微观经济理论范文精选

编者按：本论文主要从脱离实际的假设前提；主流理论的预言与实际状况的差距等进行讲述，包括了既然主流微观经济理论的分析前提往往是不符合实际的、分析前提的脱离实际并不是一种理论的重大缺点、市场供求均衡不仅是主流微观经济理论分析的核心问题，也不仅是它的研究范式等，具体资料请见：

目前在国内的经济学教学和经济研究工作中，学习和使用西方主流的微观经济理论已经成为风气。这为我们研究实际经济问题提供了一些有益的分析工具，对于提高我国经济学界的学术水平也很有好处。但是在这样一股持续性的学习主流微观经济理论的潮流中，也夹杂着一种有害的偏向，那就是把主流微观经济理论中的各种理论原理都当成了可以简单地使用于一切环境之下的信条，许多人已经把主流的微观经济理论视为不容质疑的新正统。在这种情况下，我们很有必要清楚地认识主流微观经济理论的缺陷，以免受误导而错误地滥用这些理论。

主流微观经济理论的性质和用途

谈到主流微观经济理论的缺陷，实际上就是要回答这样一个问题：我们究竟能从主流的微观经济理论中学到什么。

要正确地回答这个问题，我们先要明白主流的微观经济理论不能教给我们什么，还要明白主流的微观经济理论在什么范围内可以是正确的。搞清了这些问题，就等于搞清了主流微观经济理论的性质和用途。

中国的经济学人常常是急功近利的，许多人都想在主流的微观经济理论中找到有关最好的经济体制和经济政策的结论。由于主流的微观经济理论都是外国人阐发的，这样一种追求等于认定，主流的微观经济理论教给了我们在任何时间、任何地点都是最优的经济体制和经济政策。可是在实际上，主流的微观经济理论不能告诉我们这样的经济体制和经济政策。我在《混乱的经济学》一书中已经详尽地说明，这样的经济体制和经济政策是不存在的（左大培，2002，特别是第五章和第二章）。而精通主流微观经济理论的大师们自己也清楚，他们的理论绝不能论证诸如“在任何地方都应当实行自由交易的市场经济”之类的“政策指南”的正确性，因为微观经济学的标准教科书都承认，在存在着外部性和公共物品的地方，自由交易的市场经济很可能是低效率的。

目前在国内的经济学教学和经济研究工作中，学习和使用西方主流的微观经济理论已经成为风气。这为我们研究实际经济问题提供了一些有益的分析工具，对于提高我国经济学界的学术水平也很有好处。但是在这样一股持续性的学习主流微观经济理论的潮流中，也夹杂着一种有害的偏向，那就是把主流微观经济理论中的各种理论原理都当成了可以简单地使用于一切环境之下的信条，许多人已经把主流的微观经济理论视为不容质疑的新正统。在这种情况下，我们很有必要清楚地认识主流微观经济理论的缺陷，以免受误导而错误地滥用这些理论。

主流微观经济理论的性质和用途

谈到主流微观经济理论的缺陷，实际上就是要回答这样一个问题：我们究竟能从主流的微观经济理论中学到什么。

要正确地回答这个问题，我们先要明白主流的微观经济理论不能教给我们什么，还要明白主流的微观经济理论在什么范围内可以是正确的。搞清了这些问题，就等于搞清了主流微观经济理论的性质和用途。

中国的经济学人常常是急功近利的，许多人都想在主流的微观经济理论中找到有关最好的经济体制和经济政策的结论。由于主流的微观经济理论都是外国人阐发的，这样一种追求等于认定，主流的微观经济理论教给了我们在任何时间、任何地点都是最优的经济体制和经济政策。可是在实际上，主流的微观经济理论不能告诉我们这样的经济体制和经济政策。我在《混乱的经济学》一书中已经详尽地说明，这样的经济体制和经济政策是不存在的（左大培，2002，特别是第五章和第二章）。而精通主流微观经济理论的大师们自己也清楚，他们的理论绝不能论证诸如“在任何地方都应当实行自由交易的市场经济”之类的“政策指南”的正确性，因为微观经济学的标准教科书都承认，在存在着外部性和公共物品的地方，自由交易的市场经济很可能是低效率的。

主流的微观经济理论也不能告诉我们在任何时间、任何地点都普遍适用的“经济规律”。恰恰是当代主流微观经济理论本身的分析说明了它的每一条理论原理的局限性，说明了不存在“放之四海而皆准”的经济理论，因为当代主流微观经济理论的每一条原理都是在一系列严格界定的前提下论证出来的。谁都知道，“价格上升供给就会增加”之类的规律，只有在竞争性的市场经济中才能成立。萨缪尔逊曾经说，经济学中真正到处都成立的是比较优势规律。可是英国在18世纪的棉布贸易问题上就没有遵循比较优势规律——按照这个规律，英国本来不应当生产棉布，而应当从印度进口棉布。违反了这个规律的英国不但发动了产业革命，而且上升成了世界第一经济强国（左大培，2002，第七章）。

在经济学中，宏观经济学关注一个国家或地区的整体经济发展状况，微观经济学则研究个人和企业做出的经济决策及他们如何更有效地利用和分配资源。与宏观经济学相比，微观经济学与人们日常生活联系更为紧密，它还解释了为什么不同商品具有不同价值等一系列现实问题。美国罗切斯特理工学院经济学院教授艾米垂吉特·A.贝特拜耳AmitrajeetA.Batabyal）8月31日在对话网发文表示，微观经济学可以帮助人们更好地理解现实生活中的经济现象和经济行为，它不仅可以分析现有的各类经济问题，还能为未来制定经济政策提供理论依据。

一、告诉人们“应该做什么”

美国经济学家托马斯·索维尔ThomasSowell）说过，人们总是希望用最少的钱购买到性价比最高的东西，这使得人类的经济行为研究变得十分重要。作为现代经济学的理论基础，微观经济学的发展始于20世纪40年代，它以科学的研究方法系统地研究个人的经济行为和社会经济现象。目前，微观经济学“观察—理论—观察—数学模型分析”的研究路径，既涉及理论形式，也为检验经济数据提供了分析工具。贝特拜耳在文中提到，当前微观经济学最基本的理论是消费者理论和生产者理论，前者关注人们在市场环境中的行为，后者关注企业在市场中的商业行为。经济学家认为，人是利己主义者，所有决定都会从自身利益出发。对于经济学家来说，如果人的行为有助于实现目标，那么这一行为就是理性的。经济学家通常不会对一个人的目标进行道德判断。微观经济学中，消费者理论研究的是人们如何根据个人偏好和预算限制决定消费行为。该理论的核心是，消费者想要在市场环境下获得最大化效用，即用有限的钱购买尽可能多的自己喜欢的东西。这种研究之所以让微观经济学家感兴趣，是因为在这一理论中存在一种核心的矛盾：有限的手段满足无限的需求。例如，一位租客的租房预算为每月1000美元，现在市场上有900美元、1000美元和1500美元的公寓可供选择，排除超过预算的公寓，尽管租金最低的公寓可以帮助租客省钱，但微观经济学家认为，1000美元租金的公寓对租客而言是最好的选择。此外，该理论还能展示影响个人做出经济决策的一些外在因素，如消费者的收入、商品的价格、服务质量。了解与消费者消费行为有关的条件，能让供应商更容易预测哪些产品销量更好，进而制定合适的商业决策，实现企业利益最大化。同时，还可以让经济学家更好地把握整体经济形态。澳大利亚悉尼大学商学院教授迈克尔·贝尔（MichaelBell）对本报记者表示，微观经济学研究的是单一市场中的价格和生产以及不同市场之间的相互作用。微观经济学家能利用观察到的人类行为制定各种类型的模型，同时还可以根据现实中的经济现象对模型进行测试，最终找到市场中最理想的资源配置条件。此外，微观经济学还能分析市场失灵的原因，因为现代许多宏观经济理论建立在微观经济理论的基础之上，是对微观行为的基本假设。目前，微观经济学的应用主要以实证层面为主。实证层面的微观经济学可以描述一种经济行为，也能解释如果某些条件发生变化后会产生怎样的影响。例如，制造商提高汽车销售价格，消费者购买的意愿就会降低。实证层面的微观经济学的解释、结论和预测，大多用于经济政策的制定，以达到市场参与者之间的最有益模式。可以说，微观经济学带给人们的价值，已经从解释经济活动“是什么”，延伸到告诉人们“应该做什么”，才能达到市场均衡发展的状态。

二、应用数学模型增强科学判断

通常来说，微观经济学对经济现象的解释是通过数学模型来完成的，因此，得出的结论更客观、更理性。使用数学模型还可以对真实的经济环境与经济制度中的经济行为进行科学判断和预测。在贝特拜耳看来，只有在微观经济学中使用数学模型，才能够指导人们更好地解决经济问题。同时，还能为未来的经济发展趋势指明目标和方向。贝尔认为，在微观经济学中适量应用数学模型，可以对各种理论进行实证检验。在考虑和研究经济问题时，需要严谨的理论模型进行内在的逻辑分析，加上定量分析方法进行实证检验，才能得出正确的结论。此外，数学模型还能更好说明各种经济变量与经济规律之间的逻辑关系。因此，想要从事微观经济学研究的人，必须具备良好的数学与数理统计知识与技能。可以说，没有数学知识，很难把握经济概念的本质，更无法对经济关系进行解释。经济学研究不仅要专注对经济思想的探索，还应对经济现象进行分析和解读。否定数学模型，会让经济理论缺乏实证基础。微观经济学是一门严谨的学科。贝尔表示，没有数学工具，微观经济学中的很多研究会难以确定边界条件和适用范围。只有确定边界条件和适用范围，经济学理论才不会被滥用和误用。通过微观经济学中的方法对现实问题进行分析，才能制定出更好的政策，如设立税收标准、设定最低收入标准，最终实现所有经济参与者利益最大化。

作者:赵琪 单位:中国社会科学报

1微观经济学课程的特征

1.1知识点多、研究方法多微观经济学在知识点的分布上包括了供求与均衡价格理论、消费者行为理论、生产论、成本理论、市场结构理论、生产要素市场理论和微观经济政策等内容，理论中又穿插着相关分析方法，如实证分析、规范分析、均衡分析、非均衡分析、数理公式分析、几何模型分析等，在讲授基本理论的同时还要让学生逐步掌握研究方法。虽然一个学期72学时，但鉴于本课程知识点多的特点，一方面对于学生课堂认真听讲、吸收消化知识和课后复结的能力都有较高要求，另一方面，对教师对知识点和理论体系综合总结的能力也有较高要求。

1.2理论性和逻辑性强，内容抽象难懂微观经济学的属于专业基础课具有较强的理论性。虽然在本科阶段的微观经济学是针对初学经济学的学生而设立的，教学内容主要涉及的是学科中的基础理论和基本原理，但是微观经济学是属于西方经济学的课程体系，有大量的知识是对西方国家该学科的发展过程中理论成果的总结，内容比较艰涩、难懂，学生难以产生学习的共鸣。

1.3对数学知识要求较高，有一定学习难度新古典经济学的代表人物马歇尔综合了“边际三杰”的成果，提出了流行于西方的系统的微观经济学理论的同时，微观经济学也开始大量使用数学方法，大部分理论表现为图形、数理实证分析以及经济学的特有概念去理解，许多经济变量之间的逻辑性很强。即使是在本科阶段的初级微观经济学也已经大量的涉及到数学推导和几何模型的证明，学生对微观经济学课程的虽然表现出较大的兴趣，但由于数学基础相对较差，在学习过程中普遍存在一定的困难，出现了教师难教、学生难懂的尴尬局面。

2微观经济学教学在培养应用型人才中存在的问题

结合我院在微观经济学教学的实践过程，发现主要存在以下几方面的问题：

一、引言

宏观经济学是相对于微观经济学来说，它的研究对象是宏观经济活动过程，考虑总收入、总体就业水平等宏观经济发展情况。宏观经济学包括三大要件，即宏观经济理论、宏观经济政策、宏观经济计量模型。宏观经济理论又包括经济周期理论、通货膨胀理论、货币理论、消费函数理论等；宏观经济政策包括经济政策的目标、工具、机制，还包括经济政策的实施和效应。宏观经济计量模型则是用于理论验证、政策效应检验等。现代宏观经济学直接服务于国家经济管理。二战以后，凯恩斯主义的宏观经济控制理论被广为接受，尤其是在西方国家得到了广泛的实施，在一定程度上促进了经济的发展，但是，传统的宏观经济学还存在一些问题，其中一个重要的表现就是微观基础的缺乏。

二、微观基础的基本含义

对于微观基础需要局域怎样的属性、宏观经济学需要怎样的微观基础等根本性的问题也没有做出权威性的回答。宏观经济学与微观经济学是人为划分出来的学科领域，它们在研究方法、研究理论、研究对象方面都自成一体，二者界限分明，这种情况导致一切将二者联系起来的努力都非常困难。通过为宏观经济提供微观基础可以在一定程度上解决两种理论相互脱节的现状。经过综合分析多家观点，我们认为宏观经济的微观基础的含义包含着三大要点。首先宏观经济理论下需要定义个体行为的行为规则，从而使其具有微观个体行为基础，具体包括多种形式，例如风险形式、决策形式等等。其次，宏观经济基础需要具有适当的微观结构基础，微观结构基础是由许多重要假设组成的，比较常用的有完全竞争假设、一般均衡分析模式、完全信息假设等，这些假设构成了宏观经济理论的基础，同时也是宏观经济理论的参照标准。第三，与微观经济行为个体的表述方式相连接，即宏观经济在保证积累的前提下，宏观总体与微观个体之间依然保持密切联系。总之，宏观经济的微观基础的目的是要在微观个体行为和宏观总体行为联系起来，使其具有相似性和协同性。从而使宏观总体获得合理的行为载体，通过对微观个体行为的分析来判断宏观经济运行状态，并对宏观经济理论进行检验和完善。

三、宏观经济学中微观基础问题的若干问题

本文主要分析宏观经济分析微观基础所涉及的“代表性个体”、“预期机制”、“计量验证”等分析模式中存在的问题。