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一、中学生语文课外学习的特点

（一）差异性中学生的个体差异性是客观存在的，如基础知识水平的差异、能力水平差异、非智力因素的差异。我们应该客观公正地看待这一现象，因材施教，用发展的眼光来看待学生的差异性，使每个学生在原有基础上都得到完全自由的发展

（二）广泛性中学生的课外语文的学习就理所当然地提上日程。但是，语文的课外学习不同于其他学科，它涉及的范围很广，上至天文，下至地理，可想而知，学习的难度也随之加大。这就是语文教育中所说的全面性、综合性和广泛性。

（三）多样性语文的课外学习途径多种多样，大到生活的方方面面，小到生活中的每个细节。课外语文学习不同于课内，学生学习的自由空间加大，学习手段多样，课内学习的局限性在课外得到了弥补。这不仅促进了课外语文学习，也可以培养学生自主学习终身学习的能力。

二、培养中学生课外学习能力的策略

课外语文学习是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。它可以需要通过各种途径来实现。