心理教育论文范文精选

作者：黄维亚单位：重庆工业职业技术学院

“情商教育”是素质教育的重要内容之一.我们在努力提高教学质量,加强学生“智商”培养的同时,应大力推进素质教育着力于学生“情商”的培养.“情商”的内涵实际上包括这五个方面:即:自我觉察能力;情绪管理能力;自我激励能力;冲动控制能力;人际技巧.这五个方面大体相当于我们平常所说的非智力因素.不少科学家甚至说成功者20%是靠智商,80%是靠情商.可见其重要地位.

“情商教育”必须理论联系实际

通过近几年的班主任工作和教育实践,对学生进行“情商”的培养,取得了一定的效果和成绩.比如:我们班这一学年获得了全校文艺演出一等奖、优秀团支部和校运会男、女团体优胜奖,黑板报比赛第二名,获奖学金的学生占全班总人数的70%.我班里的学生来自全国各地五个地区,作为他们的班主任,怎样才能把这样一群语言差异大,生活习惯不同,学习成绩也参差不齐的学生管理好,使他们适应这里的生活、学习和语言环境,顺利完成三年的学习任务,成为具有一定专业技术水平的合格毕业生.“情商教育”显得尤为重要.如何针对我们班里的学生,结合他们的特殊情况,进行“情商”内心思想的表露.因为环境变了,能否适应学院的学习规律和教学方法,这一点对于每个问学都很重要.及时帮助他们克服生活和学习上的障碍为他们营造一个良好的生活和学习环境,做好了这些方面的工作,对稳定学生的思想情绪,让他们尽快适应学校的生活和学习、增强班级体的凝聚力,非常重要.在人际交往方面,情绪比较燥动;自控能力特别差,而且不能经受一点打击;什么事情总想以“我”为中心画圆.这些特点,在我班上的学生身上或多或少都有所表现.

如何培养学生的“情商”

“情商”的核心包括三个主要部分,即信心、自控力和人际交往技巧.首先树立自信心是成就任何一件事情的前提.如何树立自己的信心呢?让班上的每一个同学都明白:首先要认识自我,要树立“天生我才必有用”的意识.心理学研究表明,同样一个年龄段的人其智商并无太大的差别.每个人只要认识到自己在某些方面的优势并不断去发展它,总会做出一番事业.智商较高,对数理化又特别有兴趣的学生固然可以当科学家、工程师.那些热爱人文科学,偏爱政治、语文、外语的同学经过不懈的努力也可以成为政治家、领袖人物、编辑、记者、翻译等.信心和能力是相互依存的.因此,鼓励学生在学习、生活和集体活动中主动积极地参与,通过实践不断增强和提高自己各方面的能力是必要的.有一位姓张的同学,第一学期考试四门功课不极格,成绩全班最差.第二学期开学以后,找他谈话,发现这个学生的自信心特别差.原因有二,一是来自家庭的压力.他的母亲生病在家,失去了工作,有一段时间他父亲的工作也不稳定.与同班同学相比,经济状况较差.这样在经济上失去了自信.二是在学习上环境变了,学习节奏比上中学时要快得多,一时还适应不过来.再加上自己的学习方法不好,所以在学习上也失去了信心.针对这些情况,经过全班同学同意,就免去了他的班费.我找他谈话时明确告诉他:你的智商并不比其他问学差,他们能学好,相信你也能学好.同时选择一些与“情商”有关的文章,在开班会时,念给全班同学听.帮助这些自信心较差的同学,树立起信心来.这个同学通过一学期的情绪和学习方法的调整,在第二学期期末考试中,各门功课全部及格.其次是加强自控能力的培养自控能力是用理智战胜情绪冲动的能力.在某种程度上说,这是情绪智商即情商的核心.人类区别于动物的重要标志之一就是有理性,能够用理智去控制自己的欲望和需求.古人云:“人不可无欲,欲不能逾矩.”自控能力是衡量一个人情商高低和成熟与否的标志,是一个人事业成功的基本要素之一.在我班上还有一位学生干部,第一学期他毛遂自荐,要当班长.为了不刺伤他的积极性,我想如果他确实是一个好苗子,给他一个机会展示自己,何尚不可?就同意了.在这个学生身上有许多优点;工作能力强、聪明、人际关系好.通过一段时间的工作以后,发现这个学生非常自负、任性,自控能力特别差,不容易听取别人的意见,所以在班上容易引起同学们的反感,经常与同学发生争吵.而且不把主要精力放在学习上,失去了同学们的信任.于是在开展班集体活动的时候,他的工作就得不到大多数同学的支持,工作始终搞不好.因为班上的学生来自全国各地,在他们身上或多或少带有较强的地域性色彩,团结成了我们班的头等大事.如何把他们团结在一起,增强班集体的凝聚力非常重要.通过调查,班级凝聚力较差,主要是班干部没有起到模范带头作用.班支委的团结没有搞好,影响到全班同学的团结.而有些方面,班长起了负面影响.针对这些问题我找他谈话,但效果都不好,甚至产生了对班主任的逆反心理,总觉得班主任跟他过不去,没有一视同仁.于是就主动提出要辞去班长的工作,为了达到教育他的目的,让他有足够的时间反省,我就顺势同意了他的要求.之后我又找他语重心长地谈话,尽量以朋友的身份与他交谈,但是效果都不是很好.根据他比较好胜的特点,我就明确要求他把自己的主要精力放在学习上,期末争取考进前十名.我的这个条件他接受了,而且我在很长一段时间冷处理他,看得出来,他有一种失落感.经过一学期的冷静思考和反省,在期末时他给我写了一篇很长的思想汇报.他认识了自己的错误,表明要改掉任性的毛病,特别要克服控制能力差的缺点.通过自己的努力,他的成绩也名列全班第四.他在同学中的威信也提高了,在第四学期班支委改选时,他又赢得了同学们的支持,被选为班支委.我决定再给他一次机会,让他担任了班长.这次我对他的要求是,学会控制自己的情绪,并信任他能够干好这份工作.实践证明,他确实没有辜负老师和同学对他的希望,班集体的工作干得有声有色.

一、课题研究的依据

在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。

二、课题研究的背景及动机

联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

三、课题研究的目标和重点

小学生心理健康立足于教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，达到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别学生相结合；尊重、理解与真诚相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。

一、课题研究的依据

在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。

二、课题研究的背景及动机

联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

三、课题研究的目标和重点

小学生心理健康立足于教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，达到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别学生相结合；尊重、理解与真诚相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。

刘××，女，1964年11月，1982年7月毕业于江北师范学校，1988年4月取得汉语言专业大专文凭，2003年6月取的重庆教育学院汉语言教育本科学历。1999年1月取得小学高级教师资格，2001年11月被确认为中学一级教师，至今已满五年。本人任现职以来一直从事职高语文教学工作。先后担任过二OOO级物业管理班的班主任，二OO四级模具一班和二OO四级春招班班主任，同时担任二OOO级物业管理班、旅游班；二OO一级计算机应用一班、二班、机电班；二OO三级计算机应用四班、五班、汽车维修专业三班；二OO四级网络二班、模具一班的语文教学。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，特别是在反对“”邪教组织的斗争中，体现出共产党员的高度责任感和使命感；在抗击“非典”这场没有硝烟的战争中，发挥了共产党员的先锋模范作用。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。二OO四年被评为学校的优秀党员。

二、业务能力

（一）教学能力

1、勤勉教学，成绩突出。

我热爱教育事业，恪守教师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各种教研活动。我担任初中地理的教学工作，一直是满工作量，教学成绩优秀；同时担任备课组长，积极组织同组人员进行教研活动，课题研讨；热心帮助青年教师，使他们快速成长。现将自己的工作总结如下：

一，思想上，不断提高认识，把握教育方向。新中国几十年的发展历程，充分证明了我们社会主义的优越性，中国共产党的先进性，中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进，顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。认识到这一点，作为一名人民教师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀教师的水平靠近。

二，工作上，认真备课，钻研教材，查阅资料，每一节的课件都精心设计，力求做到有创新，能够激发学生兴趣，重点突出，对难点的处理符合学生认知水平。坚持每周的集体备课，与其他老师沟通，集思广益，吸取其他教师好的设计，来弥补自己的不足。课堂上努力创设和谐的课堂氛围，让学生们在轻松愉悦中完成学习任务，与学生关系融洽，经常也他们谈心，了解他们的认知水平和对老师的意见和看法，能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面，同时了解他们的思想动态，遇到有问题的学生，能够帮助班主任老师疏导学生。作为备课组长，能够做好组内教研计划，安排教研活动，组织集体备课，鼓励老师积极发言。在教研活动中，认真听课，积极评课，争取对授课教师有所帮助。作为师徒帮带中的师傅，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬，同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教学的道路上快速前进，在他们做公开课的时候，认真帮助他们精心设计，争取做到最好，看到他们的成长，我由衷地为他们感到高兴。

三，工作成绩，我担任初中地理的教学工作，满工作量一直成绩优秀，由于自己的努力，多次在市区做公开课，并且做经验介绍：.10，做了市级示范课《大洲和大洋》，.05，市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》，.12，做了市级观摩课《地形图的判读》，年，做区级研讨课《黄河》，2010.07，安次区骨干及教师暑期培训，做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍；积极撰写教育论文，.9.18，《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》，.04，《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》.4期；利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作：.12，课件《黄河》，市级优秀课件一等奖，.11，课例《大洲和大洋》，省优秀课例二等奖，.04，教案《地图》，省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛，教案类三等奖，年.06，被评为年度中小学教师继续教育工作优秀学员，年.12，课件《撒哈拉以南的非洲》，市级二等奖。与此同时，还积极参加课题研究，与安次区教研员刘老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的最优化》已经顺利结题，与曹老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中。

由于自己的教学成绩优秀，教育科研水平不断提高，年9月，被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员，年年7月，被安次区教育局评为地理学科骨干教师。

尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。