网络安全课堂范文精选

一、高职计算机网络安全课程改革的重要性

在互联网时代，谁掌握了信息技术，谁就拥有了话语权，谁就是真正的强者，但开放的网络环境，使信息安全日益复杂与严重，对安全人才的技术和管理能力提出了新的挑战与要求。2014年2月27日，中央网络安全和信息化领导小组成立。习指出：“没有网络安全就没有国家安全。”强调“网络安全对国家牵一发而动全身”“；建设网络强国，要有高素质的网络安全和信息化人才队伍”。《2006—2020年国家信息化发展战略》为我国网络安全人才的培养提出了明确目标：“建设国家信息安全保障体系：培养信息化人才，构建以学校教育为基础，在职培训为重点，基础教育与职业教育相互结合，公益培训与商业培训相互补充的信息化人才培养体系。”这指明了培养掌握网络安全技术人才的重要性。国务院信息化办公室网络安全组熊四皓处长讲到“人才已成为制约信息安全健康发展的‘短板’”，必须“努力建设一支高素质的网络安全信息技术”人才队伍；对于高职院校来讲，在网络安全领域有义务培养众多高素质技能型专门人才。目前我国网络安全不容乐观，严峻的现实情况要求我们对网络安全课程进行改革，使培养的人才很快能适应岗位需求。

二、计算机网络安全课程教学中存在的问题

1.课程内容本身因素。

计算机网络安全是一门综合性学科，涉及的知识领域很广，包含计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、应用数学、数论、信息论、物理和法律等领域知识。总体上分为网络攻击技术和网络防御技术，只有全面掌握这两方面的知识，才能真正掌握计算机网络安全技术。

2.适合高职学生特色的教材少。

[摘要]在信息技术不断发展的今天，计算机网络安全课程是计算机专业的专业课程之一。该专业主要以阻挡黑客等不法分子的网络攻击、保障相应互联网安全，培养出具有理论又有实践能力的技能人才为目的。因此技工院校教师在对计算机网络安全课程教学进行创新研究时，要认识到学科特点，找寻教学不足之处，明确改革目标，加强实践的比重，采用多元化的方式，构建出高效的课堂。本文将结合笔者自身技工学校计算机专业教学经验，对该问题进行简要阐述。

[关键词]技工院校；计算机；网络安全课程；创新教学；研究

1技工院校计算机网络安全课程的特点

1.1知识更新较快，涉及范围广阔。现阶段的网络安全技术发展较快，主要是因为网络安全技术人员需要时刻在被网络攻击后寻找防御的方式，并在一次次的较量中革新自我，属于一种竞争的关系。所以技工院校的网络安全课堂教学内容也需要不断更新，与时俱进，满足当前网络的防范需求。要如何做到这一点，却是许多技工院校教师的难题。该科目涉及知识较广，囊括学科知识众多，如防火墙构建与配置，入侵检测，自动寻找系统漏洞等，都需要教师花大量的时间精力去认真学习钻研，付出努力。

1.2知识起点较高，具有实践特征。网络安全作为一门计算机专业必修课程，计算机专业学生要有一定的网络基础后方可学习，在安排教学计划时，一般会安排在二年级开课。学生要先将网络基本原理、操作系统、程序设计等知识掌握，才能更好地理解和运用。因此网络安全课程的学习起点是较高的，与此同时，该课程对学生的动手操作能力也有较高的要求，需要对程序进行合理的设定，将防御和攻击进行最终演练出结果。否则，如仍然停留在理论层面，会使学生逐渐丧失学习兴趣和动力。

2技工院校计算机网络安全课程的教学问题

计算机应用1

【摘要】在网络时代下，校园局域网作为院校的一项公共基础设施，担负着学校教学科研管理和对外交流等角色，但根据局域网应用特点来讲，计算机网络常会存在着多方面地安全隐患，校园局域网运行也会受到不同程度的影响。因此，对校园局域网的安全防护情况进行梳理，从内部和外部两方面探究影响校园局域网环境下计算机网络安全的因素，并对如何提高校园局域网环境中计算机网络运行的安全性问题，提出具有针对性、可实践性的防护措施手段。推动校园局域网的安全、规范使用。

【关键词】入侵检测校园；局域网；计算机网络安全防护

0引言

网络技术的普及化丰富了校园局域网的使用范围，但同时也带来了更多的网络安全隐患。一旦有不法分子通过校园局域网的漏洞入侵到校园系统中，那么将会给校园系统的数据安全造成严重的威胁，导致校园数据库系统数据内容的丢失、伪造等等。因此相关工作人员应加强对于校园局域网计算机网络安全的防护工作，并不断优化校园局域网计算机网络安全防护措施，从而保证校园局域网的安全性，及校园局域网环境下的计算机网络安全性。

1校园局域网概述

摘要：随着计算机技术和互联网技术的迅猛发展，网络安全问题越来越突出，给社会发展和人民群众的生活带来了诸多不稳定因素。中职学校网络安全课程是为学生讲授和普及更多网络安全知识内容的非常重要的课程，同时对培养网络安全高层次人才也有重要的意义。鉴于此，本文详细分析了新形势下中职学校网络安全教学所存在的问题，并提出了一些合理有效的对策，以供相关的教育工作者参考和借鉴。

关键词：中职生；网络安全；创新策略；新形势；实践探析

1引言

计算机技术与互联网技术的不断发展与进步，使人们的生活变得更加便捷。与此同时，网络安全问题越来越突出。若计算机网络信息保护出现了漏洞，不仅会造成大量隐私信息和机密信息的泄漏，还给社会安全、人民群众的生活带来较大威胁[1]。这就给中职学校网络安全课程提出了全新的挑战。中职学校应当紧跟时展的脚步，加强网络安全知识的传授及普及力度，从而培养出更多高质量网络安全人才。本文详细分析了新形势下中职学校网络安全教学所存在的问题，并提出了一些合理有效的对策，以供相关的教育工作者参考和借鉴。

2面临的困惑

2.1教学方式

新的黑客技术在不断的更新，而很多大学的教材几乎连续几年不变，一些教师为了完成教学任务而教学，而忽略了教师对社会对教师神圣职责所应承担的责任。所以有必要提高教师自身的理论知识与实践能力，真正做到与时俱进。教师具备坚实的理论基础，学习新的理论知识应该不成问题，关键还是在实践与创新。比如现阶段比较流行的堡垒技术、防火墙技术、web2.0技术漏洞、认证技术等。

网络安全教学方法应该有所改进

网络安全技术确切的说应该是一门理论与实践相结合的课程。本人认为其目标不应该仅仅是培养高级的网络技术全才，而是把重点放在使大部分学生了解网络安全技术，能够在生活和工作中解决遇到的安全性问题，培养社会需要的基本性网络安全人才。网络安全对于很学生来说是一门新课程，采用何种教学方式让学生能够更好的学习好网络安全，掌握基本的网络操作是值得深思的问题。现在很多高校办公条件较以前有了很大的提高，不再使用传统的课堂授课而是采用多媒体教学。多媒体教学与传统的教学相比，具有直观性、趣味性，能够充分调动师生的配合性、创新性，也能够更容易地使学生完成对教学难点重点的掌握，以达到教学目的的完成。这确实是一个不错的教学方法，但是虽然多媒体教学比传统的教学有很多的特点和优点，但是现在一些高校对多媒体教学走入了误区，比如多媒体教学唯一化、课件教案化、实验板书也课件化。多媒体教学再具有优势也不应该抛弃原有的黑板教学，更不应该将实验课搬到多媒体教室里。黑板是课堂教学中使用最多的教学工具，利用黑板教学能够应对问题产生的临时性、具有灵活方便的特点。

比如我们在讲授黑客利用反弹攻击非法侵入他人计算机时，我们利用多媒体教学里的图形动画演示给学生，如果有学生提问，为什么被动模式不会产生反弹攻击。我们这时就可以利用黑板生成一个新的图形来给学生讲解。我们知道学生掌握知识的来源除了教师的讲授外，另一个重要途径就是学生亲自动手实践，所以实验课在网络教学中必不可少。比如我们讲利用空链接做跳板进行远程控制攻击时，学生明白了大体的操作流程但不等于学生掌握了具体的操作。在实际操作时还要涉及到防火墙问题，IPC$是否可用，远程控制的3389端口是否打开等实际存在的问题。当然实验教学也不能完全替代多媒体及板书的理论教学。这三种教学方式应该相互结合使用，具体使用那种应该根据不同的教学内容需求采用不同的教学模式，才能帮助教师更好的完成教学任务。

结束语

网络安全技术教学是一门很重要的学科，涉及到设备管理、安全技术、网络布线等多项网络内容，对社会网络良好的发展起着至关重要的重要。我们必须综合考虑各种教学因素，加强计算机网络安全教育教学，建立一套完整、功能优良的网络安全教学体系，强化学生对网络安全技术的应用，这样才能为国家培养出符合社会发展需要的网络安全人才。本文对目前高校网络安全教学中存在的一些问题提出一些方法的改进，对课堂教学内容提出一些看法，做为高校教师要从实际出发从自我做起，不断学习提高教师本身的网络安全技术水平和教学水平。通过本文的论述，希望能对高校网络安全技术教育教学改革有所启示有所帮助，本人还会继续研究网络安全技术教育教学工作，为社会尽自己的微薄之力。