冶金技术论文范文精选

材料科学与工程学院作为西部地区材料科学与工程人才的培养基地和科学研究基地，长期以来紧密结合西部，特别是甘肃省区域经济和地方资源特色，立足有色金属新材料及其加工成型的新技术、新工艺的开发研究，形成了健全的本科、硕士、博士的多层次材料、冶金学科高级专业人才培养体系。多年来，学院依据国家、地方、区域经济发展需要，形成了自己独特的科研特色，培养出了一支具有较强科研实力的研究队伍，在基础理论研究，应用开发研究，新产品开发方面做出了一定成绩，取得了一系列研究成果，培养出了一批优秀的高级专门人才，为国家尤其是西部地区经济社会发展做出了一定贡献。

学院现从事科研工作教师及技术服务人员92人。其中正高级职称27人，副高级职称31人。具有博士学位36人，硕士学位41人。入选教育部“新世纪优秀人才计划”1人，甘肃省特聘科技专家2人，国家级专家及国务院特殊津贴获得者12人，省部级专家13人。

近年来，在学校党委、行政的正确领导下，在各职能部门的具体指导下，在兄弟院系的大力支持下，学院全体教师的共同努力，我院科研工作取得了很大成绩。

一、学科建设成绩斐然

根据学校学科建设与发展总体要求和学院学科建设的实际，学院认真落实学科建设与发展规划，实现了学院材料与冶金学科发展并举，并突出学科特色的目标。

2005年，学院成功获得了材料科学与工程一级学科博士学位授权点，突破了我校无一级学科博士点的历史，提高了学校与学院的办学层次。同时，材料科学与工程一级学科硕士授权点也获得认定。目前学院已拥有材料科学与工程一级学科博士授权点及材料科学与工程一级学科博士后科研流动站，材料科学与工程一级学科硕士授权点、冶金物理化学与有色金属冶金2个二级学科硕士授权点、材料工程领域工程硕士授权点、材料加工工程高校教师攻读硕士学位授权点，从而形成了学士、硕士、博士及博士后培养的完备的人才培养体系。

更新教学内容及教材，密切结合冶金工业最新进展

目前，国内钢铁冶金课程基本上都是按照炼铁学和炼钢学两门课程进行分别授课的。主要中外文教材如表1、2所示。由表1、2可知，国外冶金工程教材的编写时间都在20世纪80、90年代，最新教材编于2008年（印度）。利用国家级双语师范课的资助资金，购买了国外的大部分原版教材。通过对比分析发现，国外教材中的数据和技术相对陈旧。即使2008年的新书，所用数据也为20世纪末的统计。此外，很多近年来新出现的技术和工艺也未见说明。例如，基于流态化还原的Finex工艺，在韩国已经实现了工业化，但在教科书中未见任何说明。其它非高炉炼铁工艺如ITMK3、Hismelt等也鲜见论述。另外一个很明显的例子，随着近几年转底炉工艺的广泛应用，直接压块工艺已经初具规模，但教科书中未见对该技术的系统总结。国内教材中，最新出版的教材对于炼钢工艺尤其是连铸工艺的介绍比较全面，但对于炼铁工艺和技术的进步总结较为缺乏。针对上述情况，补充、丰富了原教材中关于非高炉炼铁工艺及炼铁的理论前沿。补充更新内容如表3所示。除对最近发展起来的冶金新工艺或新技术缺乏报道外，现有教材中对于钢铁企业主要经济和技术指标的数据也大都过时。例如，中国目前高炉的容积大小及分布已经和10年甚至5年前相去甚远。10年前，各地普遍存在300~500m3小高炉，2000m3以上的高炉已经称为大高炉。目前4000m3以上才可称作大高炉，1000m3以下的高炉已经基本淘汰。高炉的煤比和焦比也有了很大改善。目前，全国重点企业喷煤量在150～200kg/吨铁水，而10年前不足100kg/吨铁水。类似的问题在炼铁学教科书上比比皆是。为使得课堂上的数据及时更新，对各种指标数据进行跟踪。但是，从现有的文献报道中筛选出可靠、具有一定可比性数据的工作量非常大，仅仅依靠教师很难完成。因此，教研组协商后决定建立以学生为主、教师为辅的多个关键技术经济指标调查小组进行该项工作（具体形式和工作内容将在本文第三部分作介绍）。

丰富教学手段，增加课堂教学生动性

冶金工程是一门与生产实际结合性很强的学科，工艺过程中既有冶金物理化学又有各种机械自动化设备及分析检测手段。但是，课堂教学在一定程度上限制了对工艺过程的感性认识。随着多媒体技术手段的进步和互联网的发展，冶金工程的教学手段也在不断丰富。教研组充分利用网络资源和多媒体手段，尽量传授给学生生动形象的知识。推广Steeluniversity网站，鼓励学生利用其资源扩充学习内容，并积极参加网站上比赛等各项活动；增加了钢铁冶金工程课程学习的趣味性，变学习为“游戏”。对工艺流程的介绍和讲述，多采用实物图片或动画的形式，提高其生动性。近几年课题组搜集采用了很多与生产和设备相关的视频和动画资料，收到了良好的教学效果。对于反应器内温度场和流场分布规律的课程内容，多采用计算流体力学软件的二、三维模拟结果。建立了用于课程教学交流的qq群，教师和学生随时可以共享自己的资料。开辟了第二课堂，为师生间的交流建立了平台。对于很多共性问题，教师可以在群讨论中建立常见问题解答（FQA），提高了课堂效率。为活跃学术氛围，促进学科发展，每年聘请若干国内外同行专家学者来校讲学，鼓励学生敢于向报告人提出问题，这对于锻炼学生学术交流能力有显著效果。

改革成绩考核方案，提高学生学习兴趣

课外作业是大学教学的必要构成部分。作为专业骨干课，如何设计课外作业，使其既提高学生对所学知识的融汇贯通能力，又提高学生对课外作业的积极性，这是摆在教研组面前的现实问题。经验证明，课外作业过于枯燥会出现学生随意应付的情况，达不到应有的目的。为突出素质教育，分别从成绩考核方案、作业内容设计、作业评比制度等3方面激发学生的热情。对学生成绩的考核分成3部分：课堂成绩（10%）、作业成绩（30%）和考试成绩（60%）。提高课后作业在最后成绩中的权重，提高学生认真完成作业的积极性。该方案对成绩较差的学生尤为有效。课外作业的内容围绕国内外钢铁企业各项经济指标的调研和统计。例如，烧结机经济指标情况调查（涉及烧结机利用系数、垂直烧结速度等），烧结矿技术指标情况调查（涉及成品率、落下强度、转炉强度、还原度、低温粉化等），烧结冷却过程热量回收情况调查（涉及回收工艺的选择，回收效率等），高炉经济技术指标调查（焦比、煤比、高炉冶炼强度、高炉利用系数等），高炉原料入炉品位及成分的变化情况，等。要求所有调查围绕国内重点企业近10年的生产情况，据此解决了教材中的数据陈旧问题为提高学生作业质量，任课教师对学生提交作业的初稿提出修改意见，学生在此基础上对调查报告进行修改，达到要求后，能获得20分的作业成绩。对完成作业优秀者，最高可得到30分的满分成绩，20分到30分的成绩分布符合正态分布。为提高学生对完成作业的荣誉感，要求在所有的调查报告上面都要有作者简介，并附上照片，教研组最后把所有的作业制作成论文集，并将该论文集发给每位学生。等到下一届学生学习该课程的时候，一方面将这些报告作为教学课外阅读材料发给他们；另一方面，要求低年级学生对上一届学生调查报告提出补充和修改方案，并通过课程学习期间，进一步阅读参考文献和网络的数据，对所研内容进行补充完善，并编写修改说明。由于是双语课程，试卷是英文的，鉴于冶金专业学生英语水平参差不齐，如果答题也全部用英文，对于大部分学生来说难度较大。目前采用的是答题方式是允许中文，但是同时规定了选择用英文答题的学生将得到5～10分的奖励。

摘要：高等院校教学过程中，将教学与科研有机结合具有重要意义。文章主要介绍将科研项目成果融入教学、科研学术论文融入教学、科研工作融入指导本科生毕业论文以提高教学质量的若干案例。

关键词：无机非金属材料工程；科研促进教学；教学质量

一、引言

科研是高等院校活力的源泉，以科研促进教学是提高高等院校教学质量的重要途径。科学研究不仅可以增强教学的深度，拓展教学的广度，而且可以更新教师知识结构，完善教师知识体系，提高教学效果。高校教师既要从事教学，又要进行科研，将二者有机结合，可以促进教学。笔者非常重视科研对教学的促进作用，在教学过程中紧密地将科研与教学有机结合起来，在《硅酸盐学报》《耐火材料》《人工晶体学报》等重要期刊发表学术论文10余篇，其中EI收录论文4篇，主持市级项目1项，主持横向项目6项，参与国家级、省级、市级、校级科研项目20余项，授权发明专利16项，参与校级教改课题1项。同时，在无机非金属材料工程专业的本科生和研究生教学过程中，注意将科研项目获得的成果传授给学生，以促进教学质量的提高。

二、科研促进教学的案例

（一）将科研项目成果融入教学

摘要

毕业实习是学生获得实际生产知识和技能的有效方法，是培养与提高学生动手能力和创新能力的重要实践教学环节。以重庆科技学院为例，分析了会计专业的毕业实习现状和存在的问题，提出了加强会计专业毕业实习管理的对策。

关键词：会计专业；毕业实习；存在问题；管理对策

毕业实习是专业人才培养方案中非常重要的实践性教学环节。毕业实习是指学生在毕业之前，即在学完全部课程之后到实习现场参与一定实际工作，通过综合运用全部专业知识及有关基础知识解决专业技术问题，培养独立工作能力，在思想上、业务上得到全面锻炼，并进一步掌握专业技术的实践教学形式。毕业实习还是与毕业论文相联系的一个准备性教学环节。

一、会计专业毕业实习的重要意义

就会计专业而言，毕业实习对培养毕业生的专业素质和专业能力具有非常重要的意义。

江铜集团科协在本年度内认真贯彻公司第四次职代会和公司党委工作会的精神，学习十7大文献，在科协的各项工作中落实“三个代表”的思想，围绕公司生产经营这个中心，发挥“三主一家”的作用，以“建家”活动为主线，创造性地开展工作，取得比较好的成效。

一、制定“江西铜业集团公司科学技术协会业务工作规程”引进ISO9000的科学思想和方法，建立和推行党建质量管理体系，是一项重要工作。科协全体同志参加了公司组织的学习培训，分工撰写工作规程，经多次修改定稿，同时借此契机，全面疏理了科协多年尚不尽完善的基础工作，顺利通过公司的内审和省认证中心的审核。此项工作的完成，奠定了科协工作制度化、规范化、科学化的基础。

二、创建“科技工作者之家”活动是工作的主线年初，修改了活动的实施办法，对“建家”活动作了精心安排和布置；年中，对各成员单位开展活动的情况作了巡检和通报；年末组织了对活动的考核验收。今年的“建家”活动在各单位党政领导的重视下，开展得有声有色，得到广大科技工作者的认可，有经验和特色。极少数单位的“建家”活动不够理想。经过严格对照“建家”标准考评和综合评价，集团公司的德兴铜矿科协、永平铜矿科协、贵溪冶炼厂科协，武山铜矿科协、职工中专科协五个单位被评为200*年度“科技工作者之家”。

三、围绕技术创新，加大了“讲、比”活动的力度今年是全国开展“讲、比”活动十五周年，公司科协已连续四届荣获全国“讲、比”竞赛活动先进集体。“讲、比”活动受到最为广泛的重视，尤其是在立项、节点控制、跟踪检查和验收评估这四个环节上把住了关口。全年共立项401项，完成331项，创经济效益1523.55万元。各成员单位奖励优秀项目69.1万元。集团公司科协还将对各成员单位推荐的优秀项目进行评审、表彰和奖励。四、开展专项学术交流为交流和总结堆浸技术，经过充分的准备，五月份在永平铜矿召开了“湿法冶金——堆浸技术”现场交流会。德兴铜矿、永平铜矿二个堆浸厂就堆浸、萃取、电积的现场工艺控制、尚存在的技术问题，急需协调解决的难点作了广泛的交流；十八名科技人员宣读了专业论文。学术交流很成功，为德兴、永平堆浸上规模，为东乡铜矿启动就地溶浸项目等提供了技术信息。会后，公司科协编辑了堆浸—萃取－电积技术论文集，印发150册。

五、完成了200*年度优秀论文的评选、表彰、和汇编“优秀论文集”工作*年度，各单位科协共推荐了44篇论文参加公司评审。公司评委会依据统一评分标准对这44篇论文进行评分，评出一等奖三篇，二等奖六篇，三等奖十篇，对获奖论文的作者进行了表彰和奖励，获奖论文汇编成册，共印发《*年度优秀论文集》150本，供科技人员交流。另外，公司科协将*年度各单位科技人员在省部级以上刊物发表的论文以及交流的论文进行了汇总并在《江铜科协》报上进行了公示。

六、第十个“科技进步活动月”活动今年的“科技进步活动月”与全国的“科技活动周”结合在一起安排布置。集团公司各单位因地制宜、各有侧重地将各项活动有机地与生产、经营结合在一起，活动开展有新的形式和内容，有成效。科技人员的创新取得显著的经济效益。经过评比，公司授予德兴铜矿、永平铜矿、贵溪冶炼厂、武山铜矿、银山铅锌矿、职工中专为*年度科技进步活动月活动优胜单位。“科技进步活动月”期间，全公司共组织专题研讨会近50场次，参加人员近2000人次。组织各类讲座和培训43场次。组织科普知识竞赛17场次，参加人员达3000多人次；出科普宣传栏228期，另外还张挂科普宣传画报2857张。组织义务科技咨询、便民服务25场次，受益群众达4000余人次。书写各类宣传标语、布质条幅237条(幅)，报导活动月电视(广播)稿件185篇。德兴铜矿、贵冶分别在《江西铜业德铜版》和《江西铜业—贵冶版》上开辟了“科技进步活动月传真”和科普专栏。活动结束后，德兴铜矿、永平铜矿、贵冶、武山铜矿和银山铅锌矿都编辑制作了科技进步活动月专题片。