网络安全知识范文精选

一、高校网络安全知识技能学习资源平台的难题及其原因分析

（一）不断膨胀的网民群体与相对滞后的教育机制并存据最新的《中国互联网络发展状况统计调查》截至2013年12月止，我国网民规模达6．18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45．8％，较2012年底提升3．7个百分点。2013年北京、广东、上海等省的互联网普及率超过了65％，而发展相对落后的广西2013年的网民达到了1774万人，互联网普及率为37．9％，全国排名第22，是整个西部地区网民规模和普及率最高的省份。在广西的49所高校中，在校大学生网民有数十万人之多，以校园网和社交网为平台的网络触角深入到校园的各个地方，深入到学生的课堂、宿舍，对学生的健康成长和价值观产生影响，而相应的教育机制和平台却没有建立起来。不断膨胀的网民群体与相对滞后的教育机制并存，已经成为当下高校网络安全的主要特征。

（二）无处不在的网络触角与监管控制的乏力始终存在伴随着智能手机、平板电脑等更加智能、更加便捷工具的使用，互联网升级3G网络、4G网络的出现，互联网的触角已经覆盖了人类社会生活的方方面面，因此有人生动地形容网络化趋势已经一发不可收拾，人类社会将被一网打尽。微信、微博、手机网络、社交网站已经被大众所熟知，“微时代”已经来临。截至2013年12月止，我国手机网民规模达5亿，较2012年底增加8009万人，网民中使用手机上网的人群占比由2012年底的74．5％提升至81．0％。全国2000万大学生都是手机网民，手机网络客户端的开发已经实现了互联网个人化。目前的高校是以校园网为主要阵地的网络集群，而在校园网之外，如中国移动、联通、电信等提供的3G、4G网络，也深受大学生喜爱。而据相关调查研究发现，大学生使用校园网主要在选课、学费缴纳、学分查询等方面。对大学生喜爱的电影下载、网页浏览、社交平台、游戏等，校园网的网速较慢，而且管制较多。加之智能手机上网已经成为时尚，手机上网涉及个人隐私和权限设置，这种涉及到个人隐私的监控管理很难实现，这两种情况决定了校园网络监控的乏力。

（三）信息传播扩散的无序性与高校网络安全知识平台创建的滞后作为一种新工具，互联网承载着最大、最广的信息传输功能。按照舆论学的相关理论，信息传播的过程就是信息失真的过程。有些信息在开始传播的时候就已经出现了问题，而有些信息，也可能在传播过程中被无限放大。由于“沉默螺旋效应”的存在，使得虚假信息的危害性进一步升级。网络诈骗、网络传销、网络间谍等，已经成为频频出现的问题。美国学者詹姆斯•博特（JamsPotter）在他的《大众传播学导论》中指出：“在信息爆炸的时代，我们经历着信息疲劳而浑然不觉。新闻娱乐化、信息碎片化，使人们失去了理解信息的语境，对信息的理解和思考变得浅易，而媒体也给受众造成假象———我们很富有知识。”而互联网构建的虚拟世界往往容易使得学生深陷其中，尤其是网络游戏。大学生正处在各种价值观形成的时期，而一旦进入“反正没有人认识我”的无主体网络社会，其原有需要加固的道德纪律和舆论、感情防线极易崩溃，传统道德基础将被逐步消解。面对互联网信息传播、扩散的无序性、多样化，高校建立网络安全知识教育平台，开设网络安全知识教育课，培养学生鉴别信息、提高防诈骗、侵害的能力很有必要。而目前，各高校网络安全教育课程和平台的构建相对滞后。这直接导致了当前大学生网络犯罪、被网络侵害、沉迷网络虚拟世界不能自拔等问题的产生。

二、高校网络安全知识技能学习资源平台的开发和管理模式构建

（一）高校网络安全知识技能学习资源平台的开发理念高校网络安全知识技能学习资源是一个集网络基础知识、网络安全知识、网络信息鉴别能力培训、网络技术操作为一体的学习平台。构建这样的平台有利于将网络技术教育与安全教育、思想政治教育联系起来，打造一个全方位、多层次、专业性的服务性载体。

摘要：铁路基层站段是铁路网络安全的具体执行者，由于各种因素，基层站段网络安全往往存在一定的问题。本文分析了基层站段网络安全方面普遍存在的问题，并从人员、技术、物资等方面提出了对应的解决办法，可以为铁路基层网络安全管理人员提供参考。

关键词：铁路；基层；网络安全；分析

伴随信息技术的发展，各行各业早已离不开计算机的使用，计算机及网络不仅给人类带来了极大的便利，也促进了各行业生产力的发展[1]。另一方面，也应看到，信息及网络技术的发展，对黑客或不法人员的攻击手段同样有极大的提升，使得现阶段网络安全形势更加严峻，比如棱镜门事件及勒索病毒等网络安全事件等的发生，促使大家思考如何在享用计算机网络带来便利的同时，做好网络安全防护[2]，改善网络安全形势。铁路作为国家重要的交通部门之一，同样广泛使用了计算机及网络技术，无论是内部办公还是防灾、视频、动环、TDCS、TMIS、传输、会议、同步网等系统的管理[3]，都必须通过计算机网络来实施。铁路基层站段由于人员、技术、物资等多方面的原因，往往存在各种网络安全方面的问题。

1存在的问题

1.1人的方面

（1）基层人员对网络安全不重视[4]一个站段往往由多个科室、车间组成，车间下边又包含多个工区或班组。部分车间及工区管理人员存在重生产、轻网络安全的思想，认为这么多年来都没出现过网络安全问题，以后也不会发生，还不如抓生产效果来得明显。基于这种想法，网络安全工作往往会出现这种状况：路局、站段对网络安全工作非常重视，文件流转到车间、工区，相关人员将文件打印出来，大家签字就结束了，车间及工区人员并未认真学习上级部门所发网络安全文件内容并做好落实。（2）基层人员网络安全意识不强由于前期对网络安全工作的忽视，导致基层及沿线各车间、工区对网络安全工作不重视，造成基层及沿线车间、工区人员网络安全意识淡薄，“一机两网”、“违规外联”等现象时有发生。2020年2月，某职工违规使用手机连接办公电脑，构成“一机两网”事件。2020年6月全路攻防演练期间，攻击方通过冒充厂家维护人员的方式，从某车间管理人员处套取某系统管理员账号及密码，导致该系统在攻防演练期间失守。2021年2月，某段某工区电脑出现故障，该工区员工使用USB无线网卡连接手机热点下载测试软件，后又接入内部网络，被北信源终端防护系统检测到，构成“违规外联”事件。（3）基层部分员工网络安全知识储备不足铁路系统存在多个专业，各个专业对网络安全知识的掌握程度各不相同。铁路同时也是一个追求稳定的系统，只有稳定，才能使铁路正常运行，但这也造成了部分工区人员多年未更新自己的知识储备，知识结构陈旧，知识储备不足。当面对与其专业知识并无关联的网络安全知识时，显得无所适从，有时甚至会很抗拒。如国铁集团发文要求安装的北信源终端防护系统，很多员工极其抵触，认为其影响电脑操作的流畅性，又没多大用途。

【摘要】在互联网时代，多媒体和通信技术的快速发展改变了人们的交流、沟通方式，使得不同地域甚至不同国界的人们之间的距离大大缩短。然而，网络的虚拟性既给了人们自由发挥的空间，同时也带来了大量的虚假信息；它的交互性不仅传播信息文明，同时也产生一些无用的信息垃圾；它的开放性给人们广泛的自由，但也带来了违法犯罪的行为。在网络信息多样化中，大学生的心理意识和角色意识受网络的影响十分巨大。网络安全意识的建立是网络安全的第一道防线，因此，提高大学生网络安全意识至关重要。

【关键词】大学生；网络安全；网络欺诈；防范意识

1前言

随着信息时代的发展，互联网的普及和广泛使用。互联网为人们提供了具有易逝性和数字化特征的虚拟空间。因此，网络作为一把双刃剑的存在是二元的，网络犯罪正成为一种越来越难以防范的犯罪方式。大学生是网络犯罪受害者群体的大多数。因此，在进行网络社交活动时，要建立网络安全防范意识，学会一些基本的网络安全知识，小心谨慎，避免受到伤害[1]。

2大学生群体常见网络问题

2.1网络成瘾综合症

一、首都高校大学生安全教育通用做法

（一）作为学生军事训练的一个科目

每年的学生军事训练的科目中，穿插学生的安全技能训练的做法同样是目前各高校主要采用的一种学生安全技能教育模式。安全技能训练的科目主要是紧急集合疏散、灭火器的使用以及消防逃生演练等。从一个层面上来讲，对学生掌握安全设施设备基本的操作技能和面临危险逃生自救的技能起到了积极的作用。但是学生军事训练期间学生以集体生活为主，居住的地方不同于校园，主要以平房为主，相比较楼房而言，紧急集合疏散、消防逃生演练等较为简单，另外，学生军事训练期间，学生的心理、生活状态都不同于校园内正常的学习生活，所以面对危机应对的能力和意识有所差别，所以如何在平常状态下，让学生能够从容面对不同时间、不同地点、不同环境下的各种危机，以最终达到自救目的，是各高校教育同仁深入思考的又一个问题。

（二）作为全校选修课中的一个课程

将学生安全教育纳入学校教育主渠道，设为学生的必修课或公选课中的必选课，落实相应的学分，有统编规划的教材，应该是《首都教育安全稳定“十一五”规划》中安全教育要实现“三进”的初衷。但是现实上，将学生安全教育列入学生的必修课或公选课中的必选课是比较困难的，但就从师资队伍这个方面就比较难解决，更不用说同其它课程争夺学分的问题了。目前，将学生安全教育纳入学校教育主渠道的形式，开设安全教育公选课，由职能部门的干部作为授课教师，从网络上、从书店里找一些参考资料，制作成教案，将知识传授给选课的一个班或几个班的学生。此种安全教育的方式，虽能调动一些学生的积极性，能够不断为学生补充新的安全知识，但是覆盖面有限。在此种方式下，如何解决覆盖面的问题，同样是各高校教育同仁深入思考的一个问题。

（三）作为信息宣传提示的一个内容

1给高校学生安全教育带来的多方面不良影响分析

1.1高校改革及扩大办校规模给学生安全教育带来的影响高校的不断改革，虽然促进了高校的发展，但也存在着一些弊端。例如，在组织各种活动中，外来人员的增多，人际关系的复杂化，许多学生在缺少安全意识的情况下，泄露了学校的一些情况，埋下了安全隐患。另外，高校规模的扩大，学生人数的增多，学生素质层次参差不齐。在这样的局面下，高校的教学设备、办学条件没有及时改进，导致高校资源和学生之间产生了矛盾，这是发生“安全事件”的主要根源。

1.2网络时代给学生安全教育带来的影响在网络环境中，虽然给学生提供了更方便的学习条件，但由于学生缺乏网络安全防范意识，对网络安全的相关法律、法规了解得不深，高校校园网络容易受到外来非法的侵入，网络一些不文明的图片、语言或者容易让学生着迷、堕落的网络游戏等，给学生带来了极为不良的影响，高校学生思想比较单纯，对事物判断能力和分辨能力较差，尚未形成完整、具有独立人格的人生观和价值观。因此，网络给学生安全教育带来了不良的影响，学生容易受到这些不健康事物的影响而走上歧途，迷失了自己。

1.3高校后勤管理的社会化给学生安全教育带来的影响当前，对高校教育体制的改革，高校的管理方式也从以往的封闭式管理转变成了开放式的管理，对学生宿舍也进行了社会化管理，高校管理方式的改变，增加了高校和社会各界人士的接触量，也让高校环境及人际关系更加复杂。高校办学规模的扩大，而相应的办学设施又没办法同步跟上，有些学生在外租房居住，高校也没有采取有效的管理措施，这也是学生产生不安全因素的一个主要原因。

1.4高校学生对学生性安全教育问题高校学生各方面虽然比中学生更成熟，但由于还没参加工作，对外界接触少，社会经验不足，也缺乏性安全防范意识。高校规模的扩大，各种服务行业也出现在校园，增加了外来人员，这些外来人员有的素质较差，再加上高校学生思想单纯，自我保护能力不足，容易相信别人，伤害到了自己。

2大学生安全教育主要措施分析