学习提升计划范文精选

摘要：应用型高校在培养营销专业学生时，不能只考虑营销理论知识的培养，还要重视营销实践能力的提升。营销实践能力的提升首先要得到学生的认可和重视，要贯穿到学生培养的全过程，其次可以从新生入学开始通过职业生涯规划引导新生制定营销实践能力提升计划，并在学生培养过程中通过开展学习型小组活动、丰富的课堂教学活动、各种竞赛活动、校企合作、毕业实习和毕业设计等多种途径提升学生的营销实践能力。只有外在的培养措施和内在的主动参与，二者相互促进才能实现营销专业学生实践能力的提升。

关键词：应用型高校；市场营销；学生；实践能力；提升

根据智联招聘7年第一季度公布的市场营销专业就业市场分享的大数据显示，在所有招聘职位中，对市场营销类岗位的需求最多，占比超过30%。同时，在市场营销类岗位招聘中，有77%的销售业务岗位要求1~3年的工作经验，%的销售管理岗位要求有3年以上的工作经验。同时，随着信息技术的不断发展，消费者更加容易利用信息技术快捷的搜寻关于产品、竞争者、供应商、价格的相关信息，营销人员的角色也不再仅仅是讲解员，还要承担咨询者、问题解决者、服务人员等角色。可见，社会对营销人才的需求，不仅强调营销工作经验，还强调营销工作能力，而且随着信息技术的发展对营销工作能力的要求越来越高。这就要求应用型高校营销专业在培养人才时，不能只考虑营销人才理论知识的培养，还要重视营销人才实践能力的提升。笔者认为，营销实践能力的提升首先要得到学生的认可和重视，要贯穿到学生培养的全过程。其次可以从新生入学开始就通过职业生涯规划引导新生制定营销实践能力提升计划，并在学生培养过程中通过开展学习型小组活动、丰富的课堂教学活动、各种竞赛活动、校企合作、毕业实习和毕业设计等多种途径提升学生的营销实践能力。

一、提升新生对营销实践能力的重视

营销实践能力是营销工作者在工作过程中运用到的综合能力，包含了理解能力、沟通交流能力、分析问题能力、解决问题能力、营销服务能力等等。这些能力的提升不是一门课程或短时间就可以培养起来的，需要一个长期连续的过程，而这个过程不能只靠高校外在的各种培养措施的改革和跟进，更要学生从思想意识方面的重视。学生只有从思想上认识到营销实践能力的重要性，并愿意通过大学学习和生活有意识的进行培养，再辅以学校的各种培养方法和手段，才能真正的提升营销专业学生的实践能力。因此对营销专业学生实践能力的提升，最好从新生入学教育开始，一方面可以通过专业导论，让学生正确认识市场营销，树立正确的营销观念；另一方面通过让新生了解市场营销工作，充分认识营销实践能力的重要性。此外，基础课程授课过程中，教师要向新生宣传提升营销实践能力的重要性。通过培养学生对营销实践能力的重视，使新生进入营销专业开始就树立起提升营销实践能力的意识，从而在四年的大学生活中把营销实践能力的提升作为奋斗目标之一。

二、通过职业生涯规划引导新生制定营销实践能力提升计划

摘要：本文主要探究了如何应用“百词斩”有效开展小学英语词汇教学，旨在通过探究，充分挖掘和发挥“百词斩”的作用，促进学生对英语词汇的理解与掌握。文章共分为三部分：第一部分主要从练习方式丰富、便于随时练习和涉及领域宽泛三个方面，就“百词斩”的特点进行了分析；第二部分是核心部分，主要就引导自主预习、用于课堂教学、组织竞争比赛、制定学习计划、进行拓展延伸和挖掘学习方法六个具体策略进行了探究；第三部分是总结部分。

关键词：“百词斩”；小学英语；词汇教学；策略

词汇教学是小学英语教学的基础，无论是阅读还是写作，都是在对词汇有了充分的理解和掌握的基础上进行拓展延伸。但是在当前的小学英语词汇教学中却存在这样的问题：小学生认为词汇教学比较枯燥，没有学习和积累词汇的兴趣和意识，基础水平较差。那么应该如何解决这些问题呢？近年来，随着互联网的发展，信息技术在教学领域的渗透越来越广泛；“百词斩”就是这样一种信息技术与英语教学相融合的成果。“百词斩”对于促进学生有效学习英语词汇有着积极意义。基于此，本文结合教学实践，就应用“百词斩”开展小学英语词汇教学的策略进行了探究。

一、“百词斩”的特点

所谓“知彼知己，百战不殆。”为了充分发挥“百词斩”在小学英语词汇教学中的作用，我们首先要对“百词斩”有充分的了解。本文对“百词斩”的特点进行了分析。

（一）练习方式丰富

有针对性地制定教学计划和合理安排教学内容，使得教学计划和教学内容更有针对性教师应该根据对学生基本情况和素描基础的了解，综合考虑不同类型性格、不同素描基础等因素，制定较为个性化、有针对性的教学计划。在教学实践中，教师应该根据时间、空间和面对的不同类型学生群体，结合教学计划，有选择性地安排教学内容，使得教学活动既能在教学目标和计划的范围内，又能够最大限度地做到符合学生实际，用多种教学手段进行授课，激发学生学习素描的兴趣。同时，对缺乏创造性思维的学生要激励他们积极进行发散思维，培养创造性思维。

注重建立学习反馈机制，对学生学习效果进行跟踪问效有必要定期或者不定期对学生的学习效果进行教师和学生之间反馈、进行教师和家长之间反馈、进行教师和学校之间的反馈。通过三反馈机制的建立，有利于家长对孩子学习情况进行了解，有利于学校对教师教学情况的掌握，有利于师生之间互信的建立，更重要的是教师对学生学习素描的程度和自己教学的实际有了较为准确地把握，有利于下一步根据实际情况有计划、有针对性地调整教学内容，提高素描的教学质量。

开阔思路，培养学生创造性思维

靳尚谊先生说：“不仅要教技术，也要教艺术。”对于素描教学来说，它是认识世界和反映世界的一种特殊的表现方式，也是从自然形态的认识转化为艺术形态的创造。为此，开阔思路，培养学生创造性思维成为素描教学中的一项重要内容。

（一）培养学生敢于突破传统的魄力和勇气在素描教学中，传统的画派和画法在很大程度上影响着学生的学习，正是因为有了传统的传承，灿烂的艺术才得以展现在世人面前。但是从创造的角度来讲，传统画法和思路的存在会影响新的艺术成果的诞生。因此，教师在教学当中，首先就要培养学生敢于突破传统的魄力，要培养他们有勇气去突破传统的画法，将自己的所思、所想尽情展现在画布上，给作品以生命，给自己以信心，用心浇灌出新的、好的素描作品。

（二）培养学生联系和发现问题的眼光创造性思维的一个中心环节就是强调用联系的眼光，通过事物之间的关联，发现新问题，进而发现新事物，正像牛顿发现万有引力那样，如果没有被苹果砸中脑袋而产生的联系，也许牛顿就不能成为万有引力的发现者。这就要求教师在素描教学中，不仅仅是简单地告诉学生怎么画，怎么模仿，而要培养学生联系和发现问题的眼光，通过事物之间的新关联和新联系，发现新的作品创作灵感，进而创作出新的艺术作品。

写作是每个学生必须学会的一种表达方式，高中语文对于学生的写作能力也有一定的要求。如何使高中写作教学变得有效优质，是每个高中语文教师的职责，高中语文教师必须积极改变教育观念，从学生的写作需求和特点出发，针对高中阶段的语文写作教学，采取有效的提升策略。

一、创造写作氛围

高中语文写作教学中，学生写作欲望的缺乏很大程度上和有效写作教学氛围的缺乏有关，若学生身边没有一个能够暗示他们去感悟、关怀、体察社会自然人生的环境，没有一个能够激活他们内心感知生命活力的探索氛围，学生的写作兴趣必然缺乏。基于这一因素的考虑，在高中语文写作教学中，教师首先需要做的就是为学生创造一个“勇”的氛围，也就是敢于表达自我、注重善于感知的氛围，而在这一氛围的创设中，语文教师需要全面提升自身的知识结构，注重写作对学生学习能力全面提升的重要性，不断提升自己的职业素养来引领学生。其次，教学需为学生创设一个“纯”的氛围，去除写作教学中的功利化，通过科学有效的教学计划，在写作教学中关注学生的自我成长，要求学生能够通过社会的感知深入思考人生百态，培养自己的独立人格。最后，教师需为学生创造一个“真”的氛围，要求学生用生动的文字、质朴的语言去表达自身真挚的情感，以一颗真善美的心态观察社会百态，展现自我的独立思考能力，提升学生在写作中对生命的理解力。

二、制定教学计划

语文教师要想提升写作教学效率，还需根据学生的实际写作能力和教学目标，制订一个周密的写作教学计划，渐进性地展开写作教学。在备课的过程中，语文教师先要明白自己开展写作教学的目的、实施方法、教育内容，以及学生写作学习的目的、内容、方法等，并展开周密的考虑，详细的了解，进而再制订渐进性的教学计划，更好地满足不同层次学生的需求。高中语文教学中针对写作教学的设定，其教学大纲在高一侧重的是记叙文的训练，高二侧重的是议论文的训练，高三侧重的是综合性文章的训练。那么，在具体的写作教学中，语文教师就需要先对高中整个阶段的写作要求，以及所要实现的预期目标进行综合分析，全面了解后再制订每一学期的写作教学进程，让学生的写作水平得到渐进性的提升。

三、采取恰当方法

一、现代教育技术对高校体育教育的影响

（一）现代教育技术有利于高校体育教育理念转变。现代教育技术立足于服务学生本身，对学生认知规律和身心特征的关注比较多，这种以学生为中心的服务方式更加有利于变革传统的体育教学理念。传统教学理念主张学习和训练应当服从教师的安排，个体服从集体，但是这种教育理念容易造成忽视学生个性特征，从而是一些有条件成长为更优秀的学生得不到重视。而且在整个学习过程中他们也是出于被动状态的。因此现代教育技术从学生本位出发的观点有利于高校体育教学突破传统窠臼。

（二）丰富了高校体育教育教学内容。现代教育技术对于高校体育教学来说也具有丰富内容的关键作用。体育教学对教育技术的要求较高，而且随着我国体育事业的发展和学生个体情况的不断变化也非常容易造成当下教育技术的滞后性。因此不断创新和吸收新的教育技术对于学生的成长，和体育知识、技能的学习具有重要的影响作用。现代教育技术是一个复杂的系统，它不仅包括教学方法，同时还包括科学的教育理念，这对体育教学更加贴近学生实际，更加提升教学实效性方面具有非常重要的影响作用。

二、体育教育改革中现代教育技术的重要地位

现代教育技术是现代科技与教育理念融合的最新成果，它是在总结当前教学经验的基础上实现的革新。因而其中包含了对传统教学经验的反思和继承。从这个角度上看，现代教育技术是体育教学改革中的一项重要内容，它对高校体育教学改革起着非常重要的影响作用。而且体育改革对现代教育技术的应用和创新也起着强有力的反作用。从源头来看，体育教学改革是现代教育技术的重要动力，正是因为改革的现实需求才推动教学科研人员不断探索和创新教学方法和教学理念，从而在这样的基础上实现教育教学技术的自我发展。从这个角度上看体育教育改革与现代教育技术是相辅相成的关系，他们能够最大程度的满足学生对体育学习的最新需求，不断提升高校体育教学的效率，同时也是最能够有利于学生成长和发展的一个重要基础素质，这对体育教学的发展具有非常重要的影响作用。他也成为体育教学改革的一项重要基础。为此在高校体育教学改革中应当及时了解和注重体育教育内外环境的变化，以最新成果和环境因素充实教学改革。

三、现代教育技术的可行性