中医教育范文精选

一、以卫生局“一条主线、一项活动、三大工程”卫生工作总要求为指导，结合医院年初工作安排，努力加强医院自身建设。

（一）加强日常工作的监督管理，为医院整体工作安全运行保驾护航。

一是继续落实了每月一次的综合考核制度，做到了有处罚，有改进。二是从3月份开始，实行了院领导每周下科室巡视制度，做到“三用”做事，增强了工作的主动性，提高了工作的时效性。三是每周二、每周三的业务、行政查房做到了常抓不懈。四是针对医院管理人员管理知识匮乏，医护人员缺乏医患沟通技巧等现状，分别在5月份和10月份有针对性地举办了医院管理学基础知识讲座和医患沟通与技巧知识讲座。五是为提高科技含量，医院投资38万元以议标形式购置了全自动化分析仪、血细胞分析仪、微量元素分析仪等设备6台件。

（二）以宣传为载体，加强医院文化建设。

1、充分利用电子屏、宣传栏、展版等宣传平台，打造医院特色文化。如在门诊大厅建立了卫生保健宣传栏，根据季节变化定期更换宣传内容；在病房、门诊走廊制做宣传展板，定做科室心语牌共计50块，向广大患者宣传防病治病、健康饮食等保健知识，倡导和推进全民健康生活方式。

2、利用政府信息公开平台以及院务公开渠道，向社会公布医院信息，让社会了解医院，让大众认识医院。

摘要：

大规模开放在线课程推动了高等育发展和改革，成为诸多世界一流大学追捧的热点。作为中医院校如何借助MOOC的理念，改革传统教育教学模式，推进中医高等教育现代化、国际化。本评文通过对中医高等院校教学现状分析和MOOC课程与传统教育的优劣，探讨借助MOOC进行中医高等教育教学改革的方式。

关键词：

MOOC；中医高等教育；改革

中医高等院校有推进中医现代化和国际化的使命。培养适应未来中医事业发展的人材，要求学生对社会、政治、经济、文化、医学有更深的了解，有文化思考的能力和国际视野，有勇于创新的精神和不断追求卓越的理想。我们面临中医高等教育的困境是如何培养人材，培养什么样的人材，如何保持和发展传统文化，如何接受先进的教育理念和方式。如果继续开展应试教育，继续功利化短视野培养，将不利于学生自主学习，不利于中医事业的创新和发展。大规模开放在线课程，推动高等育发展和改革，2012年来成为国内外教育界的热词，国内处诸多一流大学相继推出一批面向全球的在线教育课程。MOOC的开发实践，成为高等教育、远程教育和教育技术等领域的研究者需要正视的教育现象[1]，作为中医院校如何借助MOOC的发展进行教学改革势在必行。

一、中医高等院校教育教学现状

［摘要］提升学生创新精神与创业能力是高等教育中必不可少的一部分。为了更好地传承发展中医药事业，中医药院校基于中医学对学生进行创新创业教育具有一定的必要性。文章结合中医学学科与中医药院校学生的特点，探讨分析中医药创新创业教育中存在的问题，并针对存在问题探索中医药院校开展创新创业教育的路径。通过“融通联动”的创新创业教育模式，将创新创业教育贯穿于大学生培养全过程，努力实现创新创业教育与专业教育的有机融合，开展中医药与多学科的交叉创新，从而更好地开展创新创业教育，为中医药事业高质量发展提供坚强的人才支撑，助实现中医药“守正创新”。

［关键词］中医学；中医药院校；创新创业；学科交叉；高等教育

中医学是以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动、健康与疾病转化规律及预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学。中医学作为我国原创医学，具有创新性[1]，是我国在生命科学领域创新性的体现。中医作为中国古代科学的瑰宝，如何更好地传承与创新是中医药人应该肩负的使命。“高度重视培养大学生创业能力和创新精神”是党中央向全国高校提出的要求[2]。作为中医药院校，基于中医学学科特点，培养学生的创新创业精神具有一定的必要性[3]。将中医学与多学科交叉创新，是中医学传承创新的有效途径。

1中医药院校创新创业教育的必要性

1.1中医药是孕育创新创业的沃土

千百年来，中医学在守护我国人民健康方面发挥了举足轻重的作用。从古至今，中医药植根于民间，在百姓生活中占据了十分重要的地位，因此，基于中医学进行创新创业具有广泛的文化基础。中医药是我国具有原创优势的科技资源，是提升我国原始创新能力的“宝库”之一[4]。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对中医药事业的发展高度重视，从国家战略的高度作出系统谋划和周密部署，提出一系列发展中医药的新思想、新论断、新要求。从《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》到《中国的中医药》白皮书再到首部中医药专门法律《中华人民共和国中医药法》的颁布和实施，彰显了中国政府坚定发展中医药的信心和决心，中医药进入全面发展新时代，开启了法治化治理的新征程，同时也为中医学创新创业提供了制度基础。中医药作为我国独特的卫生资源，具有潜力巨大的经济资源，具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源、重要的生态资源[5]，在社会上具有广泛的文化基础，同时政府又为其提供了广泛的制度支持，为创新创业提供了沃土。

一、活动目标

通过开展此项活动，全县托幼机构和中小学校园中掀起学习中医启蒙知识的热潮。通过幼儿园老师给幼儿讲中医人物趣味小故事，小学生在老师的指导下背诵《中医启蒙三字经》学习了解祖国医学的起源和中医养生理念，中学生及普通民众全面了解中医文化及基本知识，使学龄前儿童和中小学学生掌握一些中医基本常识和启蒙知识，培养学生热爱祖国传统文化，传播中医药文化知识，从而达到宣传和普及中医药知识的目的全社会营造一个学中医、用中医、爱中医良好氛围。

二、实施步骤

县卫生局和县教育局共同负责实施。

第一阶段宣传动员：把开展中小学中医文化启蒙教育活动作为让中医走向社会活动的重要组成部分，全县各级各类学校、托幼机构广泛发动，全面动员，提高思想认识，形成爱中医、学中医、用中医的良好氛围。

第二阶段集中学习：各医疗机构结合本单位实际，抽组有一定基础的中医药专业技术人员，按照《县托幼机构和中小学学校中医文化启蒙教育代课老师培训任务分解表》对各教学和托幼机构代课老师进行培训，随后由经过培训的代课老师向在校学生和托幼机构幼儿开展宣讲。各教学和托幼机构要制定具体的教学计划，由老师讲授外，还可采取名老中医作报告、主题班会、集体诵读及命题作文等多种形式，校园内掀起学习中医药文化知识的热潮。

[摘要]中医伦理学教育环节，是临床实习的重要阶段，对提高医师医疗知识和技能，培养医学生的医患交流技能及医德医风建设等具有重要意义。本文概述了临床实习的定义，分析了中医伦理学教育的重要性及中医典籍，就临床实习中医伦理学教育进行了分析，总结了临床实习中的中医伦理学运用创新路径，为临床实习生的中医伦理学教育提供可行性借鉴。

[关键词]临床实习；中医；伦理学；教育

随着现代医学教育的发展，医学模式也由传统的生物医学转化为“生物－心理－社会”等多模教学上，也为医疗服务模式和质量的转变提供了条件[1]。中医伦理学教育环节，是临床实习最重要的阶段，对提高医师医疗知识和技能，培养医学生的医患交流技能及医德医风等具有重要意义。中医伦理学作为一门学问，对临床实习生的教育至关重要。现就临床实习中医伦理学教育的探讨如下。

1临床实习概述

临床实习是医学生在毕业前，入医院或医疗单位等进行的一种实践活动。是临床实习中，理论联系实际，进一步获取临床各专业学科（二级学科）理论和临床基本技能训练。在临床实习实践过程中，培养医学生获取、分析和处理疾病信息能力，病历书写和诊疗操作能力及接触社会与病人、护理交流表达能力等的过程[2]。

2中医伦理学教育的重要性及中医典籍分析