网络安全教育范文精选

在互联网迅猛发展的大时代背景下，在网络所带来的便利、快捷、高效的背后，网络安全事件带来的负面影响已超乎人们的想象。近年来，利用网络进行犯罪的黑手已经伸向校园，导致校园网络安全事故频发，在社会上造成了很大的反响。因此，社会、学校和家庭要共同建立网络安全意识，掌握网络安全防范知识。随着网络使用人群的低龄化，加强未成年人的网络安全意识已经成为一个亟待解决的社会问题。体育学校的学生年龄在13~18岁，年龄小、辨别是非能力和法律安全意识都比较薄弱，且学校大多采用寄宿制管理模式，因此学校有责任、有义务为学生筑起防范网络犯罪的铜墙铁壁。体育学校应联系学校和学生的实际情况，根据需要及时开展网络安全教育，保护青少年学生免受网络欺诈等网络陷阱的伤害。

1问题的提出

1.1体育学校学生网络消费现状分析

对山东省两所体育运动学校的学生进行调查，分析结果如下：因为是寄宿制学校，学生年龄大多在14~18周岁，86%的学生使用手机等通讯设备进行网上银行转账、微信支付等，学生使用银行卡和家人进行学习、训练和生活费用的汇入支出往来；2%的学生利用网络进行交友活动；67%的学生用网上支付和微信支付的方式购买生活日用品、食品等。这说明利用网络进行支付的方式，已经是在校学生生活消费的主流。

1.2学生在网络消费支付中遇到的欺诈现象

据调查，在校学生因为法律意识和防范意识不强，导致网络欺诈事件频发。每学期网络欺诈事件在学生中都会发生10余起，主要有以下几种：（1）网络电信诈骗。由于学生辨别能力差，因此犯罪分子利用电话对其进行恐吓、欺骗等，使学生在不知不觉中被骗取了钱财；（2）网络购物诈骗。犯罪分子利用网络购物平台，虚假信息，骗学生购买；（3）网络游戏诈骗。由于学生玩心较重，因此犯罪分子就利用网络游戏骗取学生钱财。

在互联网迅猛发展的大时代背景下，在网络所带来的便利、快捷、高效的背后，网络安全事件带来的负面影响已超乎人们的想象。近年来，利用网络进行犯罪的黑手已经伸向校园，导致校园网络安全事故频发，在社会上造成了很大的反响。因此，社会、学校和家庭要共同建立网络安全意识，掌握网络安全防范知识。随着网络使用人群的低龄化，加强未成年人的网络安全意识已经成为一个亟待解决的社会问题。体育学校的学生年龄在13~18岁，年龄小、辨别是非能力和法律安全意识都比较薄弱，且学校大多采用寄宿制管理模式，因此学校有责任、有义务为学生筑起防范网络犯罪的铜墙铁壁。体育学校应联系学校和学生的实际情况，根据需要及时开展网络安全教育，保护青少年学生免受网络欺诈等网络陷阱的伤害。

1问题的提出

1.1体育学校学生网络消费现状分析

对山东省两所体育运动学校的学生进行调查，分析结果如下：因为是寄宿制学校，学生年龄大多在14~18周岁，86%的学生使用手机等通讯设备进行网上银行转账、微信支付等，学生使用银行卡和家人进行学习、训练和生活费用的汇入支出往来；2%的学生利用网络进行交友活动；67%的学生用网上支付和微信支付的方式购买生活日用品、食品等。这说明利用网络进行支付的方式，已经是在校学生生活消费的主流。

1.2学生在网络消费支付中遇到的欺诈现象

据调查，在校学生因为法律意识和防范意识不强，导致网络欺诈事件频发。每学期网络欺诈事件在学生中都会发生10余起，主要有以下几种：（1）网络电信诈骗。由于学生辨别能力差，因此犯罪分子利用电话对其进行恐吓、欺骗等，使学生在不知不觉中被骗取了钱财；（2）网络购物诈骗。犯罪分子利用网络购物平台，虚假信息，骗学生购买；（3）网络游戏诈骗。由于学生玩心较重，因此犯罪分子就利用网络游戏骗取学生钱财。

摘要：

网络技术的飞速发展虽然给社区居民的学习、生活提供了有利条件，但也使社区网络面临着一些安全问题，因此对社区网络安全教育提出了更高的要求。社区网络安全教育问题产生的原因主要有：社区居民网络安全意识淡薄；社区居民易受到网络失范行为的影响；社区居民运用网络成瘾。对此，需要加强网络法律法规宣传，创造一种健康的网络文化环境，增强网络安全教育的师资力量。强化社区网络安全教育不仅有利于培养社区居民网络安全意识，保障其生命财产安全，也有利于维护社会稳定，推动和谐社会的建设。

关键词：

社区；网络安全；教育

社区安全是确保社区居民生存和生活以及发展的基础，也是社区发展与存在的前提条件。一个社区在安全方面做的好和坏与社会甚至国家稳定的大局有着密切的联系。随着互联网技术的飞速发展，网络正改变着社区居民的工作方式和生活方式，其开放性、互联性及共享性程度越来越大。小到一个社区大到一个国家，会经常面临各种各样的网络安全威胁，甚至可能造成社区电力、供水、通讯等基础设施的安全隐患［1］。由于网络对于社区影响的广泛性与深刻性，社区居民对网络的安全性和可靠性提出了更高的要求，所以社区面临的网络安全问题已经成为当前安全问题中一个非常重要的方面。

一、社区与社区网络安全教育

一、学生上网情况的调查

为了制定详细而有针对性的教案，笔者做了一个有关学生上网情况的调查。关于上网地点：有80.97%的学生在家，12.97%的学生到网吧，3.95%的学生到同学或亲友家，2.11%的学生在学校微机室。在网上做得相对最多的事项：37.00%的学生获取资讯、查找学习资料，1.41%的学生休闲购物，16.16%的学生聊天、交友，45.43%的学生游戏娱乐。如何处理有害信息：27.63%的学生随它去，21.55%的学生非常担心但很无奈，2.11%的学生有时会将它故意传给他人，48.71%的学生安装绿色上网软件。从统计结果可以看出，学生上网面对的安全隐患很多。大部分学生选择在家或网吧上网，在家或网吧上网缺少同龄人或者家长的引导监督。很多学生通过网络玩游戏或者聊天，将网络用于学习的只占不到一半的比例，遇到有害信息时，很多学生束手无策，任不良信息传播。

二、对学生进行网络安全教育的方法

根据以上情况，笔者在安全教育课堂中，采取了多种教育方法帮助学生认识网络，规避不安全的网络隐患。

1.案例植入，情景展演给学生大量的青少年犯罪案例，通过理清案例的来龙去脉帮助学生认识到，接触不良网络信息，是诱发其犯罪的主要原因之一。同时，将学生们身边及媒体上曝光的大量因网络而导致青少年误入歧途的案例改编成情景剧，在课上进行展演，使学生有切身的体验。

2.开放网络资源，积极创设绿色上网环境很多老师都发现，学生沉迷于网络世界，往往不能自拔耽误学业。老师们往往建议家长不要购置计算机，不要开通网络。但是，学生们上网的现象还是屡禁不绝。家中计算机、网络关闭了，但学生还可以通过手机、网吧等其他的方式上网。在学校的倡导下，我们将安全课与计算课相结合，共同创设绿色网络直通车，教会学生怎样规避网络不良信息，教会他们使用一些绿色上网软件。同时，利用一切机会，与家长共同创设家庭绿色网络环境。如将有关网络的安全事项印发成宣传单派发给家长，将绿色上网软件打包进行资源共享等。对于这点的认识，经过了由堵到疏的过程。通过在安全课上开放网络资源，更多的学生学会了文明安全地上网，有选择地处理网络与生活的关系。

摘要：随着科学技术的发展，信息对于生活、生产产生了积极的影响，作为基础教学体系的重要组成部分，信息技术学科具有重要的教学价值。本文阐述了在小学信息技术教学中渗透网络安全教育的意义，分析了在小学信息技术教学中强调网络安全教育的重要性和具体措施，旨在激发学生的信息技术学科素养，增强学生的信息技术的实践应用能力。

关键词：小学教学；信息技术；网络安全；应用能力

互联网技术的普及丰富了小学生的学习认知途径，符合社会发展方向，开展小学信息技术课程教学，旨在培养小学生的信息素养。在实际的教学过程中，必须结合学科教学实际进行科学设计，有目的地渗透网络安全教育，激发小学生的安全上网意识，学会健康应用网络，保证信息技术学科教学的质量，培养学生的网络核心素养。

一、小学信息技术教学中渗透网络安全教育的重要性

网络信息安全主要包括物理安全和逻辑安全两个部分，详细论述就是指网络系统中设备设施、信息传输的安全性，还包括有效信息的完整性、可用性、私密性等。在信息技术学科教学中，开展网络信息安全教育能够拓展学科教学深度，符合21世纪时代潮流的发展方向，有利于提升国家信息化程度和国民综合素养。基于计算机计算、网络技术和通信技术教学的有效渗透，网络安全教育要求小学信息技术学科教师转变教学理念，采取高效教学模式，积极引导小学生接受网络信息安全教育，逐步树立良好的信息安全意识。经过调查研究发现，小学阶段的学生处于性格素养和思维培养的关键阶段，缺乏辨别是非的能力，容易受到网络中暴力、恐怖、色情、虚假信息的影响。作为小学信息技术学科教师，必须承担起网络安全教育的责任，结合教材内容和课堂实际规避风险，把握合适的时机展开网络信息安全教育。逐步强化小学生的网络安全意识和自我保护意识，在使用网络开展教学的过程中，引导学生保持高度警惕，形成基本的判断是非的能力，同时还需要集家庭、学校、社会三方的力量净化网络环境，加强网络监督力度，不断提高网络的安全性和环保性，促进小学生的身心健康成长。

二、小学信息技术教学中渗透网络安全教育的措施