小学中学培训范文精选

1理论背景

在教学中就必须使用不同的教学手段以及与此相适应的教育技术.新课程改革背景下，我国政府近年来加大了对教育现代化的投入，特别对基础教育加大了资金投入力度，使得基础教育有了较大的改善.同时新课程改革也要求教师应具备基本的信息素养和使用IT技术的能力，突出要求教师和学生在每一节课中尽可能使用信息技术.针对这一要求，在我国中小学教师专业发展教育中，为促使教师在教学中有效地使用这些新技术，在职培训和继续教育项目提供了大量的相关培训课程和培训机会，以此来提高教师的这种能力.大量的研究表明，当远程教育项目在教师在职培训中获得发展时，这一项目对教师和学生都产生积极的影响作用.Frey和Gunter研究表明，远程教育不仅对教师在教学中利用ICT技术有积极的影响作用，而且对学生使用ICT技术也有积极的影响作用.总之，远程教育的ICT整合对教师专业发展产生积极的影响.基于远程教育的ICT整合在教师专业发展中的作用，本研究针对中小学教师远程教育在职培训项目的有效性进行抽样调查，试图掌握当前中小学教师远程教育在职培训项目的一般状况和特点，以此来探索ICT环境下远程教育与中小学教师专业发展之间的关系，并探索一条有效的提升中小学教师专业发展和教学技能的有效途径.

2研究对象与方法

2.1研究对象

本研究以宿州市2012—2013年中小学教师继续教育培训的教师为整体研究对象.共选取150名教师作为调查对象，最终146名教师正常地参加了本次研究.其中男教师50名，女教师96名，平均教龄为7.5年.

2.2研究工具

一、活动目标

通过开展此项活动，全县托幼机构和中小学校园中掀起学习中医启蒙知识的热潮。通过幼儿园老师给幼儿讲中医人物趣味小故事，小学生在老师的指导下背诵《中医启蒙三字经》学习了解祖国医学的起源和中医养生理念，中学生及普通民众全面了解中医文化及基本知识，使学龄前儿童和中小学学生掌握一些中医基本常识和启蒙知识，培养学生热爱祖国传统文化，传播中医药文化知识，从而达到宣传和普及中医药知识的目的全社会营造一个学中医、用中医、爱中医良好氛围。

二、实施步骤

县卫生局和县教育局共同负责实施。

第一阶段宣传动员：把开展中小学中医文化启蒙教育活动作为让中医走向社会活动的重要组成部分，全县各级各类学校、托幼机构广泛发动，全面动员，提高思想认识，形成爱中医、学中医、用中医的良好氛围。

第二阶段集中学习：各医疗机构结合本单位实际，抽组有一定基础的中医药专业技术人员，按照《县托幼机构和中小学学校中医文化启蒙教育代课老师培训任务分解表》对各教学和托幼机构代课老师进行培训，随后由经过培训的代课老师向在校学生和托幼机构幼儿开展宣讲。各教学和托幼机构要制定具体的教学计划，由老师讲授外，还可采取名老中医作报告、主题班会、集体诵读及命题作文等多种形式，校园内掀起学习中医药文化知识的热潮。

同志们尊敬的教体局工会秦主席、各位代表:

各位领导的关心支持下，中心校第八届教代会。经过全体教职工的共同努力，今天隆重开幕了现在受大会主席团的委托向大会作学校工作报告，请各位代表予审议，并请列席代表和在百忙之中专程出席会议的各位领导提出宝贵意见。

教体局和镇党委、镇政府的正确领导和全镇广大教师的奋力拼搏下，年。用科学发展观统领学校全面工作，紧紧围绕县教体局的工作目标，继续坚持“以人为本，依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生，成就教师，辉煌学校”办学理念；坚持“以工作业绩为目标导向，以竞争促提高，以集体明荣辱；立足科学规范管理，突出教育教学中心，强力打造品牌学校”治校方略；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，深化“三项素质提升工程”建设，积极推进幼教、普教、成职教均衡、协调、持续、健康发展。大力弘扬吃苦耐劳，甘于奉献，奋发向上，争先创优，遵规守纪，团结合作的精神文化，创建和谐校园，办人民满意的教育，努力实现了中心校教育的又好又快发展。中心校被市教育局、人事局评为承德市教育系统先进集体；中学被县政府评为教育教学实绩突出优胜单位。一年来，主要做了以下几个方面的工作：

一、扎实开展了活动“学习实践科学发展观”和“作风建设年”活动。

成立了以校长为组长的活动领导小组，按照上级关于开展“学习实践科学发展观”安排部署。制定了学习实践科学发展观”活动方案，确定了提升素质，创新机制，打造品牌学校”科学发展观活动主题，明确了活动开展的目标要求，方法步骤，即党员干部受教育促进教职工的道德水平有新提高，科学发展上水平推动教育教学方法有新改进，人民群众得实惠力争教育教学质量有新提升。三访六问”活动中，征求到意见、建议56条；组织召开了民主生活会，大家开展了批评与自我批评，达到相互帮助，共同进步，促进工作的目的充分征求广大教师意见的基础上，班子成员先后召开3次会议，修订完善了教师评奖评优方案》教师职称评聘实施方案》中小学教师教育教学考核细则》等6项制度。培树了爱岗敬业标兵赵维树，孝老爱亲模范李桂芬，校本教研标兵马瑞雪等14位各层次的先进典型。搞好党建工作，加强党性教育，抓好后备干部、入党积极分子的教育培养和考察工作，增进了党组织的凝聚力和战斗力。

着力解决了当前校风、教风、学风、领导作风存在突出问题和解影响我中心校教育教学又好又快发展的制约因素。围绕“树正气、强队伍、严管理，作风建设年”活动中。抓质量、促发展”主题。进一步加强了思想作风建设，通过召开不同层次的座谈会，组织教职工从思想作风、学习作风、和工作作风等方面进行了自我反思，着力解决了教职工思想性、进步性和纪律性不强等问题。

一、*年至*年*年来的机构设置、名称变化、人员编制及变化情况和机构内部科室设置变化情况

*

二、*年来教育科研情况总结及所取得的主要影响，重大的教育科研成果情况总结

县教研室是教育行政部门领导下的教学研究机构，县教研室的主要任务是研究本县各类教育的发展，侧重于研究义务教育阶段的教育理论和实践问题；组织指导检查本县义务教育阶段、学前教育阶段的教育教学业务工作；研究教育教学理论和教材教法，指导校本课程教材的开发；培训本县教育科研人员，并参与教师培训工作；组织教育教学改革实验，总结教育教学经验。

（一）教学研究及教学改革实验

根据省教育厅的要求，*县教研室在87年至*年期间，把*县保和镇完小作为实验小学，开始在一年级进行“注音识字，提前读写”的语文教改移植实验。保和镇完小办了一个五年制的教改实验班，注音识字，提前读写教学，突破了小学低年级不能进行阅读和作文教学的传统模式，到19*年保和镇完小教改实验班已发展到7个班（毕业一个班），并取得一定成绩，7个实验班的成绩在同年级的成绩中一直名列前茅，“注提”教学实验几年中都按即定目标顺利开展。*年开始结合义务教育新教材实施，教研室在保和镇完小组织开展了“愉快教学法”实验，通过此项实验转变了广大教师的教育思想和教育观念，使该校重现教师乐教，学生乐学的新局面。

教育科是教育局对区属中小学的教育教学工作进行组织、指导和管理的行政职能部门。其基本任务和职能是：组织、指导、检查、督促区属中小学贯彻执行国家的教育方针、政策和相关法令；巩固和提高普及九年义务教育的各项指标;组织、协调各级各类考试考务和招生工作;划分义务教育阶段各校的招生范围，调整学校学位;指导、管理中小学德育工作，总结、推广德育工作经验;负责学生参加各种公益活动的组织工作和学生重大奖惩的审批;按章程进行学籍管理，办理转学、插班、休学等手续及初中毕业证验印;完成领导临时交办的其他工作任务。

1、

本职位在分管局长的直接领导下，主要完成以下工作：

1.主持本科全面工作，协调各方关系，处理科室重要事务。

2.负责拟定和审核本科各项工作计划、工作方案，安排工作任务，做好工作总结。

3.审批签发文件，做好上传下达工作。