职业道德建设范文精选

【摘要】诚信道德是中华民族的优良传统和美德，也是会计职业道德的重要内容，本文从会计职业道德概念出发,剖析了我国会计行业职业道德失范现状、原因，提出了会计职业道德建设的方法和建设途径

【关键词】诚信道德、会计、我国会计道德建设、会计现状、解决方案

一、会计职业道德含义

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计是一个技术性与政策性很强的职业，由于企业的经济活动及会计核算涉及到许多集团的利益，加上经济业务复杂性、多变性和不确定性，以及会计方法本身的可选择性，使会计人员在处理经济业务时，不但需要遵循经济法规等，还要根据自身的价值观作出判断，会计职业道德包括以下几个方面含义：

1．会计职业道德是规范会计行为的基础

动机是行为的先导，有什么样的动机就有什么样的行为。会计行为是由内心信念来支配的，信念的善与恶将导致行为的是与非。会计职业道德对会计的行为动机提出了相应的要求，如诚实守信、客观公正等，引导、规劝、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。

加强会计人员职业道德建设是提高会计信息质量的重要途径，是整个会计行业生存发展之根本。因此，必须把加强会计人员职业道德建设作为当前会计工作的中心，长抓不懈。

一、计人员职业道德现状分析

在我国社会主义事业发展过程中，广大会计人员爱岗敬业、恪尽职守、廉洁奉公、坚持原则，为我国经济的发展做出了巨大贡献，在会计职业道德建设方面取得了显著成绩，但我国会计职业道德建设也存在一些问题和缺陷，主要表现在：

1.会计造假

一些会计人员职业道德意识薄弱，不能坚持原则，直接或间接参与伪造、变造、篡改、隐匿、毁损会计资料，编造虚假会计账簿、会计报表等，对外提供虚假的会计信息和经济指标，严重影响了政府的决策，扰乱了社会正常经济秩序。

2.违法乱纪，谋取私利

1会计职业道德的内容

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。1996年财政部颁布的《会计基础工作规范》，对会计人员职业道德作出了六个方面的原则规定，即“敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密”。1999年10月31日修订通过的《中华人民共和国会计法》第三十九条明确规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”，这是新中国建立以来，首次以法律的形式明确了会计人员需要遵守会计职业道德，使会计人员的行为规范有法可依。2008年6月19日的《财政部关于印发会计从业资格考试大纲修订的通知》，对会计人员职业道德重新作出了“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务”八个方面的原则规定。

具体是：①爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。②诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。③廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。④客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。⑤坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。⑥提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。⑦参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。⑧强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。

2会计职业道德现状

会计人员遵循职业道德、讲求诚信是市场经济的呼唤，也是社会的要求。如果会计人员提供了虚假失真的会计信息，就会背离会计目标，使服务对象决策失误，甚至会引起社会经济秩序的混乱。在当前市场经济条件下，一些会计人员在国家社会公众利益单位利益与个人利益发生冲突时，不能够坚持原则，甚至为违法违纪活动出谋划策，具体表现有：

2.1少数会计人员会计职业道德败坏、沦丧，丧失了最起码的法制观念和会计职业道德，为追求私利，不惜以身试法，故意伪造变造隐匿毁损会计资料，贪污挪用公款，会计信息失真，真账假做，假账真做，走上了犯罪道路。

一、加强教师职业道德建设。应建立科学的评价机制

教师职业道德评价机制是使教师职业道德规范转化为职业道德行为的平台，是维护教师职业道德规范的重要保障。将师德纳入教师资格认定和新教师聘用的必备条件和重要考查内容，是加强教师职业道德建设的重要表现，但这同时也对教师职业道德建设的评价机制提出了更为严峻的挑战。科学的教师职业道德评价机制，能增强教师职业道德的判断能力和践行能力，是维护教师职业道德规范的重要保障。新《规范》明确规定，“不以分数作为评价学生的唯一标准”，所以，我们对教师职业道德的评价也要多元化、个性化，应树立科学的教师职业道德评价观，通过开展全方位教师职业道德评价活动，有针对性地为教师职业道德的发展提供支持，引导教师的职业道德沿着正确的轨道发展。

二、加强教师职业道德建设。应立足于教育教学活动

教育教学是学校的主体活动，教师是教育教学活动的主导。教师职业道德是教师在长期的教育实践中形成和发展起来的，日常的教育教学活动是教师职业道德实现的根基。朱小蔓教授指出，“道德教育从本质上讲是人格、生命、完整生活质量的教育，不能把道德教育从活生生的完整生活中抽离出来”。有效的教师职业道德教育也必须根植于教师职业生活这一土壤。因此，必须让教育教学活动成为加强教师职业道德建设的最前线。教师应通过日常的教学活动，如课堂教学、班级管理，不断感悟和反思职业道德规范，并将其有效地转化为职业道德行为，成为自身职业生涯的常态。新《规范》的每一条都是为教育教学活动保驾护航，特别是“教书育人”，明确要求遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

三、加强教师职业道德建设。应着眼于教师的专业发展

教师职业道德是教师专业发展的核心内容和动力支持，教师职业道德的提升是更高层次的教师专业发展。因此，加强教师职业道德建设，应着眼于教师的专业发展。新《规范》特别强调了教师的“终身学习”，使其成为了教师专业发展的必须。终身学习是时展的要求，也是教师职业特点所决定的。有效的教师职业道德建设应与教师专业发展相结合，关注教师的职业生涯规划，重视教师不同层次的需要，为教师个性的张扬与主体地位的凸显提供保障。

摘要：会计职业道德建设意义重大，形势急迫，任务繁重，内容丰富。加强会计职业道德建设任重道远，是确保会计工作为经济建设发展服务，造就大批优秀会计人才，提升会计人员地位的永恒主题。

关键词：加强会计职业道德建设

会计职业道德，是会计人员在职业活动中形成和体现出来的，调整会计人员与社会之间、会计个人之间，个人与集体之间职业道德主观意识和客观行为的统一。会计职业道德是社会主义职业道德建设的一个重要方面。会计职业道德的高与低，会直接影响到整个会计工作的质量与服务的单位的经济质量和会计从业人员的个人前途（发展）。

一、加强会计职业道德建设的意义

1、加强会计职业道德建设，是贯彻党中央“依法治国、以德治国、建设和谐社会，落实科学发展观”的必然要求，依法治国和以德治国是实现和谐发展的重要条件。全体公民建立良好的社会公德、职业道德、家庭美德，是实现政治文明、物质文明、社会文明、精神文明的重要前提。会计职业道德是社会职业道德建设的重要组织部分。从会计工作在整个社会经济工作中的地位和作用可以看出：会计职业道德建设显得尤为重要。会计工作是为社会经济发展服务的，会计职业道德水平的高低。直接影响到其完成的会计工作的质量，从而影响到国家的宏观经济决策和微观的经济调控。因此，实施依法治、以德治国、必须加强会计职业道德建设。

2、加强会计职业道德建设，是保障与服务经济发展的客观要求。会计是单位的职工，也是单位经济工作的“内当家”之一。“内当家”如果能发挥“红管家”，好“后勤”的作用，必然保障与促进经济发展；如果会计人员的职业道德水平低，对单位的会计事务不能按原则办事，对集体资产的“流失”现象不抵制、不把“关”、听任“自由”、这个单位在经济方面的“生存”可能会有危险了。由此可见，会计职业道建设是何等重要。