网络文化管理范文精选

摘要：网络文化对职专生的心理影响是一把双刃剑。本文分析了网络文化对职专生心理发展的积极影响和消极影响，并论述了如何指导职专生正确地对待和利用网络文化。关键词：网络文化职专生心理影响消极影响积极影响指导计算机的飞速发展使网络走进了千家万户，互联网的迅速发展使得人类社会进入了一个崭新的时代——信息化社会。网络以其亦真亦幻的虚拟现实，信息资源的快速共享，引人入胜的互动情境，展示了美好的数字化乐园，极大地满足了职专生的学习、娱乐需要和社会化的需求。网络文化对于喜欢追星捧月、个性张扬的职专生而言，更是具有诸多“挡不住的诱惑”。然而，网络文化对职专生的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑。职专生在充分享受网络给他们带来的方便、快捷、乐趣的同时，其身心健康也受到许多负面影响，这就需要教师提供足够的指导和帮助。一、网络文化对职专生心理发展的积极影响第一，网络开阔了职专生的眼界。网络给职专生打开了一扇通往知识王国的自由之窗。在网上，职专生可以轻而易举地浏览世界各地发生的重大新闻，更快捷地获取相关信息的详细内容，而不再仅仅依靠教师把“咀嚼”后的旧闻告诉他们。一些学生甚至能在主题班会上，发表最新的时事见解，介绍最新的科技进展。可见，互联网的出现给全球知识结构的一体化和知识的快速传播带来了极大便利。同时，由于互联网的迅速普及，许多学校都开通了校园网，并与国际互联网连接，从而在很大程度上使学生的课外网上学习变为富有个性化的学习，这对于充分发挥学生学习的自主性具有重要作用。第二，网络为职专生提供了新的人际交流方式。据统计，我国现有的网民已超过1.2亿人，其中青少年网民在一半以上。在回答上网做什么时，有30%的人选择网上聊天。由于网上聊天可以不考虑对方的年龄、性别、种族身份等在现实生活中需要考虑的因素，在网上可以平等地无拘无束地互通信息，交流思想，表达情感，所以深受职专生的欢迎。我曾调查过喜欢上网聊天的50名职专生，他们大多表示上网聊天可以毫无保留地将自己的苦恼、愉快一股脑释放出来，因此上网聊天是自己喜欢的人际交流方式。即使是一些性格内向的学生，也可以在网上聊天室倾诉自己的烦恼、困惑或愿望，或者得到网友的理解、支持和安慰，这样便可以在相当程度上使其紧张压抑的心理得到解脱，从而有助于保持心理的平衡与健康。第三，网络向职专生展示了新的生活娱乐空间。职专生特有的追求新奇，敢于冒险的心理，使得他们勇于向一切未知和新异的领域挑战。为了排解自己的焦躁感、孤独感，展示自身追奇猎奇的性格，不少职专生把网络娱乐方式作为自己课外生活的新宠。虽然属于职专生个人的时间很少，但网上的音乐厅、影视作品点播台、旅游网站、3D游戏库，无一不是他们忙里偷闲的理想去处。他们摆脱了千人一面的教育模式，独自倾听美妙的音乐，尽情欣赏中外影视中的名片大作和世界各地的奇观异景，随意操作令人心跳的网上游戏，这些都使得职专生的审美情趣和审美水平有所提高，从而有助于他们心理结构的优化和个性品质的完善。二、网络文化对职专生心理发展的消极影响第一，很多职专生上网沉迷于网络游戏。截止到2006年6月30日，我国两亿中小学生中，学生网民已达3000万人。青少年学生上网的主要需求是游戏娱乐，占了上网总需求的35.8%，游戏娱乐已成为青少年学生上网的第一需求。部分缺乏自制力的青少年沉溺于网络游戏、不能自拔，荒废学业，影响其身心健康并诱发了一系列社会问题等等。有些职专生白天在课堂上睡觉，晚上在网吧通宵练级，连吃饭都直接叫外卖。近几年因痴迷网游而发生的触目惊心的伤亡事件屡见不鲜，给自己、学校，特别是家庭造成了不可挽回的损失。

第二，网络中的不良信息容易使学生受到伤害。随着多媒体和通讯技术的不断发展，网络已成为各种信息的集散地。在网上，既有代表社会发展主流趋向的有益信息，也有反映暴力、色情和种种低级趣味的不良信息；网上传播的思想观念，有许多是与学校教育所倡导的世界观、人生观、价值观不相容的，甚至是公开对抗的。职专生的辨证思维能力还很不成熟，他们过滤信息、选择信息的本领较差，且在人生信仰、道德信念、意志品质等方面存在许多弱点，在这种情况下，不良信息的扩散极易造成职专生的思想混乱，加剧他们的内在心理冲突，甚至会大大削弱他们对是非的辨别能力和道德的自我约束能力。网络的超国度或全球化特点也容易强化职专生的反传统心态，助长他们的盲目崇外心理，从而给学校中推进的爱国主义教育、传统美德教育带来不利影响。第三，网络在一定程度上弱化了学生的现实交际能力。职专生的社会化是在与周围环境相互作用的过程中展开的。只有在与家长、教师、同学及其他社会成员的不断互动中，职专生的心理活动才能臻于成熟，社会性品质才能逐渐完善。然而过多的网上交流大大减少了学生在现实生活中直接进行人际交往的机会，这就使得他们的现实交际能力有所弱化，甚至导致交往障碍的增加。在虚拟的网上互动中，学生无法得知对方的真实情况，这也容易使涉世不深的职专生落入网上欺骗的陷阱，在情感上受到严重伤害，甚至付出经济上的代价。虚拟的人际互动的增多，还会使职专生对现实环境和公众利益等基本的社会观念趋于冷漠，造成人的心理的“社会性分离”。正如《教育——财富蕴藏其中》一书中所指出的，接触这种虚拟世界可能导致失去现实感，给青少年融入社会生活的过程带来严重影响。第四，过度迷恋网络可能导致“互联网综合症”。研究表明，互联网的某些特点易导致人们行业方式的变化，这些变化与“病态赌博”有很多相似之处，人们将其称为“互联网综合症”。职专生一旦沉迷于上网，就会出现越来越强烈的网络依赖倾向，一旦不能上网，便会出现生理与心理上的病态反应。美国的研究人员经过大量的调查后发现，对青少年最具诱惑力的是网上聊天室。他们把青少年上网成瘾的表现列举为：上网后精神极度亢奋并乐此不疲；长时间使用网络以获得心理上的满足；上网后行为不能自制；通过上网逃避现实，并时常表现出焦虑、忧郁等现象；对家人和朋友隐瞒自己是网虫；上网时间每次都超过原定计划。上述表现说明，过度迷恋因特网的职专生会损害自己的身心健康，对人格的发展也极为不利。三、如何指导职专生正确地对待和利用网络文化第一，我们要从多个角度去认识网络，分析网络，进一步引导学生学会辨别互联网上的不良信息。面对鱼龙混杂的网络世界，社会各界对青少年的健康成长问题给予了极大的关注。有关部门正在加强对网上信息的动态管理，通过相关软件产品的研制控制了一些垃圾网站及不良信息。但这并不是解决问题的根本之策。更为重要的是如何教育青少年学生，提高他们对网络社会的认识。对于经常使用互联网的学生来说，应当告诫他们：网络中存在不良信息是一个客观事实，必须运用自己所学的政治理论和科学知识，对这些不良信息进行比较和筛选；要以国内规范、健康的大型网站作为自己获取信息的主要来源，不要怀着猎奇的心理刻意搜寻海外不健康的华语网站；在网上浏览或娱乐时遇到不健康的内容应当果断地予以回避，否则将使自己在网上留下不光彩的记录。讲清这些道理，对于帮助上网的学生实现自我控制可以起到一定的积极作用。第二，要逐步提高学生的自身素质，积极引导学生树立网络安全和道德意识。网络的虚拟性往往使学生产生无拘无束的感觉，似乎网上无人监督，可以为所欲为。实际上，虚拟的网络空间也和现实社会一样，存在着各种不同的法规和纪律。如果稍不小心加以触犯，同样会受到惩罚，甚至成为历史的罪人。因此，教育工作者一定要加强对职专生的网络安全和道德教育，帮助他们认识网络社会的复杂性与行为规范。同时，要教育学生学会识别网上“陷阱”，切勿被“网友”的甜言蜜语或某些网上的欺骗性宣传所迷惑，做出有损于个人身心健康和国家利益的蠢事。第三，让学生认清网上交友与现实交往的利弊得失。网上交友有利有弊。从社会化的角度来看，网上交友存在着某些带有根本性的弱点，因而不能用他来代替人与人之间的现实交往，更不能把这种交流方式用作逃避现实生活的工具。要使职专生懂得：一个人生活在世界上，与那些活生生的个性鲜明的人进行直接的接触,是提高自己交往能力,促进自己社会成熟度的基本途径；网上交友再广泛、再迅速，也不如现实生活中的人际交流更亲切、更可靠；来自虚幻世界的交际技巧以及从中所获得的满足感和成就感,并不能帮助自己解决现实生活中所遇到的人生难题。只有趋利避害,把网上交友与现实生活中的人际交往有机结合起来,才能更好地发挥网络的积极作用,使自己的人际交往更加活跃,交往的质量与效率不断提高。

摘要：网络文化是网络与文化动态结合从而形成的复杂文化形态，研究网络文化只有研究网络与文化之间的关系，才能更好的理解和应用网络文化，从而为构建和谐文化服务。从网络的产生和网络技术的提升对于文化的影响、文化的发展对网络的推动作用、网络与文化的结合三个方面对网络文化进行了系统分析。

关键词：网络；文化；互动；网络文化

1网络的产生和网络技术的提升对于文化的影响

计算机技术与网络技术的结合，改变了计算机应用的根本特性，计算机不再是简单的电子应用工具，人们透过计算机显示器看到的不在是仅仅局限于个人思维的数字映射，而是整个世界。文化的传播和发展离不开人类科学技术的应用。伴随着技术的飞跃，文化也会随之兴盛。报纸、电视、电台等传统媒体极大的促进了文化的交融与发展，而网络的出现使媒体技术获得革新，网络对文化的影响巨大。

(1)网络技术促进了文化的整合与交流。

网络出现之前，文化的传播与发展具有极强的地域性，信息传播技术的不足使文化的传播受到限制。随着网络技术不断革新，网络所具有的全球性、交互性、即时性等特性，使人类向地球村迈出了坚实的一步。人们足不出户可以了解到各种各样的信息，接受丰富多彩的文化，文化的地域性被打破，文化选择得到了极大的促进，文化整合与交流得到充分的发挥，先进文化获得大力发展，落后文化得到努力改造，使文化配置更加科学合理。

中共中央政治局1月23日下午进行第三十八次集体学习，中共中央总书记**主持。他强调，加强网络文化建设和管理，充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，有利于扩大宣传思想工作的阵地，有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力，有利于增强我国的软实力。我们必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。

中共中央政治局这次集体学习安排的内容是世界网络技术发展和我国网络文化建设与管理。中央外宣办网络宣传局李伍峰、信息产业部电信研究院曹淑敏教授级高级工程师就这个问题进行讲解，并谈了对我国网络文化建设与管理的意见和建议。

中共中央政治局各位同志认真听取了他们的讲解，并就有关问题进行了讨论。

**在主持学习时发表了讲话。他指出，我国网络文化的快速发展，为传播信息、学习知识、宣传党的理论和方针政策发挥了积极作用，同时也给我国社会主义文化建设提出了新的课题。能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。

**强调，加强我国网络文化建设和管理，必须从中国特色社会主义事业总体布局和文化发展战略出发，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照发展社会主义先进文化的要求，坚持积极利用、大力发展、科学管理，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，更好地满足人民群众日益增长的精神文化需要，为全面建设小康社会提供有力的思想保证和舆论支持。

**就加强网络文化建设和管理提出五项要求。一是要坚持社会主义先进文化的发展方向，唱响网上思想文化的主旋律，努力宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气。二是要提高网络文化产品和服务的供给能力，提高网络文化产业的规模化、专业化水平，把博大精深的中华文化作为网络文化的重要源泉，推动我国优秀文化产品的数字化、网络化，加强高品位文化信息的传播，努力形成一批具有中国气派、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌，推动网络文化发挥滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心的作用。三是要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平，讲求引导艺术，积极运用新技术，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论。四是要倡导文明办网、文明上网，净化网络环境，努力营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。五是要坚持依法管理、科学管理、有效管理，综合运用法律、行政、经济、技术、思想教育、行业自律等手段，加快形成依法监管、行业自律、社会监督、规范有序的互联网信息传播秩序，切实维护国家文化信息安全。

互联网应用技术快速发展，信息资源和服务功能日趋丰富，产业价值链不断延伸，其从业人员和使用者数量不断增加。该项技术的广泛应用一方面促进了国民经济增长，增强了政府行政管理和公共服务能力，另一方面也造就了文化和舆论思想的空前开放，给宣传思想工作带来了重大挑战，新形势下加强网络文化建设和管理工作十分必要且任务艰巨。为了全面落实中共中央、国务院关于加强网络文化建设和管理的重要指示，进一步构建社会主义核心价值体系，促进我乡网络文化健康发展，形成文明和谐的网络舆论环境，特制订本实施方案。

一、加强领导

为加强全乡网络文化建设和管理工作，乡党委、政府成立了为组长，为成员的乡网络文化建设和管理工作领导小组。

二、指导思想

以党的十七大精神为指导，坚持“积极利用、大力发展、科学管理”的方针，发展与管理并重，努力建设技术先进、安全可靠、管理高效的网络平台，打造网络文化精品，活跃网络文化阵地；加强正面宣传、对外宣传力度；提高网络舆论引导和宏观控制能力，规范网络信息传播，优化网络文化环境，促使全乡网络文化健康有序发展，营造文明和谐的舆论环境。

三、工作目标

摘要：阐述基于互联网微博与微信应用的校园网络文化管理中的问题，对策措施，包括完善监管机制、提高校园网络信息监管成效，完善联动机制、提高校园网络信息教育引导成效。

关键词：互联网，校园网络，监管机制，网络信息。

0引言

近年来，电子信息技术飞速发展，互联网也随之广泛普及。网络给大学生带来了开阔视野，自我展示的发展平台，校园网络文化已经发展成为当代大学生学习、工作和生活中的重要组成部分。在众多校园网络文化载体平台中，随着微博与微信（两微）的大学生用户越来越多，高校纷纷在“两微”上开设了官方微博和官方微信公众号，以此来加强师生之间的线上交流。高校内的学生组织或者个人也在两位上开设公众号或组建聊天群进行观点的表达或者同学间的沟通。

1基于互联网的微博与微信特点

真实性。“两微”具备很强的实时通讯功能，一般状况下，用户可以通过“两微”随时随地地发表个人的思想见解与意见看法。不需要用户具备深厚的文字功底、严谨的逻辑思维，几个文字、一段话、一张照片、一个短视频都可以在“两微”上，这些都是用户个人的当下主观意识，难以进行复制的内容，具有真实性的特点。技术性。计算机技术、通信技术和网络技术是“两微”形成并得以发展的技术支撑，没有电子信息技术，就没有“两微”。同时，“两微”传播时的高效、互动以及强大的操作功能等都是以电子信息技术为基础的。电子信息技术通过手机、电脑为人们提供了高效、快捷的电子通信渠道，5G时代的到来和无线WiFi的全覆盖使用户不受地点的限制，享受良好的上网环境，进行信息的接收与发送，信息传播速度呈现出质的飞跃。便携性。“两微”的便携性体现在多渠道的登录方式、强大的功能系统以及低廉的费用。从“两微”的登录渠道来看，用户可通过微博App、微信App登录，也在平板电脑、智能手机客户端通过微博、微信网站进行登录，还可以在微博、微信官方网站进行登录。功能强大是“两微”最突出的优势。微博中的好友界面可以通过摇一摇、通讯录、二维码等多种方式寻找好友；首页界面可以随时随地发表自己的生活点滴；消息界面可进行与我相关、评论、私信、通知的分类操作。微信界面中，除了可以在微信好友界面和微信群进行文字、语音、视屏等聊天外，还有订阅号、文件传输助手、微信支付、微信团队等功能。用户可在“两微”平台上自由地编辑发表个人的言论，或者自己原创的文章、图片、短视频等作品，不受到交流媒介的局限。在使用“两微”时，用户只需通过消耗流量，如果在免费无线WiFi覆盖的范围内使用“两微”是不需要支付任何费用的。平等性。在传统媒体时代，传者与受众是不平等的，他们之间的关系“基本是稳定的，传者就是传者，受众就是受众，不轻易互换身份。”而“两微”的出现让受众拥有平等的话语权，传者和受众的身份界限已被打破，可随时进行传者与受众的身份互换，受众不再被动接受传者的信息灌输，使得传播环境变得平等自由。互动性。“两微”的互动性表现在，“两微”用户可以根据自己的喜好在平台搜索自己感兴趣的信息，可以自主屏蔽自己不关心、不想看的内容，还可以通过点赞、评论、转发成为事件的参与者，与者或者其他用户进行讨论交流。“两微”互动方式多种多样。“两微”用户可以通过查找、关注等功能于其他用户进行关联，对其他用户的信息进行点赞、评论和转发，还可以在加其他用户为好友后进行用户间的实时交流与回复，实现了用户间的跨时空交流。