议论文教学范文精选

编者按：本论文主要从初中学生因何怕写议论文；初中议论文初始阶段教学策略等进行讲述，包括了深入浅出．掌握常识、用谈话的方式引出话题、鲜明扼要．提炼论点、提供论据。分析论据、取题课文。模仿名作、议论文起步阶段的训练等，具体资料请见：

论文关键词：初中语文议论文初始阶段教学教学策略

论文摘要：议论文教学是中学语文教学的一个重要的组成部分．议论能力既能衡量一名中学生的语文能力和思维发展水平．又能锻炼学生思维能力的发展。通过议论文写作学生可以培养和提高独立思考问题的能力和良好的思维方式，从而提高认识水平。议论文初始阶段教学要注意深入浅出，掌握常识；鲜明扼要，提炼论点；提供论据。分析论据；取题课文，模仿名作。

当前。很多初中语文教师都面临这样一个难题：学生或许爱听好文章，爱看好文章，爱学好文章，但就是怕写文章，尤其是谈议论文即色变，觉得“无话可议”或“有话不会议”。议论文教学是中学语文作文教学的一个重要组成部分，特别初三是学写议论文的初始阶段，只有更好地掌握议论文写作技巧和方法．才能为高中写作能力的提升打下基础。因此，初始阶段的入门指导十分关键。

一、初中学生因何怕写议论文

初中学生从小学到初中接触最多、练习最多的是记叙文。对于写简单的记叙文，他们已经驾轻就熟。而议论文与记叙文虽然都是客观事物的反映，但它们在反映客观事物的方式和方法上有各自的特点，所以对于学生来说，议论文是陌生的、生涩的，甚至是乏味的。那么，议论文与记叙文有哪些不同呢?

一、高中阶段语文教学的困难所在

学生难以抓住文言文、散文、议论文等的文章思想。对于高中阶段的语文学习，对阅读能力的锻炼是最为主要的，学生通过大量的阅读才能夯实自己的文化底蕴。但是学生通常觉得散文和议论文没有任何迂回曲折、吸引人眼球的地方，很难耐着性子将其读下去，因此不容易体会到文章所表达的感情，更不能分析出文章层层递进的写作特点。而分析文章结构正是高中语文教学的重点。所以这就是为什么有些教师讲课氛围比较活跃，但是考试的卷面成绩却并不尽如人意。正因为语文阅读本身就是一个难点，再加上学生难以提起对议论文、散文等文章的阅读兴趣，因此就造成了高中阶段的语文阅读成为了语文教学中的一大障碍，并且难以逾越。因此，教师在进行阅读方面的教学时，应该做好充分的课前准备。例如，需要对某一个论点进行论证时，教师就应该就该论点穿插一些贴近生活的事例，如xxx事情是否应该存在，有何存在的理由等等，最终将学生的眼球吸引过来，之后再运用议论文的解析步骤进行分析。

二、引进综合性语文教学的目的

高中语文教学不仅仅包括文言文、古诗词、散文、议论文，还包括写作及许多修辞手法的具体运用等。高中语文是一门综合性非常高的学科，因此其教学方法也应该是多样化的。高效的语文教学不仅仅要能够使学生拥有夯实的语言、文化、知识功底，更重要的是要通过大量的文学艺术的熏陶培养学生的人文精神。语文是一门包含着深厚文化底蕴和许许多多优美特质的学科，对语文的熟练掌握就是传承这些优美品质的一种重要方式，要让学生接受来自不同方面的美文或者诗句的熏陶，让学生在不知不觉中获得美感。通过这种综合性的语文教学方式，可让学生感受到来自大自然的美，感受到生活的热情，以此提升语文各方面的能力，并塑造学生的人文精神，完成高中阶段语文的教学任务。学生的学习兴趣是多方面的，拿语文这一门学科来说，其包含的许多方面会使得学生产生不同的兴趣爱好。引进综合性教学的根本目的就是从多方面入手，抓住学生学习语文的兴趣点。古语说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，由此可见，兴趣对于高效的课堂教学来说是至关重要的。综合性的教学方式可以让学生了解多面化的语文。如有些学生不喜欢写作文，但是却喜欢领略古文中的某些特殊的情感，那么，教师就可以通过古文这一个点来吸引学生，与此同时再像其展示语文其他方面的魅力，通过这种循序渐进的方式，能逐步提升学生学习语文的效率。综合性的语文教学，就像是学校所开创的社团一样，让学生可以投其所好，通过不同的方面来了解语文的内在魅力并且燃起对语文的学习激情，进而用真挚的情感去感受语文的魅力所在。总而言之，高中阶段的语文教学不能局限于基础知识的教授，要升华到人文精神、兴趣爱好等比较抽象的方面。而且，高中语文追求的是学生在课堂上的真情流露和人文精神的涌动。因此，综合性的语文教学方式非常适用于高中这个阶段的知识教育。为此，教师应该积极探寻更多更高效的适合于高中生的语文教育方式来跟上社会发展的节奏。从学生的学习兴趣、学习习惯等的方面入手，鼓励、尊重每一个学生的学习风格和特点，进而丰富学生的文化底蕴。

作者：程云芳单位：江西省玉山二中

一、讲究序列，提高效率。

（一）“由局部到整体”是内容范围逐步扩大的训练序列。

所谓“局部训练”，从内容来看，是单项训练；从篇章来看，是片断作文。如多角度立论、论点的表述、论据的选择等环节的训练。而所谓“整体训练”，则是一种综合性的写作训练，是在局部训练的基础上，对议论文写作从题目的拟定、论点的确立、论据的选择、论证方法的运用，以及合理安排篇章结构的全方位的作文训练。

1.局部训练

局部训练的目的是为了使学生突破议论文写作中的单个环节。在训练中，要注意诱导学生，使他们通过这一训练能做到举一反三；同时还要遵循由易到难的规律，结合他们的思维特点，真正地使学生掌握并熟悉这一环节。比如在训练学生对材料作文多角度立论时，首先应强调从整体上把握材料，对整则材料作全面的思维聚焦。其次积极引导学生通过发散思维和集中思维尽量开拓思路，扣住材料的本质意义进行多角度立论。最后指导学生揭示出材料的社会价值，作为最佳的立论角度。

例：下面一则材料，可从哪些角度立论？

一、幽默在语文教学中的作用。

1、激发学习兴趣。幽默教学是激发学生兴趣的重要因素之一。如在教学在烈日的暴雨下》我分析祥子在雨中拉车挣钱时，当时“坐车人”的反应是“像死在车上”变通一下“坐车人像死猪一样躺在车上”这样，作者爱憎之情跃纸上，学生在大笑之余，受到深刻的思想教育。

2、调控课堂气氛。在教学《出师表》时，我在激情地朗读“临表涕零，不知所言。”而一位同学竟“酣声如雷”，同学们愕然了我对学生说，我俩在表演课本剧，他在扮刘禅，我在演了孔明同学们的笑声惊醒睡梦中的他，课堂恢复正常秩序。

3、和谐师生关系。著名教育家苏霍姆林斯照认为“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的墙，教师不理解儿童，儿童不理解老师。”幽默是师生关系的．润滑剂”，教学幽默不失老师个人的尊严，也不会伤害学生的自尊心。课堂的幽默能够拉近师生间的心理距离，消除师生的隔膜，建立师生之间和谐融洽的关系，使学生产生愉悦感，从而与教师共同步人有趣的语文天地。

4、利于知识的掌握。语文教学中有许多教学内容枯燥乏味，不易理解。如讲怎样写议论文时，我告诉学生，写议论文并不神秘，我六岁的儿子也会写。儿子说“我最喜欢妈妈。”(论点)妈妈喜欢我，不骂我，买零食给我吃，还带我到公园去玩。(四个论据)所以我喜欢妈妈。(结论)例子一举，整个教室充满了笑声，在笑声中，学生轻松地理解了议论文的基本特征。

二、教学幽默的一般技巧。

新闻报道的最重要的题材就是消息，消息能够简要，精炼的反映出事实，不同于其他的文体，消息是属于概括的报道，尽量用最精炼的文字来对事实进行准确的叙述，通过对消息问题的学习能够让学生的文字变得更加的精炼，改变浮夸，啰嗦等写作上的不良习惯。

学会评论写作。对社会上最近新发生新闻事件的点评叫做新闻评论，新闻和评论是构成报纸的两大主体文体，议论文在中学的语文教学素材中起着非常重要的作用，不但要求学生能够分析，而且还要求学生能够根据议论文进行写作，议论文和新闻文体一样，都是具有论据，论证和论点三要素构成的，在语文教学的过程中，教师可以帮助学生多搜集一些话题性强，评论多的文章，让学生进行多角度的评论，不同的学生因为思维方式和心理状态的不同都能够找出不同的论点，这样既能够帮助学生在写作的时候更好的分析题意，又能够更好的培养学生的审题能力，减少学生写作中出现的跑题，偏题问题的发生。评论能够锻炼学生的解题和破题的能力，能够训练学生选词造句的能力，阅读课本教材之外的新闻评论，不仅仅能够让学生进行阅读面的扩大，还能够帮助学生积累写作素材，帮助学生提高文章的评析能力，从而提高写作能力。

理解图片信息，进行话题写作。新闻的传达方式不仅仅只有文字，还有大量的图片，读图已经成为了现代信息社会最重要的能力，新闻图片，是根据视觉手段来进行新闻消息的传达，是新闻的重要组成部分，具有真实性和实感性的特点。

时效性是新闻的基础，是衡量新闻价值的重要手段，新闻图片就能够大大的增加新闻的时效性，并且，新闻通过图片的形式来进行传播，更好的增加了真实性，比文字的感觉更加的直观。新闻图片大部分都是由一张或者多张的照片组成的，表达的方式比文字更加直观，利用新闻图片开进行语文话题写作的开展，能够让学生更好更快更准确的把握住新闻图片所反映出的基本信息，并且能够提炼出学生的思想感情，这样能够更好的刺激出学生学习的兴趣的欲望，达到更好的教学目的。

随着现代社会的不断发展，需要中学生不断的掌握和具备良好的科学素养与人文素养，还包括括阅读的理解和表达交流在内的各种方面的基本能力，并且要拥有能够运用现代化基础来进行信息的收集和处理的能力，所以说，在教育改革的大前提下，语文课程的教育教学应该为培养新一代的人才发挥作用，要适应社会的进步，要从根本上培养学生的自身发展。在中学的语文教学中，通过新闻文体的教学方法能够帮助学生更好地的进行写作上的培训，通过新闻教学的方法，能够让学生更加清晰明了的明白事情的经过和发生，提高学生的综合能力，从而提高语文技能。

作者：巫标辉单位：广东省河源市龙川县田心中学