，行政领导相对分工，定期地参加相应备课组活动，既有利于深入备课组及时了解教育教学实际，又有利于备课组活动的有序和有效。第五、加强督查抓落实。

2、完善教与学的方式：上课是所有教学环节中最核心的环节，也是教师的教学理念、学识、能力以及组织教学的方法、手段、语言表达等方面素养的集中体现，力争上好每一堂课是每一位教师所应追求的教学高度。为实现课堂教学三维目标，使每一位学生都能受益和进步，必须继续提高课堂教学的质效。1、重视学生良好学习习惯养成和自主学习能力的提高。2、开展以课例研究为主要方式的主题研究。3、举行青年教师教学评比活动，提高青年教师教学能力。4、要坚持随堂听课制度，丰富随堂听课的形式。从上至下形成了行政领导听课、教研组长和备课组长听课、师徒带教听课和对部分教师跟踪听课等多层面、多形式的听课方式，听课后应及时交流及时反馈，以利教师扬长避短，改进课堂教学；同时应关注备课组活动情况，通过课堂教学和听课教师了解备课组教学安排、研究活动。5、各备课组应开展主题研讨活动，并以主题研究课的开设及研究来改进课堂教学，提高课堂教学的质量。每一学期定一至两个主题，围绕主题有专人执教进行课例研讨课，通过备课---说课---评课等系列活动，共同提高认识，解决教育教学中带倾向性或普遍性问题，从而促进备课组的整体提高。6、鼓励教师总结经验，积极撰写教学案例。

一、指导思想：

以邓小平教育要“三个面向”理论，同志“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，以“小、实、趣”为切入口，优化课堂教学，切实抓好基础教育课程改革，科研课题研究，课堂教学管理，努力提高学校教学质量。

二、主要工作：

（一）加大师资培训力度，加强教师队伍的建设。

外树形象、内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师理论和业务的培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为。

1、“学名篇、学名家、学名师”读书活动。