影视动漫设计范文精选

摘要：在当前的高职教学中，校企合作是当下提出的一种较为先进的教学理念，通过这种教学模式，学生可以在学习的时候学习到更多的知识，从而推动着学生学习能力的提高。本文主要是分析了课程标准下影视动画专业校企合作育人机制模式的探索，希望可以给高职院校在培养学生学习影视动画专业课程时提供一定的借鉴和思路，从而提高学生将理论知识运用到实践当中的能力。

关键词：课程标准；影视动画专业；校企合作；育人机制

影视动画专业是现在比较热门的一类专业，许多高职学校在设置课程的时候，也是开设了这门专业，希望学生可以通过专业知识技能的学习，了解和学习到影视动画专业的意义。现在校企合作在高职教学中的育人机制中是比较常用的一种教学手段，学校通过和企业联合，让学生在学习的过程中可以将学习到的知识应用到实践当中，从而培养出一批批优秀的人才，为我国的影视和动漫产业贡献出自己的力量。

一、校企合作的育人机制探索的意义

现在影视和动漫是人们比较喜欢的两个部分，然而我国的动漫影视产业还没有太过完善，因此现在许多高校都开设了一些影视动画专业，希望培养出有关的专业人才，进一步地促进我国影视动漫产业的发展。可是现在高职院校在开设这门课程以后，由于学校的硬件设施跟不上时代的要求，导致了大部分学校在对学生教学的时候，还只是停留在理论知识的教学，学生在实际应用中还不是很熟练，这就导致了教师的教学质量不高。学生在学习的时候也只是学习到一些简单的基础知识，不能满足现代企业对人才的需求，许多高职学校的学生在毕业之后，由于没能掌握有关的实践能力，导致学生很难找到对口的工作。这不仅影响了学生的学习积极性，对我国影视动漫产业的发展也有着十分严重的影响。此外，教师在教学的实施也只是采用传统的教学模式，并没有对教学模式进行创新。因此高职学生在毕业后，会发现自己学习到的知识和企业的需求是不太匹配的，加大了二者之间的矛盾[1]。校企合作其实就是高职院校在开设影视动画专业时，和企业合作开设，在开设的过程中，学生可以到这些企业中进行实习，教师也可以根据企业的需求进行教学内容的变革。从而帮助学生在学习的时候，可以了解到本专业的工作模式，在高职影视专业学习中提高自己的学习热情，真正做到全面促进学生发展。现在我国的影视动画专业校企合作也有着一定的成就，例如《钢仔特攻队》就是一所高职院校和一家动漫有限公司进行合作拍摄的，在拍摄的过程中我们看到了影视动画专业校企合作中育人机制实施的可能性。在这次的校企合作实践中，也给其他院校的校企合作育人机制提供了一定的借鉴和思路，在这部动漫上映后，我们在后续的调查中可以了解到，参与该动漫制作的学生在毕业之后基本找到了适合自己的工作，从这里我们可以看到校企合作下育人机制的探索，能够提高学生综合能力，让他们在学习的过程中将学习到的知识应用到实践活动当中，从而提高了教师的教学质量，学生的综合素质也有着较大的提升。

二、校企合作下育人机制的实践探索

摘要：在当前的高职教学中，校企合作是当下提出的一种较为先进的教学理念，通过这种教学模式，学生可以在学习的时候学习到更多的知识，从而推动着学生学习能力的提高。本文主要是分析了课程标准下影视动画专业校企合作育人机制模式的探索，希望可以给高职院校在培养学生学习影视动画专业课程时提供一定的借鉴和思路，从而提高学生将理论知识运用到实践当中的能力。

关键词：课程标准；影视动画专业；校企合作；育人机制

影视动画专业是现在比较热门的一类专业，许多高职学校在设置课程的时候，也是开设了这门专业，希望学生可以通过专业知识技能的学习，了解和学习到影视动画专业的意义。现在校企合作在高职教学中的育人机制中是比较常用的一种教学手段，学校通过和企业联合，让学生在学习的过程中可以将学习到的知识应用到实践当中，从而培养出一批批优秀的人才，为我国的影视和动漫产业贡献出自己的力量。

一、校企合作的育人机制探索的意义

现在影视和动漫是人们比较喜欢的两个部分，然而我国的动漫影视产业还没有太过完善，因此现在许多高校都开设了一些影视动画专业，希望培养出有关的专业人才，进一步地促进我国影视动漫产业的发展。可是现在高职院校在开设这门课程以后，由于学校的硬件设施跟不上时代的要求，导致了大部分学校在对学生教学的时候，还只是停留在理论知识的教学，学生在实际应用中还不是很熟练，这就导致了教师的教学质量不高。学生在学习的时候也只是学习到一些简单的基础知识，不能满足现代企业对人才的需求，许多高职学校的学生在毕业之后，由于没能掌握有关的实践能力，导致学生很难找到对口的工作。这不仅影响了学生的学习积极性，对我国影视动漫产业的发展也有着十分严重的影响。此外，教师在教学的实施也只是采用传统的教学模式，并没有对教学模式进行创新。因此高职学生在毕业后，会发现自己学习到的知识和企业的需求是不太匹配的，加大了二者之间的矛盾[1]。校企合作其实就是高职院校在开设影视动画专业时，和企业合作开设，在开设的过程中，学生可以到这些企业中进行实习，教师也可以根据企业的需求进行教学内容的变革。从而帮助学生在学习的时候，可以了解到本专业的工作模式，在高职影视专业学习中提高自己的学习热情，真正做到全面促进学生发展。现在我国的影视动画专业校企合作也有着一定的成就，例如《钢仔特攻队》就是一所高职院校和一家动漫有限公司进行合作拍摄的，在拍摄的过程中我们看到了影视动画专业校企合作中育人机制实施的可能性。在这次的校企合作实践中，也给其他院校的校企合作育人机制提供了一定的借鉴和思路，在这部动漫上映后，我们在后续的调查中可以了解到，参与该动漫制作的学生在毕业之后基本找到了适合自己的工作，从这里我们可以看到校企合作下育人机制的探索，能够提高学生综合能力，让他们在学习的过程中将学习到的知识应用到实践活动当中，从而提高了教师的教学质量，学生的综合素质也有着较大的提升。

二、校企合作下育人机制的实践探索

校企合作培养是影视动画专业的必由之路，也是中职院校进一步发展的需要。中职院校影视动画专业运用校企合作的培养模式，可以明确社会所需要的影视动画专业人才需要具备的技能，还可以为学生提供实践机会，使学生的理论与实践经验相结合。目前我国很多的中职院校都在运用校企合作培养的模式，对于学生的专业学习和实践能力的培养有很大的帮助。

1中职影视动画专业校企合作培养存在的问题

校企合作的培养模式已经得到了广泛地实践和运用，它对于合理分配社会资源有着重要的作用，为我国进行教育制度的改革提供了参考和借鉴，实现了学生学校理论学习和工作实践经验相结合，为学生提供了较多的实习机会，同时也会企业进行了人才的储备。但是就目前来看，中职学校的影视动画专业运用校企合作培养的模式，仍然存在着一些问题，比如会出现资源分配不合理、忽视学生本身的需求等。

1.1忽视了艺术理论与艺术修养的培养

影视动画专业主要是通过计算机进行学习和授课的，所以大多数的中职院校在开设影视动画专业地时候，在教学过程中，教师过分注重对学生电脑绘画软件以及相关技巧的教导，主要针对的是影视动画制作和设计的教学，忽视了对学生艺术素养的培养和艺术理论的学习。动画影视专业的学生不仅要具有一般的动漫绘画能力和技巧，还要具有艺术的专业理论和素养，具有独到的艺术眼光。中职学校培养出来的影视动画专业的学生，大多是只会使用技术、不断重复的技术人员，教学过程中过分强调电脑的操作，缺乏艺术人员应该有的艺术鉴赏力和创新能力。中职院校这样的教学模式，不仅局限了学生的发展领域和发展潜力，而且不利于培养学生的艺术创造能力和个性发展，在很早就已经对学生进行了限制和规定，在长远来看，也不利于学生进行工作的选择和跨领域的发展。

1.2校企合作的数量不能满足教学的需求

1动漫市场的现状

动漫在市场上的地位不可替代，相关产业的兴起以及长久不衰就可以直接证明动漫在市场上的重要性。动漫能带动相关产业的发展。依据动漫人物，制造相同的玩具投入市场，受到广大动漫迷的喜爱。例如：我国国产动画片《喜洋洋与灰太狼》，播出受到小朋友们的喜爱后，许多制造企业抓准时期生产了以玩具为主的产品，以求迎合小朋友们的喜好，从中获得利润。动漫的表现手法是虚拟的，非现实的，是对现实的方法的完全颠覆，挑战着我们对于画面的界定意义。动漫主要以美国和日本为代表。美国是一个造梦的国度，迪斯尼乐园等更是现实的动漫之城，给人们精神上的享受，带来精神上的美的亲身体验。同时动漫与游戏的结合，让动漫迷们享受了放松的过程还能进行美的欣赏。例如：在日本，动漫艺术已经与游戏产业相联系，形成较为系统的商业链接。

2动漫艺术独特的美学

艺术特征每一门艺术都有自身的审美艺术特征，动漫艺术由本身的特殊性质决定，使得人物的造型不同于影视类艺术，影视类艺术是以真人为表演对象，动漫艺术的人物造型费真人演出且形象夸张化；同时漫画艺术虽是由静态绘画为基础，但是它结合了蒙太奇的表现手法，将画面灵活化，利用音箱效果，渲染气氛，对观众的视觉和听觉都产生巨大的冲击力，故事的叙述非常的鲜明立体。动漫艺术的美学特征具备了人物造型的夸张性，画面的立体感，音乐的个性化，同时还具备了作者附之于作品的人性美。

2．1动漫艺术的人物造型

造型在艺术中处于非常重要的地位，创作者要借助外在的形式对角色进行美化，以达到观众的喜爱。动漫艺术的人物造型不是真人出演，都是出于绘画者之手，依据人物的性格，各有其特点。以日本动漫大师宫崎骏的作品为例，进行一一对比。在动漫《龙猫》中，故事情节简单，龙猫的造型设计令观众大爱，龙猫憨厚老实，乐于助人的形象直入人心。宫崎骏将其设计的很胖，眼睛很小，同样具有魅力。从审美角度来说，艺术形象通过本身的造型设计，向观众展现最为出色的一面以及向观众传递美好理念，很容易获得人们的审美青睐。

一、中国动漫产业对人才的需求

1动漫产业在中国的发展

动漫产业是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式。包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。。由于动漫形式被广泛地应用于文化、出版、服务、娱乐等多个行业中，动漫产业有着巨大的市场，许多国家都把发展动漫产业作为文化和产业发展的重要目标。

1926年，中国就有了动画电影，新中国成立后我国的动漫产业曾一度发展迅速，在上世纪六十年代达到了一定的高度。但是，在期间和之后的一段时间里，动漫产业一直没有得到重视，直到2004年2月中共中央国务院出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指导性文件，人们才重新关注动漫产业的发展。2006年，国务院办公厅“关于推动我国动漫产业发展的若干意见的通知”(国办发[2006]32)出台后进一步推动了它的发展。而后政府对动漫产业实施了“幼稚产业保护”，要求每个播出动画片的频道国产动画片和引进动画片每季度播出比例不低于6：4。据《广电总局关于进一步规范电视动画片播出管理的通知》，自2006年9月1日起，全国各级电视台所有频道每天17时至20时，均不得播出境外动画片和介绍境外动画片的资讯节目或展示境外动厕片的栏目。合拍动画片在这一时段播出，须报广电总局批准。因而从体制、政策、市场管理上保护和促进了我国动漫产业的发展。。各级地方政府如北京、上海、湖南、河南、广东等省市更是出台了一系列的优惠政策来扶持动漫产业的发展。如浙江省杭州市政府就明确规定在杭州市的动漫企业生产的动画片若被中央电视台收购播出的奖励2000元，分钟，在省级电视台播出的奖励1000元，分钟。因此，有些国际动漫界的人士认为世界上没有一个国家像中国现在这样重视动漫产业的发展。政府的支持和政策的优惠推动了我国动漫产业的发展。

2中国的动漫市场

中国是目前世界上最大的动漫消费市场之一，是动漫业中的大蛋糕。据统计，国内13亿人口中，至少有5亿人口是动漫市场消费者，预计市场空间为1000亿人民币，年。目前中国有2000家省市电视台，其中动画专业频道4个，少儿频道25个，少儿栏目289个，动画栏目200个。儿童音像图书市场空间为100亿，年，儿童服装900亿/年，玩具200亿，年，文具600亿／年，儿童食品350亿／年。2007年全球数字动画产业突破了1万亿美元。未来由数字艺术带动的相关产业的国际市场规模将达到2万亿美元。将超过能源产业的产值。据估计，中国今后每年国产动画片的需求量将达到26万分钟。从最新《广电总局关于2008年度全国电视动画片制作发行情况的通告》的数据显示，2008年全国制作完成的国产电视动画片共249部，131042分钟，比2007年增长28％。虽然离每年国产动画片的需求量26万分钟的要求还有很大的距离，但从这个巨大的市场中我们应该看到动画片的发展空间很大。动漫市场的强大需求正推动着动漫产业的发展。