学习感想范文精选

遗传学课程是在应用生命科学的知识和技术对人类长久以来的演变遗传和信息变异的深入研究。它是生命科学院学生所学比较难的一门课程。作为一名遗传学教师深感要讲好这门课，使学生不感觉到高中知识的重复是非常困难的。这次非常有幸参加了这次培训，使我对遗传学感悟更深一层，无论从理论教学，还是实验教学，对二者的关系以及尺度的把握上，都有了很大的进步。乔老师严谨的治学态度，浑厚的理论功底，丰富的实践知识，无不给我树立了典范，学习的楷模，也给我们的职业发展规划上指明了道路。

通过这次学习让我感觉到要想讲好遗传学这门课，不仅仅是掌握了课本上的理论知识就可以了，要时刻留心生活中的一些案例。例如乔老师把很简单的血型判断和标记结合起来变成了经典的遗传知识，不仅提高了学生的学习兴趣，也让学生牢固掌握了血型的遗传知识，真是一举两得，让我感触颇深。还有乔老师从摩梭女的民族归属讲到核基因替换的理论，以及亲子鉴定中的理论知识和案犯的判断等等都让我感觉到乔老师的丰富的实践知识和幽默风趣，让我明白要想讲好遗传学这门课，必须要处处留心，用乔老师的一句话就是“身边处处有遗传”。

现在很多学生都重视分子遗传学而轻普通遗传学，通过这次学习让我感觉到遗传学的魅力。很多学校在讲连锁遗传时都是按部就班的讲连锁遗传规律，这样的内容很死板。而乔老师的讲解把分子标记融入其中，不仅丰富了连锁遗传规律的知识，也让人耳目一新。给老师们一个提示，我们可以把分子遗传学的一部分知识和普通遗传学的知识有机的联系起来，让学生感觉到普通遗传学不仅仅是遗传的三大规律，还有更深的内涵，同时也让学生能更容易的去理解分子遗传学，而不是觉得两者是分开的。普通遗传学和分子遗传学之间的桥梁搭建是需要老师用心去做的一件事情。

遗传学是一门古老而又新颖的一门课程，想在有限的学时内讲好这门课，不仅需要老师深厚的遗传专业功底，同时合理安排教学内容也是很重要的。教学设计根据授课对象，教学目标和教学内容确定教学知识体系的构架，将教学要素有序、优化地安排，形成教学大纲。遗传学体系构建应该遵循一些原则：1凸显以基因为主线的遗传学学科特色;2具有覆盖较全面的遗传学知识系统；3注重经典遗传学与学科进展的内容衔接；4具有独立教学思想的章节顺序编排；5规避交叉学科与课程的内容重叠；6满足教学目标的适当信息量。并且在参考教材的基础上根据教学对象的不同，可以进行内容的弱化和删减、拓展和加强以及改进。教材可以合理组织,灵活取舍。

遗传学骨干教师网络培训即将结束，把自己的感想送给大家，作为共勉吧。学习遗传学也要经过读书的三个境界，这就是立下志向，探寻真知——勤奋刻苦，百折不回——豁然开朗，进入佳境。

网络上曾经流行这样一个小笑话：小时候，老师告诉我：人的体内都有一个勤奋小人和一个懒惰小人。当你犹豫不决时，他们就会打架。小学时勤奋小人经常把懒惰小人打得落花流水，初中时就打成平手了，到高中时就是懒惰小人经常获胜了。可是到了大学，我忽然发现他们不打架了，原来勤奋小人被打死了！

在开展学习责任主题教育活动的时候，我突然感觉责任和能力可以套用一下：人的体内都有一个责任小人和一个能力小人。他们几乎是天天打架。小时候，责任小人经常把能力小人打的落花流水，中学时打成平手了，到了大学时能力小人就经常获胜了。可是工作了，我发现他们不打架了，原来已经两败俱伤了。

我认为，责任能力一样的重要，但如果让我给他们排个顺序的话，当然，责任略胜能力一筹。

责任感是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。“责任”和“责任感”有着本质的区别，责任是人分内应做之事，还需要一定的组织、制度或者机制促使人尽力做好，故“责任”有被动的属性，而责任感是一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。责任感是一种精神，是人的意识、思维活动和一般心理状态，其范围要比表示情绪和感情状态的“心情”一词广泛得多，能够涵盖“责任感”的丰富内涵。由此，让我想到在学习活动时，黄委员讲到的一个故事。她说以前单位有个老师，自己每天按时上下班——当然，这是一种责任，可是这位老师觉得这样不够，于是经常差别的老师，看人家是不是迟到早退，不光查自己办公室，还查别的办公室，最后查到校长的头上。这样的老师在我们看来多少有些可笑，这是责任过了头的体现，一种扭曲了的责任感。无论是在学校还在在社会，在实施或者总结一件事情的时候总会说“我们要建立健全责任机制”，这个机制，其实也是要培养我们的责任感。

工作中没有能力是绝对不行的，实际操作能力是检验我们理论学习的唯一标准。读万卷书不如行万里路。的公务员考试，我一个同学进了面试，去南京进行面试培训，同期有一个同学小a。此人是一个责任心、责任感超强的人。他的口头禅是“国家怎么不给我为人民服务的机会呢？”小a曾经多次参加过安徽省考、国考、省考，几乎都可以进面试，但是全被刷下来。省考面试结束，发了短信过来，说“我想死！”他再次被刷下来。同学劝了很久，终于让他重新振作，他说，我还要继续考公务员。小a口才很好，培训时的模拟面试说的是滔滔不绝，同期没人比的上，但是全部都是理论，几乎涉及不到实践。实践是检验真理的唯一标准，实践也是一个人工作能力的体现。

责任与能力，二者相辅相成。“三多精神“常被人提起，我们看到最多的是他的责任：他苦守五班，为钢七连而奋斗、为a大队而战，很少人提到他的能力。为了使自己配得上钢七连和a大队，他可以说是日夜锻炼，不断提高自己的本领，提升自己的能力，不拖他人后腿。由此可见，责任与能力是并肩而行。经常有人说“这不归我管”、“我尽力而为吧”等被别人批评，说责任面前没有借口。但是我们也要弄清楚这是不是我们应负的责任。古语有言：不在其位、不谋其政。别人的工作我们也只是帮忙而已，尽我们的道德责任去帮忙，如果他人把挑子都撂给了你，你还有那份责任心么？当然，对自己的工作，我们责无旁贷，没有任何借口。

《语文课程标准》指出“语文是门综合与实践性很强的课程”。作业的设计应努力体现语文学科的“综合性和实践性”的特点。我区近年来对语文作业的形式和内容进行了改革尝试，着眼于鼓励学生自主探究式学习，致力于活动性、实践性作业设计研究，以期达到培养学生的创新精神与实践能力的目的。

一、口头型作业

“口头型作业”着眼于学生学习语言、运用语言、发展语言，注重表达，以提高学生的言语素质，还语文教学姓“语”的本色。

1.朗读，背诵。这是我国语文“厚积”的传统经验，也是培养学生语感的重要途径。“还课堂琅琅读书声”是近几年小学语文教改的呼声之一。布置作业时，教师从课本中和课外读物中选择优美、精彩的语句、片段或全文，让学生将其读对，读顺，读好，熟读，背诵，利用每天晨读时间，进行练习，当众背诵，并加以评析。将课标中推荐的优秀诗文分解到各个阶段引导学生诵读并养成诵读的习惯。

2.讲故事，演讲。小学课文故事性强的内容很多，学完后布置讲故事，在复述的基础上进行扩编，创意，加上手势，配上音乐，讲给老师、同学、家长听；演讲侧重于学生学有所思，有所感，以见闻为主要内容进行演讲，我口说我心。课后布置注意身边的事，每节课前二分钟演讲，促使学生观察、思考、搜集、整理。

3.读书汇报。要提高阅读能力，只读课文是不够的，必须加强课外阅读。教师布置阅读题目，让学生课后查阅，去读书、读报，并内化为自己的语言，进行读书汇报，汇报题目，谈谈内容，说说想法皆可。

昨日，全程收看了总理在“两会”上所做的政府工作报告，温总理长达两个多小时的报告，情真意切、求真务实，在各项工作取得巨大成绩面前，没有回避问题，直面矛盾，让人倍受鼓舞、信心百倍。在复杂多变的国内外环境下，我国经济仍保持了快速稳定发展，国内生产总值从世界第六位上升到第四位，并且涌现出一批具有重大国际影响的科技创新成果。从核电开发利用到转基因技术，从军工科技实力到航天科技发展等等，成绩举世瞩目；社会保障体系框架已经初步形成，教育资金投入大幅提高，贫困人口逐年减少。总理的报告高瞻远瞩、深入浅出、意味深长，为我国经济社会的发展勾勒出新的蓝图，让民众对更和谐的社会、更美好的生活充满了无限的希望和憧憬。

研读通篇报告，最大的亮点是对国内民生问题的阐述和解读上，针对百姓关心的热点、难点、切身利益问题，提出了一项项改善民生、惠及百姓的措施。报告的字里行间充满着党中央、国务院对解决好民生问题的坚定信心，洋溢着党和国家领导人对百姓的殷勤关怀。一张新的改善民生“清单”清晰的展现的公众面前。

免费“清单”

在公共服务方面免费政策让人耳目一新：例如，去年农村实行免费义务教育基础上，从今年秋季全面免除城市义务教育学杂费；公益性质的博物馆、纪念馆和爱国主义教育示范基地将全部免费开放。

保障“清单”

“学有所教、劳有所得、老有所养、病有所医”是百姓应该享有的基本生活保障，这次在政府报告中也着重提出：加大廉租房、经济适用房的建设，切实解决城市低收入人群的住房困难；加快医疗卫生体制改革；及时完善、落实低收入人群补助办法，加大补贴力度，确保他们基本生活水平不因物价上涨而下降；提高职工工资水平，建立职工工资正常增长和支付保障机制。

参加了中国名师大会的学习与培训，前几天。收获颇多，感悟颇深。现总结和回报如下。

一、对抓素质教育的新认识。

由过去学生有没有学上的问题发展到要上好学的问题；不仅重视课堂教学，当前素质教育进入了新阶段。也要重视课外活动，全面发展、学有所长；继续抓硬件的同时，要抓好软件，软件更重要，要提高软实力。要高质量、高标准抓好素质教育、均衡教育。

特别是农村教师队伍的建设尤为重要。好的教师不仅是向学生传授知识，1教师队伍的建设。更重要的提高其综合素质，教师不仅要有一桶水，要成为自来水和长流水，更重要的要教会学生自己找水。教学中，要处理好“圈养”与“散养”关系，圈养为主，散养为辅即课内打基础，课外适当拓展。文化知识寄希望于课堂，素质寄希望于活动，学习时间与学习时间并非成正比。对于知识的传授，平庸的老师在叙述，较好的老师在讲解，优秀的老师在示范，伟大的老师在启发。因此，每一个老师要爱岗敬业，关爱学生，提高自身的综合素质，让每一个学生都发挥自己的潜能。

加强修养，2刻苦学习。提高育人的本领。教育是面向未来的事业，要教在今天，想到明天，要增加自身的魅力和吸引力，要提高师德魅力、知识魅力和语言魅力。要学会欣赏学生，不仅要欣赏学生的优点，也要欣赏可爱的缺点。要身教重于言教，喊破嗓子不如做出样子。

加强管理。要全员家访，3加强班主任队伍的建设。制定条例。要多次多种形式的家访。班主任要有六种能力，创建班级集体的能力，组织好班级活动的能力，个别思想工作的能力，为家庭教育指导的能力，要有学习提高的能力，要有创新的能力。班主任要有“五镜”意识。一是望远镜，要面向学生的长远发展。