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幼儿园申请书范文精选

前言:在撰写幼儿园申请书的过程中,我们可以学习和借鉴他人的优秀作品,小编整理了5篇优秀范文,希望能够为您的写作提供参考和借鉴。

幼儿园申请书

规范新市民子女入学问题管治意见

一、关于新市民子女新入学的相关要求

1、从今年秋季开学起,对凡是进入幼儿园小班、小学一年级以及初中一年级的新市民子女,如果不能提供《现居住地公安部门查验证明》、《现居住地计生部门查验证明》、《现居住地劳动社保部门查验证明》的,学校一律不予接收(附三证证明需提供的查验材料)。

2、凡需申请到本镇中小学校、幼儿园就读的新市民子女,由其父母或其他法定监护人持《现居住地公安部门查验证明》、《现居住地劳动社保部门查验证明》、《现居住地计生部门查验证明》等三项证明材料到指定中小学、幼儿园提出登记报名申请,并填写《市新市民子女入学申请书》。

3、预报名申请经学校(园)初审,镇教育办公室审核后根据学校学额许可的原则,于6月底向学生家长公布准予入学的学生名单,由相关学校(园)发放《市新市民子女入学(园)通知书》,并告知父母或其他法定监护人在新学期办理报到手续。需要插班就读的学生还须携带原就读学校的学籍资料(学籍证明、转学证明、学生素质报告单等)。

4、申请就读的新市民子女凭《市新市民子女入学(园)通知书》和学籍材料,于每年到相关中小学、幼儿园办理报名入学(园)手续。

二、关于新市民子女在原学校就读的相关要求

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学校卫生保健管理制度

第一条为加强托儿所、幼儿园(以下简称托幼园所)卫生保健工作的监督管理,提高卫生保健工作质量,依据《中华人民共和国母婴保健法》、《广东省母婴保健管理条例》以及卫生部、国家教委《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》,结合本省实际,制订本管理办法。

第二条托幼园所卫生保健工作的宗旨是监测和指导儿童生长发育及心理卫生保健,防止疾病流行和意外伤害的发生,保护、促进儿童身心健康。

第三条卫生行政部门对托幼园所卫生保健工作进行监督管理。医疗保健机构负责辖区内托幼园所卫生保健的业务指导和监测。

教育行政部门协助卫生行政部门监督管理托幼园所卫生保健工作。

第四条托幼园所卫生保健工作包括下列内容:

(一)根据不同年龄儿童生理特点,合理安排生活和体格锻炼、开展健康教育。

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烟花爆竹销售市场管理通知

为规范烟花爆竹临时销售市场,加强安全管理,经人民政府同意,现将有关事宜通知如下:

一、烟花爆竹临时销售点必须符合如下安全条件:

(一)相邻销售场所之间的距离不得少于20米。

(二)销售场所内不得使用明火取暖或架设临时性电气设施。

(三)销售场所周围50米范围内,不得有学校、幼儿园、医院等人员聚集场所;100米范围内,不得有加油站、煤气站以及其它易燃易爆危险物品生产、储存、经营设施。

(四)销售场所储存的烟花爆竹总量不得超过50箱,每箱最大重量不得超过35公斤。

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安监局烟花爆竹零售经营方案

一、设置范围

此次烟花爆竹零售经营网点设置工作仅涉及*等十一个镇。上述地区今后将不再设置季节性临时经营网点。

二、设置原则

本着“合理布局、保障安全、总量控制、方便群众”的原则进行零售经营网点的设置。按照公开、公平、公正的审批原则,统一有序开展烟花爆竹零售经营网点设置工作。

三、数量控制

零售经营网点设置数量要综合考虑当地人口数量、经济发展水平、群众习俗习惯、现有零售经营网点数量等情况。既要满足当地群众需要,又要有利于压遏非法经营活动,引导群众在正规销售网点购买合格产品,减少因劣质烟花爆竹引起的人身伤亡事故。在设置时,集镇范围(包括紧靠集镇的村庄)的零售经营网点之间距离要严格把关,必须保证相距50米以上;农村地区居住相对集中的每个自然村允许设置一家零售经营网点。

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幼师教学汇报2则

幼师自我总结一

日出而作,日落而息”表面上看起来像是对农夫的写照。而对于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”.进入实幼的半年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。

二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。

二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜爱的地方,她依旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,就是我。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”.爱孩子是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。

爱孩子就要尊重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,教师必须以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。

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