校本教材论文范文精选

一、作文有效教学校本教材开发与应用的实践环节

1.注重构建学习共同体教材的设定合不合理

课程的规划合不合乎实际，运用会不会有效果，都有待课堂的检验。我们坚持让校本教材的开发和实施与课堂应用、改进教学计划相结合，以作文教学过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥课题组成员团结互助的作用，把日常教学工作与校本教研融为一体，在要求重视教师个人学习、实践、总结和反思的同时，特别强调课题成员集体教研的作用，我们构建了课题研究学习共同体，成立了极品语文工作坊，注重教师合作交流，注重教师专业成长。在设定好校本教材后，我们成员立足教学一线，从各自班级的实际出发，把开发的教材课程逐步运用到教学中去。在教材实践的阶段，我们进行了集体备课、上课和交互式听评课。笔者作了示范课《高考新材料作文的有效审题立意》《高考作文命题规律与预测》，并指导青年教师的教学，解决了高考语文作文教学中的难点。李漾老师作了《作文批改》和《作文讲评》示范课，化枯燥的作文批改和作文讲评为生动活泼的课堂，学生参与度高，课堂精彩纷呈。潘聪老师作了《作文素材积累指导》和《写作思维训练》示范课，想法创新，用之有效。大家研讨教学中的实际问题、交流某教学活动体会、写活动反思、做教学设计、分析教学设计优劣、参加各类作文教研比赛等。在这里，老教师发挥了专业引领作用，青年教师则得以快速成长。课题组成员在《创新作文》《作文指导报》《中学生阅读》《高考金刊》等报刊上发表文章几十篇。

2.激发学生的参与意识为了弥补学生阅读和写作的不足

我们带领学生开展“每周写一篇书评活动”，及时批改，及时反馈，及时交流，大量优秀习作已被整理成集，内部分享。同时，创办了个人教学博客，把收集到的想要学生课下利用网络学习的内容都放在了博客上，以供学生课下学习，这大大拓展了学生学习的途径，成为学生课堂学习之余的好帮手。指导学生创办《星空》等写作期刊，组织学生自己组稿、编辑、内部发行，很多同学的才华得以施展，能力得到了提高。本课题组通过研究，开发出了一套操作性、推广性很强的校本教材，在课题组老师们所教的班级中使用，取得了不错的成效，在使用本教材进行系统训练后，课题组老师们的学生在2014年郑州市高三一测、二测以及高考中作文分数持续提升，班级语文总成绩也在各项评比中位居前列。研究表明在中学作文教学中，结合自主编选作文校本教材，构建作文教学模式：教师引导———校本自学———合作探究———写作达标———佳作展示。这种模式能保障中学作文课堂有效教学，既能丰富学生的文化底蕴，又能大面积提高学生作文水平。

二、作文有效教学校本教材开发与应用的理论思考

校本课程开发（School-basedCurriculumDevelopment,简称SBCD）的思想源于20世纪60-70年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，实现课程决定的民主化。它对于学校办出特色，向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。在这样的大前提下，根据学校作文教学的现状，学校迫切感到有必要开发出适应我校实际的校本作文教材，并在编写中体现农村作文特色学校的建设目标。为此我校以嘉兴市级课题《以运河文化为底蕴，构筑作文校本教材》为依托，进行了开发和研究，并成功出版了校本作文教材《美丽的运河湾》。

一、校本作文教材开发的背景：

1、地域优势

⊙京杭大运河全长一千七百九十四公里，沟通钱塘江、长江等五大水系，对中国南北经济、文化交流起了重大作用，和长城一样，它也是中华文明的象征。

⊙流淌千年的黄金水道大运河在我镇的所在地拐了一个湾，--石门湾，千百年来，南来北往的船只，以湾为休息地，便形成了石门这一独特的水乡古镇。"鱼米乡，水成网，两岸青青万枝桑"。此地以运河为背景，形成了独特的自然景观--小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家……这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，似乎每时每刻都在向人们诉说着它那历经千年沧桑的荣耀和文明。这里不仅是具有儒家文化的底蕴的柔性，而且还具有将帅争雄的刚性，刚柔相济更显小镇的特色，这里文有丰子恺，武有红军女将领张琴秋；文有明代开国元勋刘伯温读书处，武有古吴越争霸处垒石弄……

2、特色需要。

在新的历史时期和新的教育改革形式下，对教师的专业水平提出了更高的要求。而教学研究是提高教师专业水平、促成教师专业化发展和提高教学质量的要效途径。教学研究形式是多样的，最基本的是常规校本教学研究。为提高我校教学质量，促进教师专业化成长，成为研究型、学习型教师，特制订本实施方案。

一、参加对象

我校所有的专任教师。

二、组织形式

在教师个人自主学习的基础上，以教研组（村校）为单位集中实施。

三、组织领导及职责分工

一、当前高校体育教育专业篮球课程体系建设的现状分析

篮球教学课程作为高校体育专业重要的球类运动课程，随着中国篮球教育事业的蓬勃发展，近些年来，针对高校体育专业篮球课程体系建设与改革研究取得了相当大的成功，并为中国篮球的普及发挥了重要的作用。当前我国高校体育教育专业篮球课程建设与改革方面的研究成果很多，大体涉及到如下四个方面：一是针对我国篮球课程历程与教学现状的调查研究，如论文“新中国以来体育院校篮球课程建设历程探析”(李明达，2012)和“普通高校体育课程教学活动的教育生态环境现状调查分析——以篮球教学活动为例”(李正贤，2012)等，研究者基于实践调查的基础上，对我国篮球课程改革的立场与发展进行了总结；二是针对我国篮球课程设置体系建设的改革研究，如论文“基于项目课程理论的高校篮球课程改革”(董伦红，饶英2013)和“高校篮球课程教学改革思考”(靳厚忠等，2010)，研究者既有从宏观层面对我国篮球课程建设的改革提出建议，也有具体的实践操作层面的思考，为我们继续研究篮球课程建设提供了有益的参考；三是针对我国篮球课程创新教学模式的改革研究，如论文“普通高校篮球选项技术课程创新教学模式的理论思考”(居向阳，2006)和“对建立普通高校篮球课程教学模式的研究”(彭杰，2006)等，研究者根据教学活动过程中的实践，探索篮球课程教学的创新模式，这些创新模式的实践确实有利于提高教学质量，为我们继续研究篮球教学模式提供了新的视角；四是针对我国篮球课程教材建设展开研究，如论文“篮球课程教材体系与内容新构建”(千少文，2004)和“我国体育院校篮球教材结构的变化特征分析”(陈婷婷，李明达，2012)等，研究者从篮球教学的教材选择与教材开发视角，对我国篮球课程建设提出具体的建议，而教材作为篮球课程建设中的重要一环，这些研究成果无疑也是我们继续研究的重要参考文献。

二、地方院校体育教育专业篮球课程体系建设与问题研究

1.篮球课程建设的科研实践问题

篮球课程建设过程中注重科研实践的产出，一方面篮球课程建设过程中需要与科研实践并重，从而让科研实践为篮球课程体系建设服务，另一方面篮球课程建设过程中本身也是科研实践的结晶。谈及科研实践问题，放佛有一种误解，篮球教学无需科研，只要把学生教好就可以。此外，学生科研能力的培养更是无关紧要。实际上，在篮球课程体系建设方面，科研建设与实践管理对于课程建设的成功与否起到了决定性作用。如果科研能力得不到提升，课程设置得再完美也难以施行。科研实践问题对于篮球课程建设起到了重要的作用，一方面科研实践问题既是体现篮球课程的工具性特征，另一方面，科研实践问题又关系到篮球课程的人文性特征，只有工具性与人文性的有机统一，才是科学的，才是合理的。在篮球课程建设过程中，主要运用的研究方法有：统计调查法、问卷调查法、文献资料法等方法，通过实践观摩，视频回放等环节，从实践教学中总结和反思篮球课程建设。篮球课程建设的科研实践问题包含着三个方面：第一，提高篮球教学与改革的研究能力，通过课程建设研究，从而提高科研的创造力。改革开放三十多年来，我国篮球事业与国际篮球事业逐渐融合，国外篮球事业在中国也得到更多、更广泛的接触与联系。诸如篮球教学研究、篮球课程建设研究、篮球与社会化服务研究、篮球职业化问题研究、篮球联赛问题研究、篮球场馆问题研究、篮球与全面健身问题研究等等都是我国篮球研究的热点话题，篮球课程建设不仅能从这些研究成果中吸收实践经验，也能促进篮球课程建设的研究创新力。第二，提升篮球教学的应用能力，篮球教学与多方面的因素联系在一起，篮球与强身健体、篮球与兴趣爱好、篮球与社交练了、篮球与体育文化等，这些因素的关联能让篮球教学的应用转换能力得以提升，从而提升篮球教学的实践意义，正因为如此，在指定篮球课程设置的时候都要考虑到诸多因素，使得篮球课程建设更加合理、有效、全面。第三，篮球课程建设强调社会服务能力，这方面的实践研究也是我们需要关注的要点，在指定篮球课程建设的过程中，研究篮球教学的社会服务能力有着积极的现实意义，而社会服务能力的提升是篮球课程建设的重要目的。

2.篮球课程建设的教学质量问题

编者按：本论文主要从会计实践教学的现状及问题分析；改进措施与建议等进行讲述，包括了我国高校会计教学模式陈旧,不能适应社会经济发展对人才需求的要求、会计实践教学管理、监督存在问题、会计专业教师实践能力不足、构建科学的会计实训校本教材体系、不断改进会计实践教学方法,提高教学质量等，具体资料请见：

【摘要】随着经济的发展,社会对人才的要求不断提高,在国际金融危机爆发的背景下,就业形式更显严峻,而目前我国高校会计专业的实践教学日益呈现出了许多问题,这制约着会计教学质量的提高,也影响了人才培养目标的实现,因此改革高校会计实践教学已势在必行。

【关键词】实践教学;问题;改革

会计实践教学是会计教育体系的重要组成部分,高校会计教育应该以市场需求为导向,培养的应该是具有扎实的会计理论知识与技能且具有较高专业素质的应用型、复合型人才,但目前我国高校培养的会计专业学生专业综合素质低、动手能力差、实践知识和经验匮乏,已严重制约着我国高校会计人才培养的质量,特别是我国高校扩招后,会计实践教学条件也相对严重不足,在我国就业压力日趋严重的背景下,实践教学效果的下降更是成为制约会计教学质量提高的瓶颈,因此,改革会计实践教学势在必行。

1会计实践教学的现状及问题分析

1.1目前,我国高校会计教学模式陈旧,不能适应社会经济发展对人才需求的要求,