文科学习计划范文精选

医院生存的根本，护理平安是病人的基本需要。患者择医的规范之一，特别是民营医院尤其重要。抓好护理人员的平安教育，排除隐患，提升护理品质是医院管理重要环节,要引起每个管理者的重视。因此,护理工作的每个方面都应严格进行监控。应用科学的管治手段,运用现代管理方法,使护理平安管理制度化、规范化、规范化，为患者提供平安、放心、满意的服务。

民营医院如雨后春笋，现如今。迅速发展扩大，同时民营医院的特殊性给管理带来了一定的难度。由于诸多方面的原因，存在各种护理平安隐患。如何较好地解决一现状，本文从护理管理及自身两方面进行了分析，并对护理平安隐患的防范提出了自己的浅见。随着民营医院不时的发展，护理管理方面存在一定的难度，特别是护理平安方面存在诸多的隐患。护理平安是指在实施护理的全过程中，不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。医院护理工作者面临着不但要为病人提供高质量的服务，而且要有效防止各类护理过失发生这两重要问题。新形势下护理管理者必需认真查找护理工作中不安全因素，排除隐患，防患于未然，护理平安的重要保证。保证护理平安是医院的立足点和出发点。

一、护理平安隐患的分析

其中护理人员来源于中小型医院，民营医院人员构成方面民营医院是近几年发展起来的人员来源较广。结构整齐不齐，低年资、低学历的护士较多，高年资、高学历的较少，未受过规范化培训较多。局部护理人员是停薪留职者，期后就回到原单位工作，也有局部护理人员边工作边寻找待遇较高的医院，人员流动性较大，这些因素对护理安全的管理是有利的

(一）护理管理方面

质量监控不力都是造成护理不安全的重要因素。由于民营医院成立时间不长，一是质量管理监控因素。质量管理体制是护理平安的核心。管理制度不完善。管理者来自不同的地方，大多数护士长较年轻，缺乏管理经验；由于学历较低，外出学习机会不多，缺乏科学管理的知识。管理制度制定不完善，或已有的制度落实不到位，监控措施较差；管理者缺乏对护士的法制教育和职业道德教育，对病人存在平安隐患预见性差；管理者对护士的专科素质的培养不到位。

摘要：影视艺术教育作为多学科交融的一种现代化教育方式，在艺术审美、文化培育以及责任担当方面发挥了重要作用。立足新文科的教育时代背景，影视艺术教育的生存发展在需求逻辑、现实逻辑以及重塑逻辑中得以深刻体现。

关键词：影视艺术教育；新文科；需求逻辑；重塑逻辑

—、前言

在融合创新发展的当代社会，文学、艺术、哲学等不同学科之间的壁垒正在被打破，倡导以理论为前提，在建设实践中达到学科创新的新文科建设，正以强劲的势头在高校教育版图上突显其重要价值。在新文科这一特定环境下，影视艺术教育的艺术审美、文化培育以及责任担当的功能性意义显得尤为迫切。因此，高校更应切实站稳学科定位，积极运用变革武器，扫除影响教学成果的灰霾尘土，并深度把控教育走向，培育出适应时展需要的影视精尖人才。

二、需求逻辑：高校影视艺术教育的功能使命

技术作用于情感表现，拼接出了影视艺术的新学科骨架，也传递出了更具力量感的荧屏话语。与此同时，人们对影视艺术作品也赋予了更多价值期许，呼唤着影视教育运用日趋多样的视听手段，汇聚起青年群体的多维生活动能，展现其创造性的品格风米。

一、背景

在我国，教育学学科的发展可谓曲折而漫长。经历着其他学科的“挤压”与冷淡的意识形态的“控制”，教育学努力谋求自身发展，逐渐突显其中心学科的地位。新世纪，在理工科院校设置与发展教育学学科，是社会发展和人的全面发展的需求，也是现代高等教育发展的必然趋势；除此之外，教育学学科建设与理工科院校自身的发展有着密不可分的关系。

1.基于社会发展和人的全面发展的需求社会飞速发展，高等教育大众化的脚步加快，大学的转型处于正在进行时状态。2005年，在全国理工科高校繁荣哲学社会科学研讨会上，教育部社会科学研究与思想政治工作司袁振国副司长强调，繁荣发展哲学社会科学，是理工科优势高校面临的问题。高校要深入认识哲学社会科学的战略地位，通过提高研究质量和学术水平，实现自身的繁荣发展，为社会更好地服务。为达到这个目的，迫切需要加强学科的交叉综合。这是社会发展的需要，是学科发展的需要，也是研究方法现代化的需要。现代科学出现了自然科学与人文社会科学相互渗透、交叉和结合的新趋势，要求高等教育要重视文、理、工的结合，以扩大学生的视野，拓宽知识面，培养新的知识结构和智能结构的全面发展的人才。人的全面发展，是我国教育方针的理论基石，也是教育的最终目的。因此，理工科院校发展教育学科是社会发展的必然要求。

2.基于现代高等教育发展的需求随着经济发展的多样化，现代高等教育的发展也急需创新与科研相结合的新型人才。人才的培养靠教育，教育学正是作为人文社会科学中的重要分支，是研究教育现象,揭示教育规律的学科,是理工科院校建设综合性地一流大学必不可少的基础学科。而今，学科分类更加细化，导致高校在发展教育事业、研究高深学问的同时，却忽略或淡化了对教育自身的研究。教育学学科受其研究对象的影响与许多学科都有密切的关系。杜威认为，“教育实践为提出教育科学的问题提供资料，而那些已经发展到成熟状态的各门学科，乃是一种资源，借助它们来理智地处理这些资料”。也就是说，其他学科实际上就是教育科学的资源，教育科学的内容就是由处理教育问题的其他学科内容所组成的。其次，其他学科也部分地是教育科学的基础学科。所以建设教育学学科，符合现代化高等教育的要求，既可以提升教育理论水平，也可以更好地指导其他学科的发展。

3.基于理工科院校自身发展的需求信息时代的到来，致使高等教育领域的结构性变化成为必然。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）提出：“信息技术对高等教育的发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。时下，哈佛大学和麻省理工大学(MIT)宣布推出MOOC（massiveopenonlinecourses）网站EDX，北京大学、清华大学、香港大学均宣布加入EDX。清华大学校长陈吉宁坦陈：“这场变革犹如一场海啸，给传统高等教育带来巨大震动，同样也给高校的发展带来重大机遇”。面对当前的教育发展形势，高等教育面临教师角色再造、课程模式再造、组织结构和管理方式再造等问题，所以高校必须顺应时代变革，紧跟世界一流大学步伐，高度重视自身的发展。在高校的发展过程中，必须要以先进的教育理论来指导教育实践活动。教育学学科，研究教育现象，揭示教育规律，研究内容也涉及到教育的方方面面，因此，教育学学科的建设对高校自身的发展起到重大作用。在理工科院校增设与发展教育学学科，不仅可以提供高质量地既具备理工类知识，又不乏人文关怀的教育科学人才，同时也对理工科院校开展教育科学研究工作打开了新视野，加快了理工科院校迈向信息时代前沿的步伐。

二、困境

摘要:网络课程平台下的现代化学习近几年变成了热点，2015年以后是中英建交的“黄金十年”，英语口语在交流上的作用也会变得更加重要。网络课程平台下的微课将选择、共享、监督融合一体很大的提升了英语口语学习质量。

关键词:网络课程平台;微课;英语口语学习质量

1．前言

网络教育平台近段越发普遍，例如“微课网”、“网易云课堂”、“云学堂”、“百度传课”等等，很多在线教育平台共享资源慢慢建立起来，湖南微课网也会经常举行微课大赛。在我省基础教育上，湖南省教育厅联合湖南省长沙市一中创建了“长沙市一中在线教育”平台，这个大型的网络课程教育平台功能非常强大，里面包括:精品教育视频、个人空间、互动课堂等几大模块，这与国外可汗学院为学生提供了知识地图以及自定学习计划有着很大的相同。国外对于微课的配套资源和计划很全面，国内也正朝着那条路前进着。究竟什么是微课?对此，人们的理解五花八门。其实，只要涉及“课程”一词，其意义就难免会陷入众说纷纭的境地。在我看来，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。［1］多数的新闻呈现方式都喜欢以短小的视频方式呈现，能更全面明了的让主要内容呈现出来。微课就像是要点新闻报道，短而精炼的讲解了主要内容，画面、声音以及图像的结合有效的表达了主要意思。区别是微课更具专业化，它不仅要表达内容还要完成任务，在规定的时间内设计好的教学目的上去完成。微课在尊重自主学习、个别化教学上是颇受肯定的，在各大高校的使用还是挺多的，在课程整合的现代化教育中最常见的课堂模式“翻转课堂”就是使用微课很频繁的地方。微课在网络平台上的地位是很高的，网络上很多教育课程基本上都是由微课组成。微课的优势增加了学习者对网络教育平台的需要。网络课程教育平台上的微课成了学习者自主学习口语的一大选择，这比起花费自己重要时间去上传统的培训课来加强口语更受大家的欢迎。

2．大学生英语口语学习的现状

英语口语的学习是学习英语中的一个重要环节，而传统的口语学习却存在些许缺点。传统课堂导致缺乏英语口语学习的兴趣，大多数的学生学习英语的时间大多都达到十年甚至以上。传统的课堂教学无法满足学生对学习的好奇心，削减了学习动机;缺少语言环境的熏陶，很难带动学习上的良好风气;业余时间自主学习缺少辅助，很难发现学习上的不足;加上课堂上的系统教学，而课后与老师交流的时间有限，缺少好的辅导很容易引起学习的厌烦心;另外是一开始的基础差阻止了继续学习下去的决心;学习英语却不能说好英语，只有部分优秀的学生才能流利的说一口令人羡慕的英语，认识角度不同重视程度不一样，自然学习效果也不一样了。

一、引言

计量经济学是经济学研究中重要的理论和应用分析工具。正因为其重要性，1998年教育部经济学学科教学指导委员会将计量经济学确定为经济类专业的核心课程。在本科生阶段，除了经济、管理专业将其作为必修课程外，不少高校将其作为全校性选修课程。计量经济学的学科性质、课程特点和日益显现的重要性，对当前普通高校学生的课程学习和老师教学，特别是对商科背景的本科生，都是一个不小的挑战。

二、文献评述

作为一门以经济与管理基本理论为基础，综合数学、统计学分析工具，以现代电子计算技术为依托的计量经济学，其知识面涉及之广、综合应用能力要求之强，是经管类专业课程中所罕见的，这也是计量经济学难教、难学的根本原因。李均立、许海平归纳了该门课程教学存在的问题，并从教学内容等方面提出了相应的教研教改建议。马成文、金露、魏文华强调案例教学在计量经济学教学中的作用，并指出了案例教学中需要注意的问题。张柠认为在教学中应该加大实验教学力度，通过实验教学，培养学生的应用能力，提高学习效果。已有文献为本课题的研究提供了很好的借鉴，但是通过对有关文献仔细地梳理后发现，现有文献存在一个特点:将焦点聚焦在课程教学中存在的困难上。上述文献既存在合理的地方，也存在一定的偏见。

三、商科背景下计量经济学教学的问题

(一)学生本身的问题