校园健康管理范文精选

一、网络时代校园心理健康教育的意义

在我国当前的校园心理健康教育中，许多学校将心理健康教育当作是心理测验，认为只有多进行心理测验就能提高心理健康教育水平，这种不科学的观点致使当前校园学生的心理健康问题得不到正确的纠正，同时还会带来一些负面的影响．随着经济水平的提高，人们生活水平得到了较大的改善，人们的心理也表现的越来越成熟，尤其是当前的学生，其心理健康问题直接关系到学生自身的发展．随着网络时代的发展，在我国校园内，利用网络为教育事业的发展提供了很多的便利．网络资源是非常丰富的，同时网络世界也是变幻莫测的，在当前校园学生心理还不是很成熟的情况下，学生很容易受到网络世界的迷惑，从而影响其心理健康，阻碍校园的心理健康教育．因此在网络大背景下，当前校园进行心理健康教育的意义是重大的，中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药．使学生知道什么是健康和不健康的心理，保持心理健康就能促进学生身体健康成长．同时健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要．一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高．而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥．

二、网络时代校园心理健康教育的策略

校园心理健康教育是根据社会发展的需要、教育改革的要求和年轻一代心理发展的规律而提出的，它是素质教育内容的重要组成部分．由于我国当前校园心理健康教育仍处于初级阶段，全国还没有统一、固定的内容要求，因此，学校要根据校园心理健康的实际情况，制定心理健康教育的目标，从而为我国校园素质教育的发展奠定基础．

1．加强校园管理，优化网络环境在我国当前许多学校，学生利用网络表面上是学习，实则是玩游戏、看一些不健康的内容，使得学生的心理健康问题也越来越严重，究其责任大多都是学校疏于管理，不能引导学生正确上网．因此针对这种现象，学校要加强校园文化管理，优化网络环境，引导学生正确上网，培养正确的思想观．当然过分的遏制学生上网也会造成学生的逆反心理，在学校适当的设立上网场所也是非常必要的．加强对校园网的规范化管理，针对网络当中各类信息，积极采取一些有效的措施和办法，注重心理疏导，及时克服和控制网络不良内容带来的消极性影响，积极地营造利于学生全面健康发展和成长的网络条件和环境．加强校园文化建设，积极组织开展丰富多彩、乐观向上的科技文化活动，帮助和引导在校学生主动参与到校园文化的各类建设活动中来，积极鼓励他们参加科技类的比赛，主动编辑电子杂志和读物等，从而增强其学习兴趣和符合网络时展要求的创新能力．

2．学生心理健康教育针对我国当前校园里的学生表现出来的早熟心理问题，学校要对学生进行健康的心理教育．帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识及技巧，如异性同学交往指导、早恋心理调适等．针对当前校园因各种压力造成的心理问题，学校要根据实际情况对学生进行必要的心理指导和情感教育，帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，同时教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练，如自我表达训练、放松训练等．

1校园网站设计

1.1系统框架利用JSP语言设计校园网站时，先要设定好整个网站的框架。大部分校园网站需要分为很多类别，例如：校园介绍、学校师资、教学理念、人才招聘、教师风采、领导介绍等栏目，为了满足校园网站的基本要求，网站设计者可以使用B/S结构和三层架构理念进行设计，这样可以提高网站的灵活性，同时在进行框架设计师还应该设置后台管理系统，该系统由管理员统一管理。值得一提的是，网站设计者在利用JSP语言设计校园网站时，应该进行相关调查，明确校方要设计的主要栏目，以此设计出校园主页。

1.2系统数据库利用JSP语言设计校园网站数据库时，可以建立E-R模型。这种模型既能迎合JSP语言，又能将各个栏目的信息反馈给浏览者。在设计校园网站时，可以对各个栏目的信息进行设置。根据此模型，网站设计者就可以给每个项目进行命名，并编辑相关代码，最后将每个项目的代码综合起来形成一个大的数据库。可以利用数据代码将教师职工表编译成数据库，例如：IdintPK/NN/UQ主键id；Tnumchar(13)NN教职工号；Tnamevarchar(30)NN教师的姓名；Ttitlechar(13)NN外键教师职称；Tmajorchar(30)NN外键教师研究的专业；Tcollegechar(40)NN外键教师所在学院，这些项目依次为字段名、数据类型、约束、键引用、备注。

1.3网站部分功能进行框架设计之后，已经将校园主页的首页基本设置完成了。但是为了让网站能实现更多的功能，让校园网站更灵活，网站设计者还要根据用户的需求设计出网站的更多功能，让网站总体呈现简洁、统一，但其内容又要十分丰富。根据校园网站的特点以及其面对的群体来看，网站设计者在进行网站设计时应该注重以下几个功能地设计，例如：图片展示功能、用户登录及密码验证功能、信息功能、上传下载功能、权限功能等。主要介绍用户登录及密码验证功能。利用JSP计算机语言设计用户密码登录功能时，应该以保证后台管理的安全性为首要目标。具体设计过程：管理员先对访问的用户身份进行验证，在用户输入正确的用户名和密码之后，才能让用户访问校园网站的重要数据；如用户输入的密码不正确，用户则不能访问相关数据，用户界面便返回到原来的登录界面。为了提升网站安全性，避免用户使用非法的URL登录，网站设计者应该在每一个后台页面访问中进行身份认证，以此保证校园网站能够稳定运行。

2健康信息网站设计

2.1系统设计原则基于JSP语言设计的健康信息网站与校园网站的建设过程大致相同，但健康网站的信息量要完全大于校园网站的信息量，同时健康信息网站还应该设立较为完善的人人对话平台，以此满足用户的基本需求。那么健康信息网站在进行设计时应该满足如下设计原则：（1）实用性原则；（2）先进性原则；（3）开放性原则；（4）完整性原则；（5）安全可靠性原则。

摘要:在高校管理工作中，高校学生的管理难度逐渐提升，很大一部分原因是国家提倡的扩招政策造成的，高校生数量的急速上升，使得学生管理工作压力增加。基于此，本文先阐述了高校的心理健康教育现状，然后在明确其融入高校学生管理工作的目标定位及操作模式后，提出合理的融入策略，进而提升学生管理工作效率。

关键词:心理健康;学生管理;教育模式

0前言

目前，由于社会竞争压力较大，使得部分大学生出现了不同的心理疾病，甚至存在精神障碍等问题，这些状况容易造成对自身及他人的伤害，这大大增加了高校学生管理工作难度。因此，高校在对学生进行管理时，需要加强对学生的心理健康教育力度，从而保证高校学生能够身心健康发展，提升大学生管理质量。

1高校的心理健康教育状况

在2001年，我国教育部颁布了关于高校进行心理健康教育的工作意见，至此大学生心理健康问题引发了社会被各界的关注，许多高校及有关教育活动机构将高校心理健康教育工作划为其工作重点。与此同时，在此《意见》颁布后，各大高校也建立起了心理健康教育部门，但是在相关资源配置上有所欠缺，并不完善，每一工作环节并未有专人管理，教育配置不齐全，致使心理健康教育工作的进行受到阻碍，降低了教育工作效率。另外，在心理健康的课程设置方面过于随意，大多数高校都是将心理健康教育当作马哲与思政课程的辅导课程，通过选修的方式完成对学生的心理健康教育；还有一些学校对于学生的心理健康教育处于忽视状态，并未专门开始相关课程。[1]除此之外，缺少心理问题预警机制，主要表现为高校未对学生建立起心理健康档案，只有学校能够记录下学生心理状态，才能够在第一时间发现学生存在的心理问题，从而对其进行有效的疏导，帮其解决心中的疑惑与不解，保持身心健康发展。总的来说，现阶段高校在学生心理健康问题上的关注度小于实际需求，相关工作需要完善。从心理发展上看，大学生心理处在特殊状态，虽已心智成熟，但是在某些方式并未完全成熟。因此，高校在学生管理上需要依照学生实际心理问题来融入心理健康教育。

摘要：近年来，由于高校生源数量不断扩增，学生管理工作的压力也逐渐增大。同时，面对紧张的学习、严峻的就业竞争形势，许多学生在大学学习过程中出现了心理健康问题，这不仅增大了学生管理工作的难度，同时也会因学生心理障碍的产生而影响大学生人生观、价值观和世界观的树立。为培育出契合新时代人才需求的高素质、高品质的大学生，高校管理应注重与大学生管理工作中心理健康教育的深层次与有效性结合。为此，文章首先介绍了当前高校心理健康教育现状，而后阐述了高校学生管理工作中心理健康教育的融合目标，明确了融合工作的具体操作模式，并提出了多项合理可行的融入策略，希望可为大学学生管理工作中心理健康教育的融合效果提升提供保障。

关键词：心理健康；学生管理；教育模式

社会发展新形势下，社会及市场重新定义了高素质人才的标准，专业知识及技术能力不再是唯一的评判依据，大学生心理健康、心理素质均是高素质人才应具备的关键素质，因而高校学生管理中需将心理健康教育融入作为重点，针对大学生的心理健康问题进行针对性调节，疏通大学生的心理障碍，通过高校教育管理中学生管理工作与心理健康教育融合目标的明确、融合操作模式的优选、融合策略的科学实施保障高校大学生的身心健康，从而强化大学生管理水平，为社会培养出更加契合高素质人才新释义的优秀人才［1］。

一、高校心理健康教育现状分析

自教育部颁布《关于加强高等学校心理健康教育工作的意见》以来，社会各界对大学生的心理健康问题给予了高度关注，许多高校及教育机构将心理健康教育纳入教育管理工作的核心范畴，一些高校建立起专门的心理健康教育部门，然而却因资源配置完善程度不足、专业管理人员缺失、教育配置齐全程度低等问题的存在限制了心理健康教育工作的开展成效。同时，也未设置规范、系统的心理健康课程，导致对学生心理问题发现不够及时，对学生心理困惑的疏导不够有效。针对心理发展处于关键期的大学生而言，高校需要立足学生管理的角度，根据学生实际心理需求实现心理健康教育的有效融入。

二、高校心理健康教育与学生管理工作的融合目标

关于加强近期学校安全管理工作的

通知

各镇教办、中学，完（职、高）中，民办学校，局直属各学校：

2006年元旦、春节和寒假将至，为进一步做好校园安全管理工作，维护学校稳定，确保广大教职员工和学生欢度佳节，现就有关工作通知如下：

一、进一步提高对校园安全管理工作重要性的认识，全面落实校园安全管理工作责任制

今年以来，市教育局为加强学校安全管理工作，先后通过多种方式对安全工作进行部署，对一些具体工作提出了明确要求。校园安全管理事关学校办学秩序的正常运转，事关我市教育事业的整体形象，原创：事关千家万户的切身利益。各教办与学校要时刻保持清醒认识，尤其是学校校长作为安全管理工作的第一责任人，要牢固树立“生命不保，谈何教育”的思想，在思想、措施、资金投入等方面，真正把安全工作放在重要位置，精心开展校园安全管理工作。