校园建设管理范文精选

论文关键词：“平安校园”；意义；内涵；评价指标；措施；

论文摘要：“平安校园”建设是维护校园稳定，优化校园环境，促进高校发展的现实需要。这项工作是一项带有全局性、战略性的重大任务。本文从“平安校园”建设的意义出发，通过对“平安校园”的内涵及评价指标的分析，就当前形势下如何加强“平安校园”建设作出了初步的探讨。

“平安校园”建设是实践“三个代表”重要思想，维护好、实现好广大师生根本利益的具体体现。做好这项工作对于不断提高构建社会主义和谐社会的能力，保障高校持续快速健康发展和中国的“平安建设”有着非常重要的现实意义。建设“平安校园”，人人受益、人人有责。作为一名身处第一线的高校教育工作者，笔者就“平安校园”建设谈几点拙见，权作探讨。

1.“平安校园”建设的意义

从国际大环境看，国际敌对势力始终没有放弃对我国政权的颠覆，始终在对我国高校进行着渗透。随着中国不断走向开放，中国高校面临的环境和形势将变得更加复杂。高校的安全和稳定已与国家安全形成直接关联，创设平安的校园环境是我国目前发展中不可回避的现实课题。从国内大环境看，我国正处在一个特定的、意义重大的社会转型期和发展期，伴随这一过程而出现的各种社会矛盾和社会现象使大学生的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择以前所未有的速度发生着转换、改变与震荡，若处理不当，极易引起社会的动荡。从现有情况看，我国大学有近2千万的在校学生，在这个庞大的社会群体中，各类学生的伤害事故时有发生。据统计，近年来，每年发生的各类学生伤害事故有2000多起，学生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题已经成为高等教育领域的热点问题之一，在社会各界引起了广泛的关注和讨论。

正是基于以上这样一些现实情况，“平安校园”建设理应认为是我国高等教育在新的发展格局下向更高目标发展并保证这一发展的必然需要。“平安校园”建设已成为当前我国构建和谐社会的一种重要的社会实践，具有深远的现实和历史意义。

校园安防建设思考

以高校为例，业内专家分析，如果是校园占地面积在3000～4000亩，在校学生和教职工万人以上，一般有两个校区以上规模的大学，其监控点约有200个，防盗报警联网中心有30～60个用户，像这种综合型的完整普通高等学校和安防项目，安防各系统（不包括校园一卡通）所需的投入金额大约是400万左右。而根据《2006年全国教育事业发展统计公报》显示，2006年全国共有普通高等学校1867所，以此粗略推算，普通高等学校的安防系统将具有约74亿元的市场规模；而在校园一卡通方面，据了解，通常高校一卡通系统单就电子消费（食堂消费）功能而言，建设成本约是50万左右，若是以1867所高校来计算，市场容量将高达9个亿，此外，一卡通还有考勤管理、水控、借书、医疗等功能的应用，如果将这些功能的建设成本也算进去，校园一卡通的市场容量将不止9亿元。

根据《2006年全国教育事业发展统计公报》显示，2006年全国共有中学94116所，小学396567所，幼儿园130495所。考虑到全国的中小学和幼儿园都要进行安防系统的建设，这一块的市场规模也将是非常惊人的。

虽然从2000年以来，已有许多学校，尤其是有经济实力的高等院校陆续进行了校园安防的建设，但是总体来说，现有的市场规模较前文估算的市场容量仍有较大差距，校园安防的发展空间仍然很大。

校园安防建设的内容本文来自

从目前校园安防建设的实际情况看，技防部分主要包括视音频监控、防盗报警、门禁控制、巡更、紧急求助、一卡通等子系统。

编者按：本论文主要从高职院校学术氛围缺失是片面发展观的具体体现；坚持科学发展观，深刻认识高职院校学术氛围建设的紧迫性；践行科学发展观，努力探索高职院校学术氛围建设的新途径等进行讲述，包括了教师上课多，搞科研的少、行政权利多，学术权利少、关注校园“硬”环境多，学术等“软”环境建设少等，具体资料请见：

【摘要】科学发展观是党的十六届三中全会提出的执政方略，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。随着我国高等职业教育前所未有的发展，一些通过重组、合并等改制升格的高等职业院校注重硬件建设而忽视内涵建设，学术氛围缺失，是一种发展的失衡，需要用科学发展观来指导。把浓郁的学术氛围建设当作校园文化建设的重心，看成是科研强校和特色办学的根本，从而打造和谐、健康、文明的校园文化氛围。

【关键词】高职院校;科学发展;学术氛围;建设

1高职院校学术氛围缺失是片面发展观的具体体现

科学发展讲协调，讲均衡，讲“以人为本”。由于许多高职院校都是原有的重点中等专业学校通过合并、改制、升格而成的，人们还停留在重教学，轻科研，重课堂，轻实践的片面思维定势中，大学的氛围还没有形成，发展就遇到了选择的良机。南开大学老校长母国光说:“办大学就是办一种氛围。”这种氛围应该是以宽松、浓厚、活跃的学术氛围为主色调。许多学校新校区建的漂亮大气，美观典雅，给人的感觉或像公园，或像度假村，而唯一不像的就是学校。无科研机构，无科研课题，无科研经费，无科研成果，无学术论文的“五无”院校不在少数。学术氛围缺失，存在“六多六少”的现象。

1.1教师上课多，搞科研的少。

内容摘要

校园文化建设越来越被各地各校所重视。镇海区的校园文化建设成绩斐然，但也存在着普遍性的问题，显露出观念文化建设相对滞后、现代意识淡薄、开放程度不高等方面的不足，新形势下校园文化的建设策略应针对现实状况，作四方面的推进，由物质文化向精神文化建设推进，由校园主文化向子文化亚文化建设推进，由传统型的文化向现代校园新文化建设推进，由封闭型的文化向校内外结合的开放型文化推进。

骆驼中心学校积极探索校园新文化建设的途径，开展了校园文化建设向纵深推进的实践，在上述四个方面作了深度推进，取得了良好的成效。校园文化建设的长期性与艰巨性使得这一实践过程充满艰辛，针对实践中的不足之处，课题组作了深入的思考，力求日后不断完善。

《校园文化建设向纵深推进的研究与实践》

研究总报告

一、新形势下，校园文化建设的解读

[摘要]本文从校园精神文化的丰富内涵与鲜明特点、弘扬校园精神文化的创新观念、培育具有时代特征的校园精神文化的途径等三个方面,就新时期高校校园精神文化建设问题进行理性思考。

[要害词]校园文化校园精神文化创新观念

校园文化是指学校在创建和发展过程中形成的、体现学校特色的、师生一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园文化是一种亚文化,它可以细分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个层面,其中,精神文化是校园文化的内核。因此,在新的形势下,高校随着办学硬件投入驶入快车道的同时,校园精神文化建设也必须体现与时俱进的精神、创新治校的观念,纳入学校的整体发展战略并形成自己的特色。

一、校园精神文化的丰富内涵与鲜明特点

校园精神文化包括体现学校特色和精神的优良传统、校训校风、人文精神和科学精神等等。它是师生员工精神的避风港和养分的补给所。它虽然看不见、摸不着,但它一旦形成,就建立起自身的行为准则、价值取向、生活习惯和规范体系。它可以通过各种文化仪式来引导群体成员的行为、心理,使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造,产生一种巨大的向心力和凝聚力;也可以对学校师生员工起着在思想上和行为上的约束作用,使他们自觉地正视道德冲突,解决道德困惑,明辨是非界限。它的形成、传播和发展,布满着创造活力和创新精神,能激励学生探索奥秘、增加求知的自觉性和解惑的主动性,促进大学生创新能力的培养。

当前,随着市场经济的发展,一方面,一些学生以自我为中心,以个人为本位的“价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化”趋势日益突出,少数学生道德人格的塑造走入误区,引起身心的失落和彷徨。另一方面,大学生作为最具竞争心理、开拓意识、批判勇气和创新精神的实践群体,是学校精神文化最热情的需求者和最积极的创造者。在实践精神的感召下,校园精神文化洋溢着创造性,反映出大学生在政治、思想、道德等方面的倾向及个性行为方式的特征。这种创造性从某种程度上说既是大学生生命主体形象的设计和诠释,又是其知识文化底蕴和潜能素质的外化与彰显。因此,完善人格和实践精神,是大学校园精神文化的鲜明特点。