信息安全专业范文精选

摘要：本文从人才培养、教学计划、课程设置等方面介绍了我院建设具有公安特色信息安全专业的教学体系的具体情况。

关键词：公安特色；信息安全；学科建设

中国刑警学院信息安全专业是伴随着全社会的信息化程度不断普及和提高，计算机犯罪侦查和电子物证检验工作面临着严峻的压力和挑战的形势下，于2002年2月26日申办成功的，成为继武汉大学后的第二批获批的信息安全专业，也是公安系统第一个具有信息安全专业的本科院校。2002年7月开始招收学生，目前该专业已招收六届本科生，2006年7月首批信息安全专业的本科生和二学位学生已经毕业，2007年7月第二届信息安全专业的本科生和研究生也已经走上了工作岗位，就业率为100%。用人单位无论是网警还是刑警反馈的信息都表明，学生在工作岗位上，办案能力强，业务全面，上手快。

目前我们的信息安全专业已经发展成以计算机犯罪侦查和电子物证检验为主干，以刑侦和法律为两翼的学科专业教育体系。形成了一个专业特色鲜明、教学计划科学合理、教学内容新颖实用、教学科研办案紧密结合，具有相当规模效应的特色专业。2007年被学院推荐为国家级高等学校特色专业建设点。这样的结果得益于我们制定了特色鲜明科学合理的培养目标和与之相适应的教学计划。

1特色的培养目标

专业建设之初，在制定人才培养目标上，我们也走过了一段弯路。我们把培养合格的网络警察作为培养目标，而教学计划主要是在武汉大学信息安全专业教学计划的基础上，参考普通高等院校计算机专业的课程而制定的。经过大家的冷静思考我们认为，搞计算机专业我们和普通院校的计算机专业相比没有优势，做以密码学为核心课程的信息安全专业我们和地方院校信息安全专业相比也没有优势。网络警察出口面太窄，而且目前网络警察主要从地方高校引进计算机和法律专业人才，我们的毕业生从竞争角度也没有优势，这样不利于专业的长远发展。为此，我们把培养目标定位在大刑侦平台上，培养掌握计算机犯罪侦查理论与技能，能熟练进行涉计算机案件的侦查和电子物证检验的刑事警察。这样，不仅可以充分发挥中国刑警学院的专业优势，而且学生毕业分配出口广泛，到网警部门他们具有懂刑事办案、懂法律的优势，到刑警部门他们有计算机专业特色，懂涉计算机案件侦查和取证方法的优势。为所培养的学生受社会欢迎打下了坚实的基础。从教育理念上，我们占据了优势。有了一个科学的培养目标，才会有合理的教学计划。

编者按：本论文主要从目前我校信息安全专业的现状和问题；“模块化教学+实训基地教学+创新技；实验教学和实训基地建设的改革思路等进行讲述，包括了专业知识结构方面、实际动手能力的培养方面、相关专业人才方面、模块化教学模式、实训基地教学模式、建立创新的实验教学模式等，具体资料请见：

论文关键词：信息安全；实验教学创新能力

论文摘要：文章介绍了兰州大学信息安全专业人才培养的现状和存在的问题。借鉴当今美国大学在信息安全专业教学中普遍采用的“核心课程+课程模块”培养模式，提出了“模块化教学+实训基地教学+创新技术能力”的人才培养模式。并就如何开设创新实验教学模式——虚拟实验模式进行了详细研究和重点探讨，同时提出了实验教学模式的教学评价方法和实施该模式的有效措施。

随着全社会信息化进程的不断加快，互联网应用日益普及，我国面临的信息安全问题日益突出。信息安全已经成为我国国家安全的重要组成部分，深刻影响着我国的政治、经济、文化和国防安全。要建立可靠的信息安全保障系统，信息安全专业人才的培养就显得尤为重要J。

一、目前我校信息安全专业的现状和问题

2001年经教育部批准，武汉大学首先创建了信息安全本科专业。随后，我校信息科学与工程学院开设了“2+2”信息安全专业方向，并于2007年面向全国招收信息安全专业方向本科生。经过几年的实践，我们深深感到信息安全专业建设方面还面临诸多问题，特别是在实验教学与实验环境上更是资源极度匮乏，同时也缺少相关的参考标准和借鉴模式。

1大学生网络信息安全教育中暴露的若干问题探讨

（1）对大学生的网络信息安全教育的关注程度较低

诚然，网络信息安全教育早已成为新时期教育的主题，目前，各方对安全教育的重视程度仍显不足，表现在：首先，尽管越来越多的学校已正式开设信息安全教育活动，并作为整个高校管理工作的组成内容，然而，几乎没有高校将信息安全教育纳入到教学规划中。从这个视角看，高校自身对信息安全教育的关注程度仍较低；其次，进行信息安全教育的方式不明确，教育实施方案欠完善，例如，一些高校将信息安全教育归入到学校安全小组的职能范围中，部分大学生将其纳入到学生处的工作职责中，高校对于信息安全教育工作的顺利进展尚未形成强大的合力。

（2）对大学生网络信息安全教育的观念相对滞后

在当下，高校对于信息安全教育的各种观念相对滞后，表现在两方面：其一，未能将培养综合素质高尚的新型人才同做好大学生的信息安全教育紧密联系在一起，诚然，大学生信息安全教育工作的成功进行离不开社会各界的广泛支持，同时也需综合素质过硬的新型人才做后盾；其二，对信息安全教育的认识落后于网络发展的客观形势，网络信息技术的迅猛发展，亟需高校不失时机地抓紧抓好对大学生的信息安全教育，确保大学生的理想信念不动摇，以同资产阶级领域的意识形态彻底分裂开来。（3）网络信息安全教育的说服力度不够目前，一批高校在信息安全教育过程中，所选用的教科书过于偏重理论探究，缺乏对大学生防范信息安全风险的技能培养，对大学生的说教仅停留于教材理论的层面，尚无法完全说服提升自我防范意识；除此以外，个别高校开展信息安全教育的手段十分老套，仍延续陈旧的方式方法，无法使学生对该项教育产生兴趣。

2强化大学生网络信息安全教育的有效途径和方法探析

摘要：信息化背景下，校园网络已成为学校与学生之间沟通的重要桥梁，不仅方便学校管理，而且可以加深师生之间的联系。但是，近几年网络信息安全问题已成为校园网络必须面对的问题。由于信息技术发展比较迅速，逐渐出现各种各样的问题，导致学校信息出现泄露问题。这一问题是学校必须解决的内容，需加强校园网络信息管理，避免信息泄露对学校发展造成影响。

关键词：信息化管理；校园网络；信息安全；计算机病毒

0引言

信息化管理视角下，校园网络不仅连接师生，而且是连接家长与学校交流的平台。校园网络发展中，应重视网络信息安全，为学校发展提供一个健康的信息平台，以此推动教育事业的发展。但是，实际工作中可以发现一些问题，如信息安全问题，影响学校的发展。为了解决这一问题，本文针对信息化管理视角下校园网络信息安全问题进行分析。

1信息化管理视角下校园网络信息安全管理的意义

现代社会发展背景下，科学技术与教育事业同时进步发展。现代信息技术在教育事业中的应用范围比较广泛，并取得了良好的成果。校园网络的建立，不仅为学校管理提供方便，而且可以拉近学生与教师、学校的距离。校园网络信息中，不仅包含学生的信息内容，而且有教学进程、科研项目、后勤服务等内容。其安全管理十分重要，是保证信息有效性，不受外界影响的重要措施。现代社会发展过程中，校园网络信息安全管理是必然事件，符合学校发展要求。安全的校园网络，可以为学生上网提供一个安全文明的网络环境，帮助学生了解学校信息与活动，有利于教学活动的开展[1]。对教师而言，安全的网络环境可以实现教学资源共享，不仅能够提高教学质量，而且可以提高教师专业能力。课堂教学中，利用校园网络开展教学活动，可以加深师生之间的互动，有利于教学活动的开展。教育事业发展过程中，重视校园网络信息管理，发挥校园网络的优势，实现信息化管理，以此推动教学活动的开展，促进校园教学发展。

一、检查目的

通过开展信息安全检查工作，进一步落实信息安全责任，增强全员信息安全意识，认真查找突出问题和薄弱环节，全面排查安全隐患和安全漏洞，有针对性地采取管理和技术防护措施，促进安全防范水平和安全可控能力提升，预防和减少重大信息安全事件的发生，切实保障信息安全。

二、检查范围

信息安全检查的范围包括县市区卫生局和市直医疗卫生单位。涉及国家秘密的信息系统安全检查，按照国家保密管理规定和标准执行。

三、检查内容

（一）信息安全管理情况