学习项目计划范文精选

在参加项目经理培训过程中，"计划"两字是出现频率最高的词汇之一，计划贯穿于项目执行的整个过程及各个子过程，是项目管理九个知识点得以实施的第一步，这足以说明计划以及计划的制订在项目管理中的重要性，而项目整体计划（下称"项目计划"）的制订对项目最终结果的影响更是不言而喻。本人以前在项目管理中曾做过大大小小难以计数的计划（包括项目计划），其中也不乏自认为周密完善的，但是通过培训老师的指导和自己的学结，对项目计划的完整性、科学性、规范性有了新的认识，项目计划的内涵和外延远非以前所想的，制订项目计划其实也是一个"项目"。本文旨在对自己学习项目管理中制订项目计划的体会做一个总结，一方面希望对所学的知识加以消化和巩固，另一方面旨在形成一个制订项目计划的模板，将来在工作实施中能得到应用。另外，需要说明的是，在写作过程中本人更多的是站在项目经理的角度上。

一、项目计划概述

简单来讲，项目计划是一个用来协调项目中所有其他计划，以指导项目执行和控制的文件。项目计划要体现项目管理中九个知识点的管理，要记录计划的假设以及方案选择，要便于各干系人之间的沟通，同时还要确定关键的管理审查的内容、范围和时间，并为进度评测和项目控制提供一个基准线。计划应该具有一定的动态性和灵活性，并随着环境和项目本身的变更而能够进行调整。计划应该能够有利于项目经理管理他们的项目团队和评估项目的进展状况。

项目经理是项目计划当然的负责人，由于项目计划需要用到各个方面的知识，所以要想构建并合成一个好的项目计划，项目经理必须懂得项目管理的基本知识，特别是整体管理的艺术。除了项目组成人员，项目计划制订的参与者应包括项目的所有干系人（有些可能只是代表，如上级领导、客户代表等），因为项目管理的最终目的就是要使项目满足或超过项目干系人的需求和期望。项目经理与项目组成人员及其他项目干系人一道制定项目计划，这将有利于项目经理较好地理解项目的整体以及指导计划的实施工作。项目计划如同项目本身一样，也有其特殊性，按照特定的项目来量体裁衣，制定相符的项目计划固然是很好的。但是对大多数项目而言，项目计划也存在一定的普遍性和规律性，比如一个项目计划必定包括项目的整体介绍，项目的组织描述，项目所需的管理程序和技术程序，以及所需完成的任务、时间进度和预算等。以下就项目计划所包含的基本内容逐一展开。

二、项目整体介绍

项目整体介绍包括以下内容：

第一篇：中职电子技术教学基础应用

一、教学目标

以适应社会发展、企业需要为准则，依照中职教育的电子技术应用专业对技能型人才的培养目标，结合电子技术应用专业的课程设置，培养具有电子技术理论知识扎实、电子技能过强、适应面较宽、素质高的符合职业素质要求的技能人才。

二、落实教学内容

中职“电子技术基础”课程以理论知识与实际应用紧密结合，理论知识从半导体器件二极管、三极管和晶闸管的结构符号特性到三极管的放大电路，集成运放放大电路，组合逻辑电路，时序逻辑电路，555集成电路等；教学内容中技能训练与教学中的理论知识充分融合。根据理论知识设计了相应的电子制作如半导体收音机、直流稳压电源、篮球比赛24秒计时器、眼睛会循环变频闪动的玩具。教学内容围绕理论知识展开四个电子制作。将电子制作贯穿于整个教学内容中，使教学内容丰富、知识紧密而有趣。

三、丰富教学方法

随着学生的学习能力不断增强，综合素质不断提高，教师要想在教学活动实施的过程中获得一个理想的教学效果，就需要根据当前的教学情况，采用合适的教学方法。电子技术是中职学校不可缺少的一门专业课程。在该课程教学中，教师需要仅仅跟随市场发展的形势与学生的实际情况，采取有效的教学方法。唯有教师教学方法恰当，才可以促使学生在学习的过程中掌握电子技术的同时，还能够适应市场发展的需要。

1项目教学法的概述

项目教学方法其实就是通过项目活动展开的教学方法。该种教学方法的核心是项目，在整个教学活动实施的过程中，教师通过指导学生完成项目获得相应的技能。在项目教学活动实施的过程中，学生可以逐渐养成发现问题、分析问题与解决问题的学习习惯，并且在学生形成这种学习习惯的过程中，可以对已经学习的知识内容进行巩固、深化理解，直至可以学以致用，这很明显的可以提高学生的实践能力。教师采用项目教学的方法，就是要学生能够自主探索，在遇到问题的时候能够自行思索，以期学生能够自主实施完整的项目。相对传统的教学方法，项目教学方法存在比较多的优越性。在中职学校电子技术课程中应用项目教学方法具有一定的必要性。

2项目教学方法对中职电子技术课程的影响

2.1确定项目

项目的选择与项目教学方法的顺利完成具有紧密的联系。教师在选择项目的时候，必须根据电子技术课程教材，将教材中的知识点联系到项目中，充分发挥想象，促使学生在完成项目的过程中能够学以致用，灵活应用所学习的知识内容。教师必须明确一点就是，在项目完成的过程中，需要将振荡电路、高频发射电路与编码器等知识点应用于其中。从这就可以看出，电子技术课程中这个项目就可以在项目教学法中应用，并且在实践中相较于其他的教学方法可以获得比较好的教学效果。

从夏末到初冬，从学校到工作岗位，我来分院信息项目已经四个多月了。这四个月里，在领导的关心、教育、帮助下，我成长了很多。积极完成了从在校学生到一名合格的员工的身份转变，努力学习专业知识以便可以更好的完成各项工作，积极的融入所在的团队最大发挥自己在团队中的能量。

为了能让自己在新的一年中有一个好的工作结果、状态，我通过这份年度总结来反省、提高自己，感谢领导能在百忙之中阅读我的年度总结汇报。

一、本年度主要工作：

本年度主要工作分为三大点，分别为节能节水项目的调研准备、《分院信息项目管理系统》的研发以及继续深造学习。

第一、节能节水项目的调研准备

首先，通过阅读可研报告，参加咨询商交流会等对项目有了初步的了解。对项目的目标、范围、项目计划、系统功能模块实现都有了一定的了解，根据目标、范围来把握自己工作的方向；根据项目计划来调整自己的工作进度；根据系统功能模块来确定调研准备工作的业务需求。

摘要：项目教学法是一种全新的教学方式，应用于我国英语口语教学中，有效提升学生学习水平，促进学生全面发展。但现阶段，仍有大部分英语教学中运用传统的教育方式，在教学过程中，教师将自身作为教育主体，忽略与学生之间进行有效的沟通。并且，教师过于重视英语知识的理论教学，忽略口语教学的重要性，导致学生口语表达能力较差。针对此种教育现状，应对我国英语教学模式全面进行改革，以项目为主线，学生作为主体，教师对学生进行引导，帮助学生提升英语口语表达能力，培养全面发展型人才。本文基于英语口语教学中的问题进行分析，提出改革策略，提升我国英语教学水平。

关键词：项目教学法；英语；口语教学；策略

近几年来，我国社会不断进行快速发展，在发展过程中对人才要求越来越高，不仅要求人才掌握扎实的英语基础知识，还要求人才英语口语表达能力较强。但现阶段，我国大部分英语教学中，教师忽略口语教学的重要性，在教学过程中，对学生进行理论知识灌输。此种教育方式，不利于学生提升英语表达能力。因此，在新课程改革背景下，我国英语教学全面进行改革。教师在教学过程中运用项目教学法，锻炼学生的英语口语表达能力，促进学生全面发展。同时，教师应利用先进的信息技术，吸引学生的注意力，从而全面提升英语教学质量。

一、项目教学法的理论基础及特点

（一）项目教学法的理论基础

项目教学法来自于美国，但盛行于德国职业教育中。在20世纪80年代中，美国教育学家杜威，以“做中学”为理论基础，创新教学方式，形成一种教和学相互促进的全新教育模式。在实际运用过程中，以行为导向为主对学生开展教育。经过长时间的发展，项目教学法中蕴含多种教育理念，应用于实际教学中，有效提升教学效率，促进学生全面发展。