网络安全工程范文精选

尊敬的公司领导：

本人名叫，，汉族，岁，年年月毕业于学院计算机科学与技术（网络方向）专业。年月至今就职于，从事网络管理工作。本人工作2年以来，能够胜任本职工作，现将本人任职以来的主要工作报告如下：

一．政治思想

认真学习马列主义、思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动。积极要求进步，团结友善，明礼诚信。平时认真参加政治学习，提高了对共产党的认识，拓宽政治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来严格要求自己，以身作则，严以律己。

二．工作态度

本人在网络管理这个岗位上工作2年以来，认真落实上级下达的各项工作和任务，服从组织安排。在工作上积极肯干，能做到任劳任怨，兢兢业业，精益求精，勤奋好学，不断学习和钻研业务知识，为公司的发展做出了一定的贡献，同时赢得了组织、领导和同事们的信任和好评，任职期间，多次荣获公司荣誉及先进个人荣誉称号。

1网络安全威胁常见问题

第一，密码分析技术。随着我国计算机网络应用量的逐步扩大，由此所导致的各类保密性、安全性和复杂性问题也逐渐增多，为了进一步保证网络密码的安全性，应破译分析网络密码信息。在对各类加密算法的密码分析技术进行分析研究的基础上，尽可能找出一种可行性、实用性较高，且较为简单的解密算法，同时，还应确定一套较为有效且准确的评估体系，从而准确评估各类解密算法的存储复杂性、处理复杂性及数据复杂性。第二，特洛伊木马。特洛伊木马作为恶意攻击安全系统且伪装友善程序的一种，在这些程序的运行过程中，处于隐藏状态的木马会发动攻击，进而影响用户计算机的正常使用、修改磁盘中的文件、盗取用户的口令和账户信息，甚至会发起更加严重的攻击。与其他病毒相同，特洛伊木马也会导致计算机处于感染状态，因而攻击作用更加明显，且计算机用户通常会在不知不觉中向其他计算机传播病毒。第三，蠕虫和病毒。蠕虫和病毒的作用原理基本相同，均属于能够进行自我复制的恶意代码，然而，在其具体运行过程中，所需的宿主环境和技术要求则存在较大的差异。随着近年来我国多任务工作站技术和计算机网络技术的快速发展，各类计算机环境之间的差异也有所缩小，蠕虫和病毒技术在各种计算机环境中也是共同发展、相辅相成的关系。第四，逻辑炸弹。通常可将逻辑炸弹视为一定逻辑环境下，相关条件得到满足后，计算机程序所受的功能破坏。相比其他类型的病毒，逻辑炸弹更加关注破坏作用本身，但造成破坏的程序自身不会主动传播；相比一般的特洛伊木马程序，逻辑炸弹通常隐藏于功能正常的软件内部，但特洛伊木马程序通常只能够模仿程序的外表，不会切实实现其具体功能。

2网络安全管理技术和方法

2.1入侵检测技术

入侵检测系统（IDS）能够最大限度地避免防火墙存在的隐患，提供实时的网络安全防护措施和入侵检测方法，包括：执行用户的安全策略、切断网络连接以及记录跟踪证据等等。网络信息设备、技术及相关的安全工程，包括：网络防杀病毒系统、网络安全评估、网络物理隔离、CR认证、虚拟专用网、入侵检测以及防火墙等等。其中，防火墙设备时技术最为城市、产品化程度最高的一种安全防护设备，而作为防火墙的补充产品，第二道网络防护产品入侵检测系统则是近年来才出现和发展起来的。入侵检测能够有效弥补防火墙所存在的缺陷，从而以最快速度发现和处理网络攻击问题，有助于网络系统管理人员安全管理能力的以及信息安全基础结构完整性的提高。

2.2防火墙技术

任何一个计算机系统都不是十全十美的，都存在某些漏洞。这些系统无意中的漏洞缺陷，却成为黑客攻击的通道。当运行在客户机或服务器的系统程序包含着漏洞代码时，黑客就能利用这些问题来实施攻击。拒绝服务攻击。这是黑客最常用的攻击方式之一，通常是使服务器出现如下结果：服务器的缓存区存满而无法收到新的请求或者利用IP欺骗的方式影响服务器与合法用户的连接。攻击者通常通过某种方式使目标主机来停止提供服务从而达到攻击网络的目的。拒绝服务攻击中最常见的方式是对网络的可用带宽或连通性的攻击。拒绝服务攻击对网络来说一直是一个得不到有效解决的问题，这主要是由网络协议的本身安全缺陷所造成的，因此拒绝服务也就成了入侵者终极的攻击手段。

网络安全策略与防范措施

（1）攻击发生之前的防范措施。防火墙技术能够最大限度识别与阻挡非法的攻击行为。它通过网络边界的一种特殊的访问控制构件来隔离内网和外网及其它的部分间的信息交流。根据网络的体系结构，可以分别设置网络层IP分组过滤的防火墙、传输层的链路级防火墙及应用层的应用级防火墙。（2）攻击过程的防范措施。随着网络技术的发展，攻击者使用的工具和方法也变得更加复杂多样，所以单纯采用防火墙已不能够满足用户的安全需求。因此，网络防护要向纵深和多样化的方向发展。这样，入侵检测技术得到了应用。（3）攻击后的防范措施。当防火墙及入侵检测技术都记录到危险的动作及恶意的攻击行为之后，一旦网络遭受攻击以后，计算机可根据其记录来分析攻击的方式，从而尽快地弥补系统存在的漏洞，防止相同攻击的再次发生。（4）全方位防范措施在物理安全层面可以采取以下的措施：选用质量较好的网络硬件设备；对关键设备及系统,进行系统的备份；加强机房安全防护，防火、防盗，同时加强网络设备及安全设备的防护。信息安全方面要保证信息的真实性、完整性和机密性。因此，要将计算机中的重要或者隐私的数据加密，在数据的传输过程中也要进行加密传输。使用链路加密、端点加密和节点加密3种加密方式来确保信息传输的安全。访问控制措施是保证资源不被非法的使用与访问的有效措施。它包括入网的访问控制、操作权限的控制、目录安全的控制、属性安全的控制、网络服务器安全的控制、网络的监测、锁定的控制及防火墙的控制等7个方面的控制内容。因此，它是维护网络的安全和保护资源的一个重要的手段。

网络攻击的效果评估方法

网络攻击效果评估是研究复杂网络环境中怎样对信息系统所进行的网络攻击效果来定性或者定量评估的结果，从而由此检验攻击有效性与网络的系统安全性等。进行网络的攻击效果评估在信息系统安全评估的过程中有着十分重要的意义。首先，网络的构建部门通过对网络进行攻击模拟及自我评估来检验系统安全特性；其次，当对敌方恶意的攻击进行反击时，网络的攻击效果评估还能够为网络的反击样式及反击强度制定合理的应对方案。现有的评估方式可分为安全审计、风险分析、能力成熟模型及安全测评四类。（1）安全审计。将安全审计做为核心的评估思想是将是否实施最佳实践和程度进行系统安全性评估。此类模型主要包括：美国的信息系统的审计与控制协会COBIT、德国IT安全基本保护手册及美国审计总署自动信息系统的安全审计手册等。此方式主要是针对信息系统的安全措施的落实和安全管理，这是一种静态的、瞬时测量方法。（2）风险分析。风险分析模型主要从风险控制的角度来进行安全的评估和分析。一般的方法是通过对要进行保护的IT资源的研究，假设出这些资源可能存在的漏洞和安全威胁，然后对这些漏洞和威胁对资源可能所带来的后果进行预算，通过数学概率统计对安全性能进行测量，对可能产生的损失大部分进行量化。然后提取出所需来进行风险控制，从而降低风险，把安全风险控制到能够接受的范围之内。风险的管理是动态的及反复测量的过程。现有的通用信息安全的标准，例如15013335和15017799等，核心的思想都源于风险安全的理念。（3）能力成熟度模型。能力成熟度模型主要是由过程（Process）保证其安全。最著名的能力成熟模型是系统工程安全的能力成熟度模型。系统工程安全的能力成熟度模型的基本原理是通过将安全工程的过程管理途径，把系统的安全工程转化成为定义好、成熟、可测量的一个过程。该模型把安全能力共划分成5个等级，从低到高进行排序，低等级的是不成熟、难控制安全能力，中等级的是能管理、可控的安全能力，高等级的则是可量化、可测量的安全能力。能力成熟度模型为动态、螺旋式的上升模型。（4）安全测评。安全测评主要更多从安全的技术及功能与机制方面来对信息系统安全进行评估。早期安全测评方案有美国国防部的TCSEC，它的优势是比较适用于计算机安全，尤其是操作系统的安全进行度量，对计算机操作系统的等级的划分有着相当大的影响力。

结语

作者：尹毅峰杨亚维甘勇单位：郑州轻工业学院计算机与通信工程学院郑州轻工业学院图书馆

网络安全实训课程教学经过了三个阶段的改革：从理论与实践结合的教学模式过渡到强化实训为主的教学模式，进而发展到进行产、学、研结合，深入校企合作的工程项目嵌入实训课程的教学模式阶段。该教学模式有如下特点：1）突出对学生创新能力的培养。①在课堂教学中适当引入学生实践活动，将课堂讲授与学生实践有机融合在一起。②设置足够的课程实践环节，让学生更好地掌握某一教学单元的内容。③独立设置项目实训环节。独立的“项目实训”将持续一周甚至更长时间。其间，学生系统运用所学知识解决某一具体问题，熟悉网络工程设计流程，提高自身网络安全工程的开发能力、创新能力和研究性学习能力，培养遵守网络工程设计规范的良好职业习惯。2）注重过程考核与知识分享。教师对专业课程实施“过程考核”与“成果评价”，引导学生注重全面发展自己的综合能力。考核贯穿课程的每个项目。项目完成后，教师进行学生的“成果展示”，通过交流与研讨，让同学们分享知识与经验，使他们的能力得以不断提升。

教学实施在教学过程中，我们遵循“启发式教学”原则，通过各种教学方式和手段激发学生积极思维、发现问题、提出问题和解决问题的欲望，让学生在启发下思考，在思考中解决问题，从而掌握独立分析问题和解决问题的方法。

“导师制”项目教学为增强网络安全专业学生的实践能力，教师在科研项目研发过程中，利用卓越工程师的体制，结合校内科研项目和横向科研课题，为学生制定相关的工程项目，由专业教师和校外软件企业工程师担任导师，指导学生开展项目研发。为了适应企业对高技能人才的需求，提高课堂的教学效率，我们将传统的课件教学改革为结合科研项目的案例教学。为了实现教学目标，我们以企业网的安全为主线，将院内科研项目或者企业提供的系统案例分解成相关的模块，融入教学过程。以工作过程的方式将教材的章节内容划分为模块，每节课围绕2~3个实际案例展开。要采用“导师制”的授课方式，教师必须接触校外企业，从中获取经验，提高自身的实践教学技能及专业水平。

“虚拟企业”平台按照网络安全专业的岗位能力要求，我们加强实训过程的企业化，积极推行“虚拟企业”的教学模式。学生进入实训项目后即按照网络安全管理员工的目标进行培养，他们为虚拟网络企业命名，并以成熟的网络安全项目产品为研制目标。实训室为学生搭建企业平台，提供真实的项目案例，在授课过程中推进案例教学法，根据学生的个性，按照企业的模式“分角色”实施教学。表1所示的网络安全项目开发组包括12~15人。学生被划分为项目经理、网络安全管理员、网络安全规划人员、项目调度人员、安全审计工程师、文档编写人员和安全测试人员，展开课程的学习和实践。

一体化场景教学设计我们在课程实训过程中引进企业的项目开发模式，采用项目管理机制，设计出工作场景式教学环境，实现课堂与实习地点一体化，采用榜样式、“教学做”一体化、行为导向项目教学、小组协作教学等方法，为学生示范企业真实项目的开发过程，详细讲解技术细节，使学生通过“学中做”“做中学”熟练工作过程，提高自身的项目设计能力和开发能力，培养其职业素质。

摘要：计算机成为人们进行工作与生活交流的关键工具，通过计算机的合理运用能打破传统的交流的空间与时间限制，保障信息交流和搜集使用的效率。在高速发展时代下，计算机虽然给社会发展注入更多的技术力量，但是在使用过程中也发生各种安全隐患，例如木马病毒的攻击或者是黑客技术的攻击等给使用造成安全威胁，这些隐患也会给经济财产造成损失影响。在这样的情况下，应该开展计算机网络安全的技术维护，营造绿色且健康的网络环境以提高计算机应用质量。

关键词：计算机；网络安全技术；系统漏洞；防火墙；加密技术

网络安全技术是人们在使用计算机过程中应该关注到的技术，通过安全维护的方式减少网络攻击造成的负面影响。在计算机使用过程中要想保障网络安全则应该避免遭受病毒等恶意攻击，营造更加安全的网络环境。一是应该保障计算机可以实现安全运行，通过软件保护与信息快速传递的方式减少出现信息泄露问题的发生。二是保证计算机网络的保密性，不能出现信息文件泄露的现象。三是保障网络的完整性，需要得到软件和系统的完整性，提高信息存储和传递的质量。

一、对网络安全造成影响的因素分析

（1）黑客攻击。计算机体现出鲜明的国际性以及开放性等特点，人们能通过计算机的运用和世界人们进行交流。通常在默认情况下，每一台计算机都能受到任何一位网民的技术攻击，所以攻击源很难在短时间内确定。黑客更是网络使用人员的尖端技术人员，他们具备更加丰富的计算机使用经验和技术操作能力，黑客攻击会对网民的网络信息安全造成威胁。黑客可以对存储或者是传输中的信息进行拦截，也会对计算机内部的文件造成直接性的破坏，严重的话也会导致整个网络瘫痪。（2）系统漏洞。计算机系统是不断升级和更新的，这是因为系统中存在多种漏洞，需要通过系统升级的方式提高计算机使用能力。要想保障计算机的使用安全则应该逐渐提高系统的安全性，但是所有的系统都不是100%安全的，给他人的恶意攻击提供机会。一些人们会借助系统漏洞直接侵入到计算机内部系统中，给用户安全造成负面影响。（3）病毒与木马。一些人通过发送邮件的方式向外界传递病毒，一旦人们下载这些含有木马病毒的邮件就会给电脑系统安全造成破坏。一些网站自带木马病毒，人们在浏览过程中会让这些木马病毒自动下载到电脑中，这样就会给计算机安全使用造成影响，威胁人们的财产安全与权益[1]。这些病毒有的并不会第一时间爆发，通过在计算机内部潜伏获取更多的使用者信息，常见的如盗取银行账号或者是密码，这样就会给使用者造成经济损失。

二、计算机网络安全技术在网络安全维护中的应用分析