幼儿教育心得范文精选

长期以来，幼儿教师理所应当地被认为是女性的职业，但是随着学前教育的不断发展，对于男教师加入幼儿教师行列的呼声越来越高，有很多发达城市已经有男教师直接从事一线教育教学，男幼师在这个领域的出现是经济发展和社会进步的必然趋势。男教师在幼儿园教育教学实践中并不是简单的从事与女教师一样的教学活动，而是充分利用男性的角色优势，参与幼儿园教育教学活动，给幼儿带来不一样的体验。首先，男性从事幼儿教育对幼儿性别意识角色的形成有极大的影响。其次，男性在社会知识的积累方面，在史、地、哲、理方面的偏向对幼儿开拓视野、丰富知识具有极大的帮助与影响。幼儿园由于男教师的缺乏，幼儿对男教师也有更多的好奇与喜爱，这些都为男教师从事幼儿教育提供了极大的空间。

一、男教师从事幼儿园教育实践的原则

1.充分发挥男教师职业特长。

幼儿园男教师一般源于与教育相关的专业领域，如体育教学、美术教学、音乐教学等领域。因此，不同的男教师有其职业特长，因此，在男教师入职后，幼儿园应当以充分发挥男教师职业特长为切入点，充分发挥男教师的专业特长。

2.制定符合男教师个人特点的职业发展规划。

在男教师的职业发展规划中，应当以男教师的个人特点为主，制定适宜男教师长久发展的具有一定前瞻性的职业发展规划，为男教师的专业能力发展及专业化发展提供依据，同时也为男教师创造一个良好的发展氛围。

一、统一思想认识

各级文件所包含的幼儿教育精神不仅是长期实践与反思的结果，也是指引人们迈向良好教育的铺路石，让教师明确学前教育工作的目标和方向，从根源上防止幼儿教育“小学化”倾向的出现。因此，在幼儿园每周一次的教师工作会议中，我园组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、党的十八大关于“办好学前教育”的要求、《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）等，通过集体学习、沙龙交流或经验分享等方式让教师统一认识，在严防小学化教育倾向的攻坚战中形成坚实的思想堡垒。

二、严防小学化倾向

1.坚持幼儿化的教学形式

游戏是最基本的活动，为了凸显游戏在幼儿园中的重要地位，我园在课程设置上已经形成了园本化复合型课程模式，避免了单一的集体授课活动，采用形式多样的活动促进幼儿健康快乐成长。我园开展的阳光体能运动，目前开设了包括跆拳道、溜冰、篮球、游泳等多个体育活动项目，注重学习性和游戏性活动的开展，如每天为幼儿开放的班级套餐式区角游戏活动，以及幼儿园走廊公共区角活动，开展彝、傣、哈尼族等民族村落和京韵悠悠国粹区角游戏活动等。注重培养幼儿的良好阅读习惯，每班建立班级图书馆，园内建立幼儿图书馆及亲子阅览室，供幼儿和家长借阅。

2.坚持幼儿化的教学内容

摘要：在教育体制不断改革的今天，幼儿教育已经成为了人们重点关注的问题。人们逐渐意识到幼儿教育对于孩子一生的学习和发展来说，有着极为重要的作用，因而在幼儿教学方面的研究和探讨也越来越多。创新共育教育模式是提升幼儿教学质量、树立幼儿正确价值观、促进幼儿身心健康发展的重要途径，因此开展共育教育活动，是当前幼儿园教学的首要任务。

关键词：家园合作；幼儿；教育；家长；教学

《幼儿园教育发展纲要》中指出：“在幼儿园教育中，家庭是重要的合作伙伴，幼儿园应当在尊重、平等、合作原则的基础上，取得家长理解，使其能够主动参与。”由此可见，幼儿园教育教学活动应应该与家长合作。同时，帮助家长掌握必要的教育理念，使家长的教育能力得到提高。所以，在幼儿园教育中开展家园合作教育模式是时展的必然。这就需要幼儿教师应当理解家园合作的重要性，让家园合作教育模式促进幼儿园各项工作的顺利开展。

1．开展家园合作，促进幼儿全面发展

幼儿教育的地位非常重要，它的质量直接决定了幼儿教育的发展方向，对于激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的学习习惯、提升幼儿的创造能力都有着极大的作用，在幼儿教育中开展家园合作模式，有助于提升幼儿教育的总体质量，所以老师们一定要不断深化对共育教育的认识，在教学中积极引入这一模式，从而有效提升幼儿教育的质量，促进幼儿良好价值观的形成。幼儿教育离不开家庭、学校这两方面的共同协作教育，只有保证良好的家庭教育氛围和学校教学质量，才能够最大程度地实现对幼儿教育质量的有效保障。在家园合作共育教育模式下，家庭教育和学校教育成功地连接了起来，双方的教育信息能够做到交流互通，并且能够展开有效的合作，实现了对幼儿的学习和成长情况进行全面的把握，从而能够有效地提升幼儿教学的整体质量。开展家园合作共育教育模式，更有利于增进家长和孩子之间的情感交流。处在幼儿阶段的孩子们都有着很强的好奇心，对外部世界也有着非常强烈的探索欲望，而开展家园合作共育教育则能够为孩子们创造更多的探索空间，让孩子们能够在家长的引导和陪伴下，实现对世界的进一步探索，从而满足他们的好奇心和探索欲望，让他们的思维能够在探索当中得到不断的激发，从而提升他们的思考能力。

2．转变教育理念，提升教育教学质量

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素质，促进全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重要意义。为发展幼儿教育，促进幼儿教育改革，根据教育部和江西省“关于2013年深化教育领域综合改革的意见”，结合江西省实际，我提出“开展园本教研活动，提高幼儿教育质量”的看法和建议。

一、园本教研活动的目的意义

幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念，满足新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿健康、快乐成长，将来成为祖国建设事业的栋梁之才。幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本，遵循幼儿成长的客观规律，关注幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的习惯、健全的人格，特别是促进每个幼儿在不同水平上的发展。幼儿园开展园本教研活动，无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标的确定，还是教学方式的运用，幼儿活动的安排，一切都要以幼儿为主体，以培养幼儿的综合素质为目的，注重教育过程、注重教学互动。满足新课程的需求，幼儿教师必须具备新思想、新观念、新理论，在具体教学实践中，敢于对原有的教育方法和教育观念提出质疑，提出自己的解决方案，并通过不断的实践完善自己的思想，在实践中促进自己的专业发展，成为胜任新课程的教师。

二、园本教研活动提升幼儿教师素质

开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素质，确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论知识和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好成绩。在开展园本教研活动中，要着重抓好以下三方面工作：

一是创造条件让幼儿教师成长。幼儿园要创造条件鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历进修，提高幼儿教师的理论知识水平和教学技能。尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习，开阔幼儿教师的视野，丰富幼儿教师的思维，使幼儿教师学习借鉴别处先进教学经验，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

你们好！

首先感谢组织给我这次展示自我、学习锻炼的机会。同时，向一直以来所有关心、帮助我成长的领导和老师们，表示衷心地感谢！

作为一名致力于幼教的年轻教师，我非常希望学以致用，带动更多的人投身到这项崇高而美好地事业中来，为的孩子打造一个美好的乐园。因此，今天我勇敢的站在了这里，希望能得到您一如既往的支持！我竟聘的岗位是县城中心幼儿园教导主任。

请允许我作自我介绍：我叫，女，土族，岁，中共预备党员，大专文化，年毕业于昆明幼师，年取得师大幼儿教育专业专科文凭，年进修教育管理本科，年月至年月在镇中心幼儿园任教，年月至今在县城中心幼儿园任教。

我的竟岗优势是：