艺术教育培训范文精选

一要健全资源整合机制，构建组织部门牵头、有关部门各司其职的培训格局。目前，有些地方干部教育培训缺乏统一的规划和管理机制，存在多头培训、重复培训等问题，迫切需要健全资源整合机制。应设立干部教育培训指导协调机构，负责制定培训规划，协调培训资源，指导有关部门单位落实培训计划，监督培训工作开展。

二要健全双向交流机制，打造适应时代要求的高素质师资队伍。要着力健全党校、干校与党政机关、企事业单位干部之间的交流学习机制，促进党校、干校教师了解实际情况，提高综合素质。

三要健全开放的培训机制，努力创新基层干部教育培训的形式和内容。培训内容上要适当增加领导艺术、领导方法以及历史、文学、艺术等方面的知识，提高基层干部的境界和品位。培训方法上可以探索实践情景体验式、互动交流式、课题研究式等教育培训新模式。还可采取考察学习、专家辅导、挂职锻炼等形式。

四要健全评估监督机制，为确保干部教育培训的质量和效果提供制度保证。目前培训存在调训难的问题，特别是调训关键岗位的领导干部更难。为此，要加强培训的刚性。在一般干部提拔为领导干部和领导干部被提职前后，都要进行培训考试。教育培训要制定抽检计划，抽检干部学习情况。要把干部参加学习培训情况纳入年度考核目标体系，进行严格考核并兑现奖惩。

摘要：近年来，课外教育培训市场热度持续走高，而创业门槛过低，导致教育培训机构“李鬼”丛生，如何在课外教育培训的“红海”中获得竞争优势并实现可持续发展成为教育培训行业的焦点。Timmons创业模型为企业的可持续发展指明了方向，即创业的成功需要商业机会、创业团队、可用资源的相互匹配与平衡。因此，如何调节机会、团队和资源三要素的动态平衡，达到企业的可持续发展长期目标已成为课外教育培训市场的一个重要课题。

关键词：课外教育培训；Timmons模型；可持续发展；创业机会

我国的中小学教育人群数量庞大，但优质资源紧缺、教学资源分配不均等问题频频出现，尤其在素质教育和艺术方面，课外培训成为刚性需求。课外教育培训市场拥有巨大的市场需求和发展空间，吸引了越来越多风险投资机构和天使资金的介入，使得课外教育培训行业俨然从“一块香饽饽”转变成“一片红海”。想要从激烈的市场竞争中存活下来，课外教育培训企业就必须利用好自身的资源，调节好机会、团队与资源三个要素的动态平衡，突破“群雄逐鹿”的竞争格局，提高自身创业的成功率，实现企业的可持续发展。

1课外教育培训市场现状分析

1．1市场竞争现状

受我国深厚儒家文化思想的影响，居民在传统思想上将教育视为“出人头地”的重要手段，因此对教育的重视程度普遍很高，这就使得家长愿意投入大量的时间和金钱来培养和教育孩子。数据表明，为子女准备教育费用已成为居民储蓄的首要目的，教育项目的支出占居民收入的20％左右，教育俨然已成为居民的第一大支出。家长“望子成龙、盼女成凤”，在孩子课外空闲之余，纷纷报名素质教育课程，课外教育培训行业目标群体庞大。课外辅导市场需求居高不下，巨大的市场发展空间使得越来越多的风险投资机构和天使基金蜂拥而至，盯上了课外教育培训这块飞速发展的“香饽饽”。因此，课外教育培训市场被形象地比喻为“房地产泡沫之后，餐桌上最后一块牛排”。

[摘要]教育产业的发展植根于市场对人才的不同需求，教学成果的鉴定标准，主要取决于学校所传授的知识结构与内容能否满足市场的需求。而艺术设计方向的教学是实用性强、市场需求变化快的专业，如何使本专：止更好地适应市场需求，合理搭建知识结构，组织专业知识内容，成为艺术设计职业教育必须面对的首要课题。

[关键词]市场体制多元师资

一、市场现状分析

艺术设计市场随着我国经济建设的发展已进人了一个全新的阶段，无论是规模上，还是效益上都是空前的。我们以会展业为例，每1000平方米的展览面积能够提供100个就业岗位，并且，这是一个高利润的行业。2010年，世博会将在上海举行，这无疑会给中国的会展业提供一个绝佳的发展机遇，而巨大的商机又对人才的培养提出了更高的要求。另依据最新调查显示，以中国为首的亚洲广告业迅速成长，促进中国广告业发展的原因主要是国际广告业跨国企业向中国中小城市市场的渗透和专业服务业投资的增加。巨大的市场需要大量专业人才的支持，怎样培养具有综合性设计策划、实施能力的人才，就成了摆在艺术设计职业教育面前不容忽视的课题。

二、艺术设计人才培养体制的多元化

这实际上就是投资主体和管理主体的多元化，许多国家艺术设计职业培养机构既是机构的投资者又是管理者。资金的来源渠道很广，政府的补贴、私人的赞助、企业的投资、学生的学费。因此，机构的产业收入也是多元化的，只是分配的比例额度有所不同。鉴于此，其办学方向也是贴近市场的，因为机构本身必须对每一个投资主体负责，市场决定人才培养的方向、结构和学制课程的选择。因而，机构能够根据市场需求的变化灵活地经营。

各税务所，办税服务厅：

根据《市地方税务局分局关于加强科所长队伍建设的安排意见》（〔年〕33号）的精神,为了进一步深化科所长的教育培训工作，提升对科所长的教育培训质量，确保分局科所长队伍建设抓出成效，制订本办法。

一、指导思想

年分局科所长教育培训工作的总体思路是：认真学习贯彻党的十七大和十七届全会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕地税工作实际，以组织收入为中心，全面提高科所长队伍政治业务素质、管理水平和自律能力，在分局形成一支政治业务过硬、作风优良、管理有力、廉洁高效的科所长队伍。

二、组织机构

为了使科所长教育培训工作取得实效，分局成立科所长教育培训领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由政工科具体组织实施对科所长培训工作。

大力推进社区教育工作，提升社区居民整体素质。按照市委市政府大力推进民生幸福工程的总体要求，加强统筹协调，开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动。积极发展继续教育，广泛开展社区教育，大力推进农村成人教育，加快发展老年教育，努力建设学习型社会。抓好面广量大、社区居民普遍欢迎的各类短期培训活动。常年开展各类从业人员继续教育，老年人社会文化活动、弱势人群生存技能培训、青少年校外素质教育等。积极开展时事政策、法律法规、公民道德、知识技能、文化艺术、卫生保健、科普常识、安全生产等方面的教育培训活动。紧紧围绕社区建设和社区居民的教育培训需求，加强培训课程和教材建设，推进社区教育理论研究，丰富和拓展培训内容，增强培训的针对性和实效性，满足居民学习提高和修身益智需求。创新培训方式，吸引社区居民广泛参与，逐步提高社区居民的参与率。

积极培训新型职业农民，建立较高水平农村人才队伍。以加快推进我市农业现代化为目标，继续组织实施农村人才工程、现代农民教育培训工程，着力培育一批适应现代农业发展的高素质农村人才队伍，全面提升农民综合素质和创业致富能力，促进农业增效、农民增收。统筹利用各类教育培训资源，重点培训农村村组干部、农村合作经济组织负责人、镇村涉农专业服务人员、种养大户、农村经纪人等对象，努力培养一批“有文化、懂技术、能经营、守法纪、讲文明、会生活”的新型职业农民。各镇牵头组织实施区域内的新型职业农民培训工作，结合本地产业特色，采取集中授课与生产实践相结合的方式，对经考试考核合格的学员，发放相应资格证书和合格证书。市各有关部门要按照市统一部署，各司其职，加强协作，对各镇培训工作全力提供支持，真正把职业农民培训工作摆上重要位置。要科学制定培训计划，合理确定培训内容，灵活安排培训时间，积极创新培训方式，努力提高培训质量，确保取得良好效果。同时结合我市产业结构特点和农民学习需求，精心编写新型农民培训系列读本。

加快构建数字化学习网络，提高社区教育信息化水平。在充分发挥各类传统教育资源优势的基础上，努力创新社区教育发展模式。以现代信息技术为支撑，打造数字化学习平台。注重数字化学习手段在社区教育中的推广应用，推动社区教育的创新发展。加快构建数字化学习网络，建好农村党员干部远程教育网，“学习在线”网和各镇社区教育网等各类学习型网站。实现与市内外相关学习网站的互联互通，促进社区教育内容、手段和方法的现代化，拓展社区居民学习空间，提高学习效率与效果。启动镇数字化学习中心建设，依托各镇社区教育中心计算机教室建立数字化学习中心，引进和开发数字化学习资源，建设面向居民免费开放的数字化学习资源库。加强“学习在线”的推广和应用，引导广大居民注册学习。大力开展现代信息技术培训，帮助城乡居民了解和掌握现代信息技术，满足居民对技术、信息的需求，提高生活质量，促进学习型社会建设。