校企合作总结范文精选

随着全市产业布局,结构调整和就业市场的变化,加快培育高技能应用型人才,促进全市经济和社会可持续发展,增强城市竞争力,地方高校起着举足轻重的作用.学院作为珠海职业教育的龙头,在积极深化教育教学改革的基础上,大力推行校企合作,工学结合的培养模式,为珠海的经济发展培养更多技术型实用人才提供了保证.年底,学院领导意识到:"校企合作是培养技能型人才的必由之路,校企合作成效是决定职业院校改革发展成功与否的重要因素和标志",因此成立了校企合作办公室,切实加强与企业的合作办学.在一年的时间里,校企合作得到学院领导的高度重视,在学院各部门的大力配合下,工作有序开展,取得显著的成效.体现在以下八方面:

一,找准定位,目标明确

校企合作办公室的工作目标定位是:"沟通服务企业,合作共赢".在工作中注重校政合作,校校合作,校企合作等多种形式.工作的职责可以主要为四方面:沟通外界,培训企业,服务师生,建设专业.

二,主动走访,沟通合作

学院由领导带队走访了珠海及周边的300余家企事单位业,其中包括:政府机构22个,院校14间,高科技企业50家,港澳企业15家,民营企业200余家,外企6家.通过走访,使学院更加明确了社会和企业对技能型人才的需求状况,进一步明确了办学的目的,也为学生实习就业提供了平台.与此同时,学院与企业达成了形式多样的合作方式,合作涉及数控技术,计算机,会计电算化,商务英语,物流,电子商务,市场营销,旅游,酒店管理,游艇制造等十余个专业,共与36家企业签订了合作协议,既为学院学生实习实训和就业找到了新出路,又为企业提供了优质的用工资源;同时还明晰学院专业设置思路,扩大学院的知名度,节约了办学成本.

校企办在学院领导的带领下,成功申报了"广东省(珠海)节能降耗宣传培训基地","广东省中小企业培训示范基地","珠海游艇产业技能型培养基地",珠海市中小企业培训示范机构"(以下简称"三基地一机构").

一.高职艺术设计教育校企合作长效机制构建的必要性

高职艺术设计教育现状需要开展校企合作长效机制研究高职艺术设计教育是高职教育的重要组成部分，肩负着培养适应社会经济发展的艺术设计人才的重任。艺术设计是一门应用性、实践性很强的学科，需要教学与社会发展的紧密结合，及时了解最新的市场需求。随着经济的发展，市场对设计的要求也逐渐呈现两极分化：一方面是国内外大型企业对设计概念的重视和资金投入的增加，也就意味着对设计专业水准的要求更高；另一方面，一些实力较弱的中小企业出于成本控制和竞争压力，极力压缩设计周期和投入，使得设计水准失控，专业设计公司水平也是良莠不齐。此外，设计门类的细化以及以数码设计为代表的新型设计都进一步加剧了高职院校艺术设计专业学生就业的严峻性。职业院校是以就业教育为导向的，只有提高学生的就业率，才能增强办学活力。但近年来，艺术设计从业人员的增长速度已经远远大于市场需求的增长速度，设计市场“僧多粥少”和“专业应用型人才匮乏”的现象并存。目前高职艺术设计院校积极探索校企合作、工学结合人才培养模式，大力推进校企合作，但缺乏对高职艺术设计教育校企合作长效机制的理论研究和深入实践。因此校企合作是当前高职艺术设计教育改革和发展的重点和难点问题，建立完善的校企合作长效机制是现实的需要，也是高职艺术设计教育发展的必然要求。本研究在对湖南省艺术设计教育校企合作机制建设实证分析的基础上，尝试构建政校行企深度融合模式下的校企合作长效机制，试图为艺术设计教育校企合作提供理论支撑和实践范例，从而促进高职艺术设计教育向更高层次发展。

二.构建政校行企深度融合模式下高职艺术设计教育

校企合作长效机制近年来，高职教育在校企合作体制机制改革创新上取得了成绩，但从整体上看高职院校的校企合作仅仅停留在教学改革层面居多。在建立校企合作长效机制方面，政府、学校、行业、企业四个层面都存在不少问题。因此建立学校与行业、企业相对应的产学研合作，以政府为主导力量，突出行业的指导作用，企业全程参与、学院稳步推进的校企合作长效机制是目前高职艺术设计教育校企合作长效机制构建的必然要求。

1.建立政府主导、行业指导的高职艺术设计教育校企合作政策保障机制

校企合作是学校与企业这两个不同实体之间的一种资源交换与互惠共享行为。要真正解决校企合作之间的问题，不仅需要依靠学校和企业之间的协调，还需要政府进行宏观调控。国内外校企合作的成功实践表明，校企合作长效机制的建立必须遵循政府主导的原则。只有政府主导，校企合作才能得到有效保障，才能实现校企持久合作。在校企合作中，政府应当在政策、管理和协调三个方面发挥主导作用。一是，制定鼓励校企合作的政策举措进行引导和利用财政资金进行扶持。政府运用政策手段和经济杠杆调动行业参与指导、企业参与校企合作的积极性。政府有关部门制定鼓励校企合作的激励政策，明确政府、行业、企业和学校在校企合作中的职责和权益，落实相关税费减免和资金扶持政策的具体措施，鼓励企业积极参与校企合作全过程，促进高职院校校企合作制度化。二是，政府出台规范校企合作的文件，制定规范校企合作长效机制的文件。政府指导校企双方按照法律法规的相关要求，签署合作协议，规范合作行为，保证校企合作方的合法权益，并在校企合作中加强监管作用。三是，强化统筹协调校企合作的功能。政府制定推动校企合作培养高端技能型人才的规划，加强信息引导和服务，搭建学校与企业合作对接的平台，牵头成立校企合作培养协调指导委员会，建立政府、行业、企业、学校共同参与、协调推动的工作机制。

摘要：现代职业教育与产业相结合，创建校企合作长效机制，是社会对高等职业教育的要求，也是培养社会应用型、技能型人才的必然路径。目前高职教育创建校企合作长效机制仍然存在一些问题，如体制、组织、师资等方面的问题，本文力图从这些方面，总结石家庄邮电职业技术学院营销与策划专业（数据库营销方向）专业建设创新性经验，探讨高等职业教育校企合作长效机制，以促进职业教育的发展。

关键词：职业教育；校企融合；长效机制；营销与策划

在国家《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，和教育部《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等文件的指导下，我国高等职业教育产教融合的发展思路在逐步贯彻落实。经过多年的持续探索，校企合作形成多种不同模式，石家庄邮电职业技术学院营销与策划专业（数据库营销方向）建设校企合作长效机制方面做了有益尝试，并取得了显著成效，实现了高职专业建设机制建设的新突破。

一、现代高职教育产教融合，创建校企合作长效机制的概念和要求

产教融合校企合作培养人才的长效机制，是指在校企合作培养人才活动中，主要由企业和学校，以及学生等各方之间相互作用而形成的相对规范、长期有效、符合各方利益及人才培养规律的过程和方式。长效合作机制的建设，要求企业参与高职教育的全过程，并且在组织、机制上实现有力保障，同时要求双方在组织、激励、规范等方面建立切实可行的办法。高职教育在校企合作上走在其他类型高等教育的前列，积累了一些经验，但是依然存在问题，使得校企合作难以深入和持久。

二、校企合作中存在的困难

一、高职院校物流管理专业校企合作中存在的问题分析

（一）高校与企业之间的利益矛盾导致校企合作无法继续开展

高职院校物流管理专业校企合作中出现的问题及矛盾归根到底是校企之间存在着不少利益冲突。我国较多的高职院校属于部属性质，其大多是由企业主动兴办的院校。但是随着我国教育体制改革的推进，企业不再主动承担人才培养义务，高职院校的费用由政府财政承担。企业发展最重视的是利润的增加，其是否承担社会责任完全依赖于企业自身的选择。而当前的高职院校也多存在脱离实际、应用性不强的问题，其无法培养出企业真正需要的人才，因此，高职院校与企业之间存在着不同的利益诉求，这就容易导致校企之间合作的僵化。

（二）高校物流管理专业课程设置不能满足企业的实际需求

高职院校物流管理专业是新兴的专业，其专业设置尚缺乏必要的师资、设备、技术等资源的支持。高职院校选用的教师多是由其他专业转任过来的，教师本身的实务性差，难以承担实践教学的任务。另外，高职院校本身的专业设置也存在问题，高职院校的课程多为理论性课程，物流实务操作课程较少，企业对高职院校学生的认可度不高。

（三）企业无法为高校提供规模性的实习基地

【摘要】近几年，建筑行业伴随我国经济的繁荣与腾飞，已经实现快速发展，在国民经济中的地位日益显著和突出，有着不错的发展前景和发展潜力。建筑行业的崛起，也由此吸引了更多学生选择土木工程专业，在校企合作视域下，如何培育新型土木工程人才，以此来适应企业用人需求，成为当下高职院校的首要育人任务。本文针对校企合作背景下的土木工程专业人才培养模式进行深入探究，提出个人见解，以供参考与借鉴。

【关键词】校企合作；土木工程；专业人才；培养模式

0引言

想要合理架构土木工程专业人才培养策略和战略，就需要首先明确育人方向和育人目标，结合当下土木工程专业用人需求来看，对于装配式技术人才有着较强烈的需求，只因装配式技术已在国外发展成熟，但是相对于国内的建筑市场来说，还可称为新鲜事物，未来应用前景广阔，高职院校可从培养装配式人才入手，切实加强与企业的合作，从而培育更多高素质、高能力的土木工程专业人才。

1校企合作的时代背景

伴随市场经济的日益繁荣，企业对于用人要求不断提高，这给高职院校带来了不小的育人压力，也正是在这样的背景下，校企合作育人模式应运而生。《国务院关于大力发展职业教育的决定》首次提到了校企合作，也首次肯定了校企合作的教育功效及教育目标，也由此奠定了校企合作的发展前景。之后，高职院校开启了积极与校外企业合作的育人通道，走上了合作共赢的育人道路，再加上当地政府的扶持和政策的支持，使得校企合作模式的应用更加广泛与深入。实践表明，校企合作可以磨炼与提升学生的专业技能，使得学生能够快速达到企业用人标准。除此之外，校企合作的出现和应用，也使得教育与市场、社会现状进行了融合，利于高职院校及时转型和长远发展，在育人方面可充分满足社会、企业需求，还可与企业实现“双赢”，可谓一举两得[1]。在校企合作理念深入人心及不断深入发展的过程中，校企合作也开辟了土木工程专业人才培育路线，使得土木工程专业学生有机会接触更多的学习机会、积累经验机会，借助校企合作的不断完善和深入改革，也造就了一批又一批的土木工程专业人才。