小学文化建设范文精选

摘要:

高校文化是大学精神风貌和价值理念的重要体现，它深刻地影响着大学的自身形象。而如今的大学文化建设正面临着来自内部与外部的发展困境，对于高校文化自身来说，它存在着大众化、混沌化、空泛化之不足;对于高校文化外部来说，它受到中小学文化、外国文化、社会转型期文化、网络文化的影响。面对这些困境，大学自身应做出努力，从做好自我定位与规划、坚守高校本体功能与文化属性、把握中小学与大学文化共融、加强高校自身文化底蕴五个方面着手，打造出优质、特色、包容、创新的高校文化。

关键词:

高校文化;困境;转化

高校是知识密集、人才集中的场所，因而高校文化不仅对大学生的思想观念、精神状态、价值取向方面有着潜移默化的影响，更是对社会文化有导向作用。而如今的高校虽在数量上有所增多，但在校园文化建设方面远远不及我国近代的大学。现代的许多学校受多元文化的影响，丧失了以往的自由思想、特色个性、人文情怀、力量凝聚等品性，可见，高校文化建设已然陷入了困境，因此，本文从高校文化内外两个方面探析其建设困境，从而梳理其转化路径。

一、校园自身文化之不足

企业一经建立之后，作为企业的创始人以及所有员工，就即可进入一个特定的文化氛围，也即我们常说的企业文化。但企业文化的建设，在一般的企业管理书籍中，多数会认为是由企业的管理者以及员工们一同通过所谓的辛勤工作和努力而营造出来的。所以我们可以看到很多企业管理人员，辛勤的制定一系列的所谓管理手册，所谓的行为规范，以期可以用来规范企业员工的行为，并期待以此来告诉员工，哪些是能做，哪些是不能做的。而我们的员工们也很习惯于这种管理，认为一个真正的现代化管理企业就应该是这样。

但真的是这样吗？

或者其实还有别的企业管理办法？

|博锐|1

现行的所谓现代企业管理，基本是美国式的管理，我们的所有MBA教程都是照抄美国商学院的那套东西。

美国式的管理中一个最大特点就是所谓的量化，用数据说话。

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，兴起文化建设的新高潮，结合宿城区实际，现就年文化建设，提出如下思路。

（一）着力推动文化基础设施建设，搭建文化事业发展平台

牢固树立文化为民、文化惠民的理念，坚持文化工作项目化，筛选一批重点文化设施项目，列入政府为民办实事项目，重点加以推进。

1、启动文化艺术中心工程，提升新区品位。启动宿城新区标志性文化项目—文化艺术中心建设工程，高起点规划、高档次建设，年开工建设，年建成一座包含图书馆、文化馆、博物馆、影剧院等，集休闲、娱乐、人才培养为一体的城市地标性建筑，提升新区的品位和品牌。

2、推进重点文化项目建设，共享改革发展成果。规划建设朱瑞纪念馆、知青纪念馆、宿迁大剧院等。结合新区规划，通过招商引资办法，完善新区文化休闲娱乐设施，建设大型歌舞厅、电玩城、KTV、音乐茶座等，不断满足日益增长的群众精神文化生活需求，让文化改革发展成果更好地惠及人民群众。

3、推进项王故里景区建设，提升景区内涵。积极配合市政府推进项王故里景区建设，充实提升景区内涵。以创建5A级旅游景区为目标，对项王故里园区进行扩建，建成后景区整体建筑以汉风为主，兼有宫廷建筑和园林建筑特色，充分展现“楚风汉韵”的地方文化特色。年，重点打造梧桐巷，以项羽出生和幼年时期的传说故事为主线，率先建成梧桐巷景点。全面建成后的景区将成为宿迁的标志性旅游景点。

摘要：小学是义务教育中的基础阶段，所以小学阶段学校的行政管理对学生的德、智、体、美全面发展有着重要的影响。良好的行政管理模式对小学的教学质量起着关键性作用，更有利于提升学校的师资力量，从而引导学生规范学习方法。给学生、老师一个自由民主的教学环境。

关键词：行政管理；小学；教师；学生；学校

我国的教育事业一直被笼罩在应试教育的阴影下，长期的应试教育导致学校在管理方面出现了很多问题。在新课改实施之后，更加暴露了小学在行政管理中存在的问题，教师与学生、教师与家长、领导与教师之间都缺乏良好的沟通，而且班级文化建设不够完善，导致学校的学习气氛不够浓厚，使学校的教学质量大打折扣。如何加强小学行政管理，这不仅是各个学校在考虑的问题，更是教育部门所关心的重点内容。目前我国的教育事业在制度建设方面严重缺失，完善小学行政管理制度迫在眉睫，这也是保障学生素质培养的一条重要途径。

一、小学行政管理中存在的缺陷

1.学校中最重要的两个角色就是老师和学生，教学质量的好坏可以直接在他们身上体现出来。目前的学校管理中存在着一个普遍的问题，那就是对学生过于严格要求，而对教师的管理相对疏忽，这必然是一个很大的漏洞，因为教师是教学活动中的关键点，他们起着引导学生的作用，如果教师都不能做到为人师表，那这样的教学注定是失败的。另外，就目前的教学制度来说依旧是不健全的，行政管理中存在盲目性，对学生的管理工作也没有具体的实施原则。同时，各行政部门的管理制度在某些方面存在交叉、重叠的现象，导致行政管理制度在实施的时候大大降低了执行效果。

2.部分学校在教育管理中把硬件设施的建设放在了首要地位，忽视了小学文化、师生关系等方面的培养建设。由于没有良好的沟通导致师生间的教学没有目的性。目前对学生的管理大部分情况下都是采取强制管理，没有使学生感到民主的存在，长期以这种管理手段进行管理会在内部形成严重的等级观念，这种情况下管理者与被管理者之间就会缺乏有效的沟通，学生也都是在强迫的手段下进行学习，这样的学习效果可想而知。另外，我国学校在行政管理方面存在不自觉性、不严谨性。

一、指导思想

学年度，我区学校德育工作，以党的十七大及十七中全会精神为指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建中小学生德育体系，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康、受挫教育为重点，坚持“育人为本、德育为先”，突出人文关怀，努力把全区中小学创建成文明和谐的新校园，积极引领中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、积极开展中小学思想道德建设教育活动，稳步推进素质教育

加强和改进未成年人思想道德建设是教育工作的重要组成部分，是全面推进我区精神文明建设的重要保障。教育行政部门要充分发挥职能作用，坚持实践育人、文化育人、服务育人的教育理念，扎实开展中小学生思想道德教育工作。

（一）进一步做好素质教育和中小学生思想道德建设的宣传工作

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委、省政府的《实施意见》颁布以来，全区上下以科教兴区战略为动力，抢抓机遇，开拓进取，在稳步推进素质教育、加强和改进中小学生思想道德建设方面取得了显著的成就。教育行政部门和各中小学积极与新闻单位配合，广泛宣传本单位教育改革与发展、实施素质教育和加强中小学生思想道德建设的做法和经验，积极引导社会舆论、努力营造良好的舆论氛围，在宣传党的教育方针政策和科教兴国战略，促进教育改革与发展、为广大人民群众提供教育咨询和信息服务、不断提高全民科学素质等方面起到了十分重要的作用。在社会大力提倡和推进素质教育、加强和改进中小学生思想道德建设的过程中，在全区实施“双高普九”和教育创强的过程中，教育行政部门和各中小学校要继续高举邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面学习实践科学发展观，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，切实做好实施素质教育、加强和改进中小学生思想道德建设重点工作的宣传报道，唱响主旋律，努力形成能体现全区教育改革与发展要求、体现加强和改进中小学生思想道德建设要求、体现最广大人民根本利益的教育宣传舆论氛围，为提高民族素质提供良好的思想基础，为党和政府办人民满意的教育提供更多更好的舆论支持。