中学化学论文范文精选

一、通过探究活动进行有效的化学教学

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启发学生的科学思维的重要途径。传统的实验教学过于重视知识的传授，忽视对学生能力的培养；在教与学的关系上，过分强调教师的主导地位，而忽视学生学习的主体性。因此，教师要从根本上转变观念，在实验教学中要尽可能创造条件让学生多动手参与实验操作，尽量发挥实验的探究本性，激励学生改进实验方案，参与设计。在实验活动中，围绕核心问题提出假设，找出证据后，通过实验活动或教师的引导解决问题。当问题、假设、证据之间的关系合理的时候，将得到合理的科学依据。通过自主实验让学生主动参与实验过程、体验实验带来的乐趣，他们手脑并用、乐在其中，对其性质和探究方法的理解也非常深刻。培养学生学习化学的兴趣，让他们学会辩证地看问题，任何事情是多面的。让化学更贴近生活。实验培养学生的实验动手能力，科学的学习态度，用事实去追寻真理。培养学生归纳总结的能力和学生的动手能力，实验探究能力。在实验教学时，有些方面问题需要注意：实验前的问题引导，让学生带着明确的目的开展实验探究；试验后的交流讨论，要从知识、方法等高度设置问题，通过对这些问题的讨论深化认识。

二、联系社会实际，使化学教学贴近生活

新课程标准中明确要求学生了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。生活中处处有化学，我们的衣食住行都充满了化学知识。化学知识来源于生活，化学知识的学习又为生活服务。物质世界充满了化学变化，人类的生产、生活都离不开化学变化。例如，为什么有些地方的水不能直接饮用？“乐山大佛”为什么慢慢被侵蚀，又怎样保护？这些有趣的现实生活与化学问题的情况，激活学生已有的生活经验和化学知识，调动学生学习的兴趣。在化学教学中教师要选择一些贴近实际生活、学生非常熟悉的事例和日常现象，通过选取实际生活中的题材，帮助学生拓宽视野，开阔思路，使学生参与到实践中，利用所学的化学知识和其他学科知识来解决实际问题，化学教学就能起到非常好的教学效果。小实验就是加强化学教学与日常生活、生产联系的一种手段。例如，采取何种方法可除去饮用水中的沉淀物；用食醋和纯碱稀溶液改变花的颜色；制作橘子电池；用熟苹果催熟青香蕉、绿橘子；用草酸洗墨渍；用小苏打或面碱清洗锅碗瓢盆上的污渍等等。教师还可以将生活中可供探究的知识点设计成探究性问题，通过实验进行教学，使实验贯穿于教学的各个环节，最终达到促使学生主动学习，提高自身素质的目的。

三、信息高速发展，实施信息化教学

现在是信息技术的时代，要想跟上时代的脚步，就需实施信息化教学。所谓信息化教学，是与传统教学相对而言的现代教学的一种表现形态，它以信息技术的支持为显著特征，在更深层面上，它还涉及现代教学理念的指导和现代教学方法的应用，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣。在教学中，教师要注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学生学习方式的转变。信息技术的高速发展，要求传统的课程必须适应信息化社会发展的需求，增加与信息技术相关的内容，发挥现代信息技术在化学教学中的作用，放大教学效果。信息化教学使课程资源不单单是教材和书本等印刷品，也包括了网络及音像制品等，扩大了课程资源的范围。信息化教学对于学生的学习方式产生了深刻的变革作用。学生从传统的接受式转变为主动学习、探究学习和研究性学习。信息化学习也将成为学习者未来的发展方向。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，使教育资源共享的原则得以贯彻，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能。化学信息化教学主要是以利用书籍、光碟软件、网上资料三大资源为基础，创设“引趣”的情境，充分调动学生积极性，让学生了解并掌握信息技术基本知识和技能，培养他们的协作学习能力和自主学习能力，使他们形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

陈荔,男,1971年10月出生.1992年常熟高等专科学校化学教育专业大专毕业,1997年洛阳工学院计算机应用专业函授大专毕业,200*年苏州科技学院化学教育专业函授本科毕业.*年被评为中学化学一级教师,现申报中学化学高级教师职称.

一,思想政治方面

坚决拥护党的领导,认真学习马列主义,思想,邓小平理论和的"三个代表"的理论,认真参加党员先进性教育,时刻注意把自己的言行与"八荣八耻"对照,具有良好的思想政治素质,遵守宪法和法律,热爱祖国,热爱人民,热爱学生,热爱自己所从事的教育事业.有强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献.以宽容,友爱之心与同事相处,同事间的关系相处非常融洽.

二,教学教研方面

(一)教学方面

从教以来,不断通过多种途径的学习,来提升自己的业务能力.通过向同事的虚心请教和自己的逐步积累,拥有了丰富的教学经验.通过参加多种培训和继续教育,特别是省级化学骨干教师培训,逐步掌握了各种现代化的教学手段和技巧,并在教学活动中合理应用.在教学中善于在夯实学生基础的层面上,以新课知识点为源头,引导学生寻找新学知识点和已有知识和生活经验间的联系,或者是发现新的问题,使知识点变得生动,知识点间相互关联,既增强了理解,又能加深了记忆,最终将相关知识点串联成线,并在实际应用中使线状的知识结构转化为网络状的知识结构.从实践的的结果来看,学生学得自主活跃,课外的课业负担减轻,中考成绩优秀.教学中既能让优秀的学生充分发挥自己的潜能,又能关注到基础较差的学生能够体会到化学的乐趣,始终保持住他们也一样能学好化学的热情和信心.多年的教学成果,获得了领导和同行的认可,在200**年被市教育局评为教坛新秀十佳,200*年10月,获得大市评优课一等奖,200*年被评为市区中青年化学学科带头人.

一、提高对学会工作重要性的认识

科技进步的关键在于开发人才，人才培养的关键在于教育。化学学会要充分调动广大化学教育工作者的主动性、积极性和创造性，传播和普及科学文化知识，培养高素质的、对社会有用的人才。我会不仅人才荟萃，而且有老一辈教育工作者传承下来的优良传统，充分发挥学会组织的作用，通过学会组织调动广大化学教育工作者为改革和发展出谋划策，以集思广益，博采众长，同时通过理论研讨促进思想观念的转变，对于改革和推进化学教育事业的发展无疑具有十分重要意义。

我会工作在上世纪80年代至90年代初期有过一段稳步健康发展的历史，不仅学会组织发展较快，在学术理论研讨方面也取得过一系列的成果，在社会上产生了一定的影响。但是近年来，学会工作在社会主义市场经济的新形势下面临很多困难，一方面由于理事会新老交替，一部分理事对于学会工作的性质认识不清，服务意识不强。另一方面有些行政部门对学会工作不认可，如学会的评奖在考评和竞升职称时不算。其次，由于活动经费困难，学术活动受到了一定的影响。针对这一状况，我们召开会议讨论学会工作的发展方向，对学会工作进行了认真的反思，我们应该做什么？我们能做什么？我们应该怎样做？通过讨论，端正了对学会工作的认识，增强了改革和发展的信心，重新确立了学会工作的地位。学会是科技、教育工作者的群众组织，是党和政府联系科技、教育工作者的桥梁和纽带，是科技文化传播、服务和转化的载体，是发展科技教育事业的重要力量。同时，学会是一个松散的民间组织，但承担有一定的社会职能。学会工作要树立“三种意识”，即学术意识、服务意识、群众意识。服务和促进中学化学教育教学事业的发展是学会的宗旨，贯彻“科教兴市、人才强市”战略思想，开展学术交流是我们的中心任务，也是学会树立权威性、增加凝聚力和提高影响力的基础。在社会主义市场经济发展和完善的进程中，学会只有为政府、为社会、为学校提供优质的服务，才能赢得认可，获得支持，才有可能生存和发展。研究需求，提供好的服务，应该成为我们学会的一项重要任务。离开了群众性，学会的科研工作就成了无源之水，无本之木。随着课程改革的不断深入，学会要充分发挥学会人才和智力优势，担当起教学改革主力军重任。同时，要适应市场经济、科技创新和政府机构改革的需要，改革学会活动内容和方式，认真研究符合时代要求的活动内容、活动方式，不断增强学会的吸引力和凝聚力。

二、加强学会的自身建设

学会既然是一个群众性的学术组织，那么要加强学会的组织领导，促进学会工作的正常运转，建立健全学会的组织机构，加强学会的组织建设和队伍建设，显得尤为重要。根据市科协的安排部署，学会于2003年9月召开会员代表大会进行改选，新一届理事会理事长由特级教师、兰州四中校长杨昌文担任，副理事长由西北师范大学化学化工学院教授徐大仁、兰州十中校长张德友、兰州二中副校长卢世平担任，理事会由11人组成，他们从高等院校、示范性高中、普通中学、厂矿中学中产生，老中青相结合，并根据学会工作的性质将理事会的理事分为科普组和教学组，使学会工作得以正常运转。近年来教师队伍趋于年轻化，很多青年教师对学会的认识和了解不够，把学会看得很神秘，我们通过学术活动和教学活动增加他们对学会的了解，从而对青年教师产生吸引力。近两年来，加入兰州化学会的青年教师近百人。青年教育工作者朝气蓬勃、思想敏锐，我们通过调查研究，发现人才，利用人才，引导和组织青年教师开展研究活动，写作活动，调动了青年教师的积极性，使他们产生荣誉感。三年来，有的青年教师被充实到学会理事会中，有的进入兰州市教育局化学中心教研组，有的成为学校的教学骨干，有的成为学会热心志愿者。

每年的年底召开理事会，总结前一年的工作，反思工作中的不足，并对新一年的工作计划进行了讨论，酝酿产生新的研究方案。凡是学会的大事，都有理事会集体决定。在学会的不懈努力下，学会工作得到了社会的认可，两次被市科协评为先进集体，有11人次被评为市科协先进个人。

化学教师述职报告

一、基本情况：

述职人：黄敏，女，出生于****年**月**日，****年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。****年*月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，****年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。

二、申报理由：

*．我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

*．我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

一、基本情况：

述职人：黄敏，女，出生于1974年12月20日，1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。*年7月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，*年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。

二、申报理由：

来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

2．我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

3．任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。