学校诚信教育范文精选

摘要随着改革开放和社会主义市场经济制度的建立，综合国力的增强，人民生活水平不断提高，支撑国民经济发展的教育也发生了很大变化，教育设施不断完善，教学质量有了很大提高。但教育繁荣的背后也存在着不容忽视的教育问题，拜金主义，诚信缺失表现的尤为突出。因此，在广大师生中开展诚信教育，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，具有十分重要的意义。

关键词诚信教育；问题；对策

随着《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》相应出台，各地、各校形式多样的诚信教育活动开展得轰轰烈烈。本文就目前的诚信教育存在的问题及应采取的措施谈我个人浅显的看法。

1诚信缺失的表现

1.1认知与实践相脱节。学生都知道要做诚实的孩子，课本中的思想教育、品德课、等教育内容让学生记忆深刻。但是真正落实到生活实际，许多孩子却不能做到诚实相对。比如：完不成作业，他们很少有人直截了当的承认，往往是找理由为自己开脱。再如，坐班车的同学从车内向外扔垃圾，被发现后谁也不承认。

1.2逃避责任，造成诚信问题。学生犯了错误，教师追究责任时，许多同学为了逃避老师的批评，不是从内心来反省自己的错误，而是先揭发其他同学而回避、隐瞒自己的错误，撒谎欺骗老师，想方设法逃避责任。

编者按：本文主要从社会呼唤诚信,诚实讲信用是做人的一项基本原则；诚信机制是整个社会对遵循道德行为的认可,它必将极大地促进我国的道德建设，对大中专学校诚信教育分析进行讲述。其中，主要包括：毫无疑问,教育的最基本职能是实现和完成个人的社会化,使个人为完整、合格的社会安定成员、诚信教育作为大中专学生道德教育的一个重要部分,归根到底要落实到每个人的思想与行动上,诚信教育对老师来讲,尤为重要、懂得做人的道理，懂得尊重，懂得诚信，懂得奉献和感恩，具备良好的道德情操。“诚实为本，守信做人”，具体材料请详见：

[摘要]在大学生中开展诚信教育是十分必要的。在全社会,尤其是在大学生中开展诚信教育有利于促进及带动良好的社会道德风尚的逐步形成,有利于提高全民族的文明素质,抵制社会不良风气,让大学生及全社会了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则。不断增强学生的法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

[关健词]大中专学校诚信教育道德建设

“诚信”更是中华民族的传统美德；也是当代大学生应该具有的最基本品质。“诚信”实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括“诚”和“信”两个方面。“诚”主要指忠诚老实，诚恳待人；“信”主要指取信于人，信任他人。

一、会呼唤诚信,诚实讲信用是做人的一项基本原则

在大中专学生中要开展诚信教育是非常必要。一段时间以来,在市场经济的冲击下,我们的教育者往往认为：讲大道理不如讲实惠。在学校学到一点文化课。遵守学校纪律,顺顺当当毕业,毕业后能找到一份工作,学校就算完成任务。

[摘要]目前许多学校学风建设过程中存在着不少诚信缺失的现象，追究诚信缺失产生的根源，不但与社会大环境有很大关系，也与学校和家庭教育有很大关系。学生的诚信程度，从大处看，是一所学校的立校之本，从小处看则直接影响着该校的学风。因此，我们在搞好学校其它各项建设的同时，必须大力推行学生诚信教育，以促进校园学风建设。

[关键词]诚信教育加强学风促进建设

一、学风与诚信的辨证关系

2500多年以前，子贡曾拿如何治理政事问自己的老师孔子。孔子回答：“备足粮食，充实军备，老百姓对政府就信任了。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项之中去掉哪一项呢?”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项之中又去掉哪一项呢?”孔子回答说：“去掉粮食。因为，自古以来谁也免不了一死，没有粮食不过是饿死罢了，但一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”这也是我们俗话所说的“民无信不立，国无信不强”的来由。孔子从大处着眼谈信(诚信)与民立、国强的辨证关系，从小处着手，信(诚信)与学风二者之间亦存在着相互影响、相互促进的辨证关系。简单地讲，学生诚信度大，学生学习目的明确，学习态度端正，学习效果显著，学风优良；反之，学生诚信度小，学习目的混乱，学习态度不端正，学习效果差，学风败坏。

二、诚信教育对于学风建设的积极作用

1.外在规范作用。各学校教务处、学生处等职能部门，为了维持学生正常的学习，都制定了相应的规章制度，但是，并不是规章制度就一定能够规范每个学生的所有学习行为，即便规章制度约束住了学生的外在行为，学生上课心猿意马、心思在书本之外，制度也失去了其目的。而诚信教育，是用一种无形的约束力来制约学生的行为。其作用机制是：通过诚信教育，形成学生诚实守信思想，使其自觉、自愿地遵守各种规章制度，并且高效率地完成各项学习任务。规章制度与诚信教育应该相互作用，使学生“内修诚信、外修制度”，只有这样，才能达到真正促学风建设的积极作用。

[摘要]目前许多学校学风建设过程中存在着不少诚信缺失的现象，追究诚信缺失产生的根源，不但与社会大环境有很大关系，也与学校和家庭教育有很大关系。学生的诚信程度，从大处看，是一所学校的立校之本，从小处看则直接影响着该校的学风。因此，我们在搞好学校其它各项建设的同时，必须大力推行学生诚信教育，以促进校园学风建设。

[关键词]诚信教育加强学风促进建设

一、学风与诚信的辨证关系

2500多年以前，子贡曾拿如何治理政事问自己的老师孔子。孔子回答：“备足粮食，充实军备，老百姓对政府就信任了。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，在这三项之中去掉哪一项呢?”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项之中又去掉哪一项呢?”孔子回答说：“去掉粮食。因为，自古以来谁也免不了一死，没有粮食不过是饿死罢了，但一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”这也是我们俗话所说的“民无信不立，国无信不强”的来由。孔子从大处着眼谈信(诚信)与民立、国强的辨证关系，从小处着手，信(诚信)与学风二者之间亦存在着相互影响、相互促进的辨证关系。简单地讲，学生诚信度大，学生学习目的明确，学习态度端正，学习效果显著，学风优良；反之，学生诚信度小，学习目的混乱，学习态度不端正，学习效果差，学风败坏。

二、诚信教育对于学风建设的积极作用

1.外在规范作用。各学校教务处、学生处等职能部门，为了维持学生正常的学习，都制定了相应的规章制度，但是，并不是规章制度就一定能够规范每个学生的所有学习行为，即便规章制度约束住了学生的外在行为，学生上课心猿意马、心思在书本之外，制度也失去了其目的。而诚信教育，是用一种无形的约束力来制约学生的行为。其作用机制是：通过诚信教育，形成学生诚实守信思想，使其自觉、自愿地遵守各种规章制度，并且高效率地完成各项学习任务。规章制度与诚信教育应该相互作用，使学生“内修诚信、外修制度”，只有这样，才能达到真正促学风建设的积极作用。

一、关于学校诚信教育工作

“言必信，诺必诚”，“小信诚，大信立”。诚信教育必须从大处着眼，从小处入手，从青少年抓起，从日常生活抓起，通过教育部门的大力推行与努力，在全社会树立诚信光荣、失信可耻的社会风气和强有力的舆论氛围。

（一）抓好诚信制度建设，纳入学校德育体系。在各级教育行政部门和中小学校中树立起以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。将诚信教育纳入创建安全文明校园活动之中，把诚信作为学校对各部门的管理和考评、对教师的管理和考评、对学生的操行评定的重要内容之一。充分发挥少先队、共青团和工会的作用，建立学生诚信档案，实行学生“诚信考场”等。不断探索诚信教育制度化、规范化的有效途径，把诚信教育纳入学校思想道德建设体系和日常管理工作之中，持续推进。

（二）规范诚信行为，为人师表，率先垂范。要求各级教育行政部门领导和中小学教职员工带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。加强教师职业道德教育，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。同时，重点整治诚信缺失的突出问题。例如：有些部门或单位的少数工作人员责任意识较为浅薄，存在有诺不践、有禁不止等现象；个别教师缺乏基本的师德水平，职业责任心不强，存在随意调课，只教书不育人，有偿家教等情况。

（三）以人为本，形式多样，组织丰富多彩的诚信教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。组织各中小学校精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

（四）走向社区、进入家庭，形成学校、家庭、社会联动的诚信教育体系。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用。市局促使学校主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高，构建学校、家庭、社会联动的诚信教育体系。