新闻评论论文范文精选

摘要本文试就央视改版后电视新闻评论节目形态、强化动因，表现出来的新的风貌做全面概括和分析，对节目不足和改进提出对策和建议。

关键词：央视改；版新闻评论；动因；新风貌

2009年7月27日起，以新闻频道的《朝闻天下》为首。央视掀起了新一轮改版潮。就新闻频道而言，《东方时空》从央视一套移师新闻频道，停播了《新闻会客厅》。《每周质量报告》移至财经频道，增加了上下午档的《新闻直播间》，中午的《法制新闻报道》、晚问的《国际时讯》和《环球视线》、深夜档《24小时》。调整了《共同关注》的节目内容，把《小崔说事》调至央视一套。调整后的新闻频道节目层次更加清晰，布局更加合理，越来越像一个不停滚动更新资讯的纯新闻频道。细心的人会发现，在改版的过程中，电视新闻评论的空间和质量全面提升，作为一种节目类型，其或穿插、或全部，全面渗透到各档新闻节目中，成为其中不可或缺的一个重要内容。新闻评论成了新闻资讯节目的骨架、支撑和旗帜。

实际上从2008年起，央视新闻评论节目就出现了非常明显的变化。2008年3月24日，央视新闻频道开播直播式时政新闻评论栏目《新闻l+l》，2008年10月央视二套开播《今日观察》，加上央视4套原有的《今日关注》，央视时政新闻评论栏目出现了前所未有过的繁荣局面。今年改版后，新闻频道又增加了国际时政新闻评论节目《环球视线》，使得时政新闻评论节目更加多样化、系统化。

央视时政新闻评论的增加和改革不是偶然的，而是央视发展到现阶段，站在新的起点上必然出现的一个结果。本文拟针对今年，尤其是改版以后的央视时政新闻评论节目做个较为全面的观察与分析，以探讨央视新闻评论节目的新动向、新特点。

中央电视台现有15个频道对内播出，其中涉及时政新闻的频道主要是一套综合频道，二套财经频道，四套国际频道以及新闻频道。为了分析的集中，本论文的讨论范围主要以央视新闻频道为主，兼顾央视一套、二套、四套的时政新闻评论，娱乐、体育新闻等评论不在讨论范围内。

一、新闻评论节目主持人应注意的语言禁忌

（1）不要说想当然的话

作为新闻评论节目主持人，更多的职责是将新闻的信息传播好、把参与各方衔接好、尽力得到较为科学、公正的结论。因此，新闻评论节目主持人，在参与评论的时候，在语言上一定要留出空间和弹性，一定要谨慎。切忌不能想当然地认为哪个是对的，哪个是错的，随意地给出结论。

（2）不要说不负责任的话

新闻评论节目很多的时候是代表政府说话，代表政府传达信息，所以信息的指导性非常强，影响非常的深远。因此，对每一句话都要真正地负起责任，说每一句话都要真正清楚、明确。特别是很多的事件，涉及多方的责任，甚至会涉及政府部门，在这样的情况下，弄不清楚的话，不负责任的话更不能说。

（3）不要说压迫性的话

新闻报道的最重要的题材就是消息，消息能够简要，精炼的反映出事实，不同于其他的文体，消息是属于概括的报道，尽量用最精炼的文字来对事实进行准确的叙述，通过对消息问题的学习能够让学生的文字变得更加的精炼，改变浮夸，啰嗦等写作上的不良习惯。

学会评论写作。对社会上最近新发生新闻事件的点评叫做新闻评论，新闻和评论是构成报纸的两大主体文体，议论文在中学的语文教学素材中起着非常重要的作用，不但要求学生能够分析，而且还要求学生能够根据议论文进行写作，议论文和新闻文体一样，都是具有论据，论证和论点三要素构成的，在语文教学的过程中，教师可以帮助学生多搜集一些话题性强，评论多的文章，让学生进行多角度的评论，不同的学生因为思维方式和心理状态的不同都能够找出不同的论点，这样既能够帮助学生在写作的时候更好的分析题意，又能够更好的培养学生的审题能力，减少学生写作中出现的跑题，偏题问题的发生。评论能够锻炼学生的解题和破题的能力，能够训练学生选词造句的能力，阅读课本教材之外的新闻评论，不仅仅能够让学生进行阅读面的扩大，还能够帮助学生积累写作素材，帮助学生提高文章的评析能力，从而提高写作能力。

理解图片信息，进行话题写作。新闻的传达方式不仅仅只有文字，还有大量的图片，读图已经成为了现代信息社会最重要的能力，新闻图片，是根据视觉手段来进行新闻消息的传达，是新闻的重要组成部分，具有真实性和实感性的特点。

时效性是新闻的基础，是衡量新闻价值的重要手段，新闻图片就能够大大的增加新闻的时效性，并且，新闻通过图片的形式来进行传播，更好的增加了真实性，比文字的感觉更加的直观。新闻图片大部分都是由一张或者多张的照片组成的，表达的方式比文字更加直观，利用新闻图片开进行语文话题写作的开展，能够让学生更好更快更准确的把握住新闻图片所反映出的基本信息，并且能够提炼出学生的思想感情，这样能够更好的刺激出学生学习的兴趣的欲望，达到更好的教学目的。

随着现代社会的不断发展，需要中学生不断的掌握和具备良好的科学素养与人文素养，还包括括阅读的理解和表达交流在内的各种方面的基本能力，并且要拥有能够运用现代化基础来进行信息的收集和处理的能力，所以说，在教育改革的大前提下，语文课程的教育教学应该为培养新一代的人才发挥作用，要适应社会的进步，要从根本上培养学生的自身发展。在中学的语文教学中，通过新闻文体的教学方法能够帮助学生更好地的进行写作上的培训，通过新闻教学的方法，能够让学生更加清晰明了的明白事情的经过和发生，提高学生的综合能力，从而提高语文技能。

作者：巫标辉单位：广东省河源市龙川县田心中学

1互联网中前沿科技论文新闻化概述

1.1前沿科学成果的网络覆盖度超过传统纸媒传统纸媒的阅读用户数量日趋萎缩已经成为不争的事实。在互联网影响力不断扩大的背景下，纸质媒体通过开通网络版新闻网站来吸引更多的受众人群，新闻综合网站中科技新闻栏目已成了不可或缺的重要板块。通过对最近10年（2004—2013年）安徽省204项前沿科学成果的传播状况进行调研，结果显示，95.4%的科研成果在新闻门户网站的覆盖度大于国家级平面媒体，部分安徽省前沿科学成果在平面媒体与门户网站上的新闻报道情况。

1.2门户网站近两年相继开通科技前沿类新闻频道随着公民科学素养的不断提升，社会公众关注前沿科学进展的需求愈来愈明显。新浪网于2013年4月在“科学探索”频道下开通“科技前沿”专栏；腾讯网于2014年2月在“腾讯科学”栏目下开通“科技前沿”专栏；凤凰网于2010年8月在“凤凰科技”栏目下开通“前沿•探索”专栏。图1是2013年1月至2014年6月，新浪、腾讯、凤凰网站内每月科技新闻情况。三个网站中源于前沿科技论文的科技新闻数占网络科技新闻总数之比分别为15.3%、10.5%、18.6%。另外，果壳网自2010年7月“科学人”栏目开通以来，每周刊登科技新闻约40条，主要以邀请科研论文作者参与创作前沿科学成果为报道内容，截至目前已拥有10万的用户阅读量。国际顶级期刊《Nature》和《Science》每年都发表众多论文，除纸质版论文集外，也通过自己的官方网站相应论文题目及内容摘要，并一些科技新闻。此外，由一些科学协会或科研机构开办的科技专业网站，如英国皇家学会网、英国自然环境研究委员会网、美国科学促进会网、美国太空网、中国教育信息网、科技世界网等，其新闻大多与科技相关，每天都有更新。此外，人民网、新华网、光明网等新闻媒体官网上，也都存在大量的源于科技论文的科技新闻。

1.3网络科技新闻传播的优势分析源于前沿科技论文的网络科技新闻的传播优势主要有以下四个方面。（1）覆盖面广。不论是纸质报刊还是电子报刊，受众范围均有限。随着互联网信息技术的发展，前沿科技论文新闻化借助媒介融合（传播手段、工具、形态、渠道的汇融）的优势，以多种表现形态来满足不同层次受众的社会需求，受众的覆盖范围得到广泛延伸。（2）拉近距离。此处的“距离”分为地理距离和心理距离两个方面。从地理学的视角看，前沿科技论文新闻化的过程是新闻工作者编码的过程，将不同地域的论文信息转化为易识别的符号传达给受众，从而拉近了受众与信息的区位距离；从心理学的视域探究，借助受众对陌生事物的好奇心，以区别于论文的语言格调和版面形式传达给受众，引起受众对新鲜事物的求知欲，从而拉近了受众与信息的心理距离。（3）娱乐感强。碎片化传播时代到来，公众厌倦长篇大论、严肃乏味的文章，娱乐性、趣味性的信息成为公众消遣、放松的优先选择。前沿科技论文新闻化迎合了受众的消费心理，激发受众的情感意识，引发受众与信息的共鸣。用象征性符号传递所要表达的主题，既有效地传达了信息，又让受众在接收信息的过程中感受到休闲与娱乐。（4）交互性好。传统媒体主要为命令式的单向传播模式，受众无法自由选择。前沿科技论文新闻化在媒介融合的过程中展现了有效的双向传播模式，公众可以根据自身喜好和需求有选择性地接收信息，拥有了对信息的调控权。通过一对一、一对多、多对一、多对多等形式的互动交流，使公众真正参与到信息传播的整个过程中来。

2前沿科技论文的网络新闻传播机制

互联网中前沿科技论文新闻化可从对象与主体两个层面进行考量，对象与主体在网络环境下的相互作用形成相应的网络传播机制。其一般路径是：以前沿科技论文形式表现出来的前沿科学成果，经相关主体转化为网络科技新闻，再经公众读取后变为科技知识，而科技知识对科技创新有重要的反馈作用。其中，主体间的互动主要体现在科技人员及其团队、科技新闻工作者、公众三者之间。

新闻实习报告

实习手记

我实习的部门是人民日报人民网评论部的观点频道。观点频道的栏目主要有人民时评（被誉为网上第一评）、人民视点、网友说话、网友文集、观点碰撞、评论靶子、报系观点、媒体言论、一语惊人、网友留言等栏目，主打时政类评论和社会热点评论。

实习第一天，花了三个小时完成了主编给的突击任务，完成了第一篇评论文章《透过中海油收购尤先科看美国政治》，开始了我的实习生涯。

其后，我每天的常规工作是要在尽量快的时间内，浏览人民日报报系（包括人民日报，人民日报海外版，华东新闻，华南新闻，江南时报，市场报等）的电子版的评论文章，或是浏览阅读20多份国内报系以外的其他报纸（包括中国青年报、光明日报、工人日报、文汇报、各省市自治区的日报、晚报、都市报等），把这些纸质媒体上的好的评论文章转录到人民网编辑录入流程系统中的“报系言论”或是“媒体言论”栏目中去；每篇文章按照人民网的统一格式编辑完以后，要根据文章的内容起一个标题。因为在报纸上，读者是同时看到标题和文章的，而在网络媒体的页面上，受众首先看到的只是标题，只有标题吸引人，受众才会点击这篇文章。所以网络媒体的对标题的要求比报纸的要求会高一些，因此，编辑要着重修改每篇文章的标题。

录完这些之后，差不多已经是午后。根据主编当天的安排，会把当日报系或者报系外媒体比较出彩，预测点击率会高的十几篇来自各大报纸的评论做成集粹。我做过的集粹有《为什么休闲多的人反而富有》《大国的标准是什么》《港大拒录"状元":未必就是素质教育》《是招商还是为“红顶商人”招魂？》《再筑一堵封闭大学的墙？》《发掘武则天墓为何要留待后人》《“面子工程”买不来“求职门票”》《解读乞丐乡他们为何愿做乞丐?》《同是做官的，差距咋就恁大呢？》等。