优秀学生事迹范文精选

我叫XXX，今年12岁，是武安市实验小学六年级三班的学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。我时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。一、品学兼优，屡获佳绩。在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受

申报市级三好学生的事迹材料

我叫XXX，今年12岁，是武安市实验小学六年级三班的学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。我时刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、品学兼优，屡获佳绩。

在学习上，我能够严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；学习上勤学善思，有独立钻研的精神，年年学业成绩都优秀；我热爱劳动，积极参加学校开展的各项有益活动，加强体育锻炼，身体素质较好。我多次获得学校“三好学生”的荣誉称号。此外，还积极参加各种比赛，获得剑桥少儿英语三级证书、英语奥林匹克（五年级组）三等奖、希望杯全国数学邀请赛铜牌等奖项。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

二、老师的助手，同学的榜样。

一、我国高校学生资助体系的现状

1.奖助学金、困难补助、学费减免、绿色通道等是高校学生资助体系的重要形式

2007年以来，各级政府和高校建立起了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、校级奖学金、困难补助、学费减免、绿色通道等多种形式有机结合的贫困生资助体系。国家励志奖学金是奖励资助品学兼优的家庭经济困难的在校大学生；国家助学金是用于资助家庭经济困难的在校大学生；困难补助是各级政府和高校对经济困难学生遇到一些天灾、病灾或家庭发生意外变故时给予的临时性、一次性的无偿资助，是高校资助政策的辅助性措施之一；学费减免是针对无力交纳学费、家庭经济特别困难的大学生，尤其是孤残学生、单亲家庭、烈士子女、少数民族等实施的资助政策；绿色通道是由国家教育部、发改委、财政部规定各高校都必须建立的助学制度，其目的是为了确保家庭经济困难的大学新生能够顺利入学。

2.社会资助是高校学生资助体系的有益补充

高校可以通过社会组织和个人捐赠资金等分别设立奖（助）学金，很多高校充分利用校友力量设立了一些校友基金、企业奖（助）学金、名人奖（助）学金等，这些社会资助有力的补充了高校的资助工作。

二、高校资助工作的德育功能

本学期我接手新编高二（2）班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。有6名学生来自高一年级的实验班。

从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

目前的特殊情况有：男女生比例悬殊大；重组新班的入班成绩首尾差别很大；缺乏学生自我管理的领头羊。

为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作计划如下：

一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

1高校开展大学生朋辈教育的意义

所谓朋辈教育，就是从高年级学生中选拔品质优秀、综合素质好、热心助人的学生．在进行一定内容和形式的培训后．以朋辈的身份．走进低年级大学生中间，用他们的有益经验、知识技能和热心奉献的精神，引导低年级学生树立正确的世界观、人生观和价值观．帮助低年级学生解决生活适应、心理调试、党团建设、职业规划、专业学习、人际交往等各方面的问题。“朋辈教育”是大学生自我教育的有效途径．朋辈教育在高校青年思想政治教育中有着十分重要的意义。

1．1有利于大学生群体之间的平等交互，增强教育的感染力和可接受性大学生朋辈教育者来源于学生中，具有年龄、心理相近、成长环境和所关注的问题相同等特点，所以朋辈之间自然性的鸿沟小、共通性大、互动性高．具有增强教育感染力的先天优势由此可见．朋辈之间的易沟通、认同感和安全感等特点比较符合学生的心理需求．有助于增强教育的可接受性。因此，发挥朋辈教育的优势，提高大学生群体自我教育、自我服务功能。实现学生“自助”成长模式．更能起到事半功倍的效果。

1．2有利于激励优秀大学生自我加压发挥示范作用．增强教育的影响力和实效性借助朋辈教育这种形式．在参与和从事朋辈教育活动中．一方面可以激励优秀学生在助人中锤炼自我，提高对自身的要求．并通过自身的内化提高．向他人传输良好的信息．使自身更好地发展：另一方面充分发挥优秀学生群体的标杆示范作用．强化他们的带动和辐射功能，以形成良好的共振和扩散效应．从而感染和熏陶全体大学生．形成良好的群体效应．以增强思想政治教育的影响力和实效性。

1．3有利于补充思想政治教育队伍．强化思想政治教育工作的效果随着高校学生的数量急剧增长．学生的思想意识也存在多样化．他们的“自我意识”较强．反映在他们对自身成才的欲望比较强．同时也造成了他们以自我为中心的意识较重，传统的一些思想政治教育的手段和方法有时候很难保证思想政治教育的实效性．加上目前高校辅导员队伍人手紧缺．采取朋辈教育模式．有利于补充思想政治教育队伍，同时针对目前学生的特点进行分类引导．强化思想政治教育工作的效果。

2高校开展大学生朋辈教育的初尝试

1高校开展大学生朋辈教育的意义

所谓朋辈教育，就是从高年级学生中选拔品质优秀、综合素质好、热心助人的学生．在进行一定内容和形式的培训后．以朋辈的身份．走进低年级大学生中间，用他们的有益经验、知识技能和热心奉献的精神，引导低年级学生树立正确的世界观、人生观和价值观．帮助低年级学生解决生活适应、心理调试、党团建设、职业规划、专业学习、人际交往等各方面的问题。“朋辈教育”是大学生自我教育的有效途径．朋辈教育在高校青年思想政治教育中有着十分重要的意义。

1．1有利于大学生群体之间的平等交互，增强教育的感染力和可接受性大学生朋辈教育者来源于学生中，具有年龄、心理相近、成长环境和所关注的问题相同等特点，所以朋辈之间自然性的鸿沟小、共通性大、互动性高．具有增强教育感染力的先天优势由此可见．朋辈之间的易沟通、认同感和安全感等特点比较符合学生的心理需求．有助于增强教育的可接受性。因此，发挥朋辈教育的优势，提高大学生群体自我教育、自我服务功能。实现学生“自助”成长模式．更能起到事半功倍的效果。

1．2有利于激励优秀大学生自我加压发挥示范作用．增强教育的影响力和实效性借助朋辈教育这种形式．在参与和从事朋辈教育活动中．一方面可以激励优秀学生在助人中锤炼自我，提高对自身的要求．并通过自身的内化提高．向他人传输良好的信息．使自身更好地发展：另一方面充分发挥优秀学生群体的标杆示范作用．强化他们的带动和辐射功能，以形成良好的共振和扩散效应．从而感染和熏陶全体大学生．形成良好的群体效应．以增强思想政治教育的影响力和实效性。

1．3有利于补充思想政治教育队伍．强化思想政治教育工作的效果随着高校学生的数量急剧增长．学生的思想意识也存在多样化．他们的“自我意识”较强．反映在他们对自身成才的欲望比较强．同时也造成了他们以自我为中心的意识较重，传统的一些思想政治教育的手段和方法有时候很难保证思想政治教育的实效性．加上目前高校辅导员队伍人手紧缺．采取朋辈教育模式．有利于补充思想政治教育队伍，同时针对目前学生的特点进行分类引导．强化思想政治教育工作的效果。

2高校开展大学生朋辈教育的初尝试