物流管理知识范文精选

一、解决对策

（一）突破传统思维，改革教学模式

首先体验式教学要对传统物流管理教学模式的较大改革，要突出教学的实践性。教师在传授知识的过程中必须充分体现学生的主体作用，通过体验式教学，让学生在体验中感悟到深奥枯燥的理论在现实中的表现形式。其次要改革物流管理的教学流程，在系统规划的基础上，明确各教学阶段的教学目标，设计出具体体验方案，体验完成时及时总结分析，引导让学生在过程中体会物流管理知识体系的同时，结合环境的变化，以创新思维分析面临的新问题。其他相关教学安排也需要进行动态修正，以保证学生跟上物流管理体验式教学发展需要。最后教师来源要多元化，不仅要让研究型教师进行教学，还要聘请物流管理实务界人士进行授课，通过其实际经历让学生真正感受物流企业管理实践。

（二）突出物流管理体验式教学的系统性

物流管理专业各门课程应当被视作一个整体，在进行体验式教学安排时必须进行统筹考虑。在学生刚接触物流管理相关知识时，通过物流管理战略案例物流管理的整体分析。随着学生在物流管理专业课的学习越来越深入，各种知识的掌握程度越来越高时，可以逐渐将有关的调查、体验、策划任务交给学生让其完成，让他们在完成任务的过程中体会到物流管理真实需要的人才重点，为今后从事物流管理工作打好坚实基础。在学生即将毕业走上物流管理岗位前的课程，通过设计综合性体验式案例，使学生整合大学期间学习到的多种物流管理知识，为学生成为复合型物流管理人才奠定基础。

（三）夯实体验式教学基础性工作

一、物流管理课程教学主要特点

（一）实践性强物流管理是一项操作性强的管理活动，其运作过程中，不仅需要坚固的理论知识与方法，还需要具备较强的动手能力和实际操作经验，确保有一定的能力解决实际工作问题。因此，物流管理专业具有较强的实践性，故在教学过程中，应加强对物流管理的实训力度，提高学生对相关物流管理基础理念与基本要求的掌握，使学生具备较强的专业技术，为今后学生可以较好地适应企业采购、仓储、运输组织、配送、理货及信息处理等环节工作当中。

（二）专业性强，涉及范围广物流管理专业涉及到的学科较多，如社会学、计算机学科、经济学、机械学、管理学等，同时也涉及到各行各业，如仓储业、工商、金融业、海关、零售业、税务、海陆空交通运输业、通讯业等，因而物流管理专业包含的理论知识与技能较为复杂，在教学过程中，需要涉及到各个学科专业术语，在实践过程中涉及到各种物流设备、技术，由此可见，物流管理专业课程具有十分强的专业性，并且涉及到各方各面。

（三）物流管理专业理论知识过于抽象在物流管理课程中，由于涉及到很多学科及各行各业的知识，因此，存在部分理论知识过于抽象，增加学生对其的理解难度，学生学习起来较为吃力，并且有些学生会觉得枯燥乏味，因而，很多学生对其学习的态度并不积极，而对于很多数学基础较弱的学生而言，当物流管理课程中出现微积分学、运筹学等理论知识时往往遇到颈瓶。

二、现代教育技术应用在物流教学的现实重要意义

（一）可以提高学生的学习物流管理知识的兴趣总所周知，兴趣是学习一切知识的动力源泉，只有对某种事物产生一定的兴趣，才会主动、积极地探究其本质。将现代教育技术应用到物流管理课程教学当中，可以通过图文并茂、角色扮演等方式，吸引学生的注意力，充分活跃学生听觉、视觉、触觉等感官神经的兴奋性，调动学生积极参与到教学活动当中，让学生由被动学习转变为主动学习，同时在一定程度上实现信息传递多样化。

［摘要］随着我国经济社会的发展，物流产业在我国经济发展中的作用日益重要，通过不断的学习与改进，促进了我国物流管理水平的提高。我国物流产业的发展进步在一定程度上要得益于我国物流教育的发展，通过在物流教育中加大力度，能够让学生了解到更多的专业知识，提高自身的专业素养，为我国的物流产业发展贡献自身的力量。在我国高职物流管理专中，进行实践教学，受到了广大教育者的高度重视。通过加强高职物流管理专业的实践教学，有效提高了学生的物流专业素养，培养了学生的物流实践能力。

［关键词］高职；物流管理专业；实践教学

高职物流管理专业的开设具有普遍性，该专业的设置是为了适应我国物流业的发展，为我国培养更加优秀的物流人才，促进我国的现代物流跟上时展的步伐。物流管理的专业知识具有复杂性，不仅需要学生掌握过硬的专业知识，而且还要具备一定的实践能力，达到物流管理专业的相关要求。这些年来，我国的物流发展发生了微妙的变化，在物流专业的教学中，各高职院校也更加重视培养学生的实践能力，积极寻求培养学生物流实践能力的创新策略，希望能够通过培养学生的实践能力，促进学生物流综合素质的提高。

1高职物流管理专业实践教学的意义

1．1改善了教学方式

能否利用科学的教学方式进行教学，将会在很大程度上影响到教学质量，改善教学方式，一直是我国广大学校在教育中做出的重要工作，这也是提高教育水平的必要途径。在高职物流管理专业中，通过展开实践教学，就是一种改善教学方式的体现。这种教学方式能够改变传统的教育思想，为现代物流教育注入新的活力。高职物流管理专业教育的最终目的在于通过提高学生的综合素质，培养优秀的人才，展开实践教学，并创新实践教学的方式，能够达到更加高效的教学效果。

摘要：科技水平是社会生产的第一动力，我国经济想要长期稳定建设就需要保持科技一直进步与创新。现代物流管理在社会经济建设中占据着重要比例，在实际运行中已经获得了显著效果，但是并不代表现代物流管理没有任何问题，这些存在的问题对于社会经济建设严重影响。本文就将以现代物流管理作为研究对象，探索科技进步与创新在现代物流管理中的影响，为社会经济快速建设下的现代物流提前做好应对措施。

关键词：科技进步；创新；物流管理

0前言

衡量一个国家经济建设水平的重要衡量标准就是一个国家的科技水平，科技进步与创新已经在国家经济建设中具有突出性地位。先进的科技技术在企业实际生产建设中使用，就能够增加企业的竞争能力。现代物流管理中使用先进科技，对于物流企业实际经济建设具有重要作用，科技进步及创新对于物流企业可持续性发展十分关键。

1科技进步与创新对现代物流管理的重要性

我国经济在改革开放以来已经快速建设，并且已经取得了显著的成效，我国企业在世界经济格局中已经占据一定优势。物流企业想要对快速发展的社会经济格局相一致，就需要现代物流管理工作在实际运行中取得更加显著性成效，这样才能够让企业在市场中具有较高的比例。

摘要：本文首先分析了高职现代物流管理专业人才培养中存在的主要问题,然后从课程体系的构建、师资队伍的培养、教学手段的创新、先进设备的使用等几个方面对高职现代物流管理专业人才培养模式的改革提出了一些建议。通过提出的建议与策略来提升当前物流管理专业的质量，进而推动现代物流管理人才的创新发展。

关键词：高职高专；物流管理；人才培养模式

引言

课堂教学是师生之间活动的基本的组织形式和中心环节，是学生知识获取、能力锻炼的主要途径。本文通过对高职现代物流管理专业人才培养的课堂教学提出的以下几个策略，最终不仅能对物流管理教学质量有所提升,还能对其它专业的课堂教学的提升有所助益。

一、高职现代物流管理人才培养模式中存在的主要问题

近年来,随着京东、拼多多、橙心优选等大型电商的崛起，随之而来的是我国物流行业的迅速发展。因此，国家对物流管理专业的教育的投入也随之在加大，各高校的现代物流管理专业特别是高职院校已形成一定的规模，但在培养现代物流管理专业人才过程中还存在一些问题,主要表现在人才培养、课程体系、教学过程、和教学设备等几个方面。