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论文关键词：材料成型专业教学改革教学质量

论文摘要：材料成型专业注重加强专业建设深化教学改革拓宽专业方向加强课程建设实践教学和学风建设积极进行科学研究促进了教学质量的提高

一、坚持教学质量第一，搞好教书育人

教学质量是高校工作的生命线.只有高质量的教学.刁一能培养高质量的工程技术人才。为此从各个力-而来强化这一中心要点。

(一)做好教学规划.加强课程建设

教学规划是搞好教学工作的先决条件，系统做好规划工作是获得教学质量的基本保证。山于材料成烈专业涉及而广.所要求的基础知识和专业基础知识较多.课程设置也比较困难。如何处理专业课和基础课之问的关系.如们拓宽专业知识而.提高学生的综合索质是制定教学计划的关键。按照“厚基础、宽专业、重能力”的指导思想.对过去制定的教学计划进行了较大范围的调整。在整合和增加基础理论课程的同时.增设了一些人文知识课程.使基础课程体系史趋合理.对专业课程进行了较大幅度的调整.山原来的一个专业力一向改为两个模块二个力一向。即金属轧制模块和模具设计模块.金属轧制、挤压拉拔、冲压成烈及模具设计二个力一向。并基于这些指导思想修订了专业课程教学大纲。使教学内容史加符合实际需求。保证了成烈专业教学改革的顺利实施。为改造传统专业适应新形势对人才的需求奠定了基础。

创新创业教育探究1

摘要：“互联网+”技术在高校就业创业服务体系中的应用，加快了其发展，学生的就业、创业率也在不断地提升。本文讲述了“互联网+”背景下高校就业创业服务体系特点，构建高校就业创业服务生态体系中出现的问题，分析了加强对学生的就业、创业培训相关的服务制度等高校就业创业服务体系的生态构建具体方案，力求建立一个益于学生就业、创业的生态体系，为学生的职业规划提供有力的保障。

关键词：“互联网+”；就业创业服务；生态构建

一、引言

在就业、创业潮中，如何以政府和高校为主体，怎样做好引导，积极寻找合适的就业、创业方式促进学生的就业、创业成为其研究工作的重心。然而，高校在建立就业创业服务生态体系时，出现高校就业创业的过程缺乏连贯性、高校就业创业服务平台的建设滞后等问题。为此，政府、高校等主体通过多种途径对高校就业创业服务体系的生态体系进行优化尤为重要。

二、高校就业创业服务体系特点

第一篇：高职院校艺术设计人才培养措施

摘要：德国包豪斯学院与当前我国诸多高职院校虽然都是以培养应用型人才为核心目标，但在人才培养方法、培养内容与培养模式方面呈现出鲜明差异，前者所提出的引入基础教育内容、培养学生创造性思维、采用“工厂学徒制”模式和实施“双轨教育”制度等，对当前高职院校艺术设计人才培养具有重要的启发意义。文章在论述德国包豪斯学院教育理念与人才培养模式的基础上，总结了其对当前高职院校艺术设计人才培养活动的启发意义，以期为当前高职院校艺术教育提供借鉴。

关键词：包豪斯学院；高职院校；艺术设计教育；启发意义

在包豪斯诞生之前，欧洲并没有真正意义上的设计师，原来的设计工作大多是由建筑师、画家完成的。成立于1919年德国魏玛时期的包豪斯成为世界上第一所专业发展设计教育、培养新型设计人才的学院。它不仅开创了艺术设计教育的先河，而且奠定了现代设计教育的基础框架，其崭新的教育理论和极具创新意义的人才培养模式至今为人们所研究、学习和借鉴。当前，伴随着我国高职院校以培养应用型人才为核心目标的教学改革不断深化，我们有必要从包豪斯学院教育理念与人才培养模式中汲取经验，为教学改革提供有益的指导。

一、包豪斯教育理念

1919年4月1日，瓦尔特•格罗皮乌斯（WalterGropius）在包豪斯开学典礼上发表了著名的《包豪斯宣言》，该宣言彰显了包豪斯两条教育理念：一是艺术教育（最初是以建筑教育为主）应是一项综合绘画、雕塑与手工艺技术的教育活动，提升设计师的综合素质，由此才能提升作品的艺术精神。二是艺术教育应摒弃传统的“职业艺术”的理念，而以手工艺技术为基础、以实用性为目标，培养学生的动手能力，由此实现“职业艺术”教育理念向“实用型”教育理念的转变。在随后的发展中，包豪斯学院又相继提出了“培养学生创造能力和艺术才能”和“引导学生形成个人设计兴趣和专业优势”的理念。这些综合型、实用型、创新型、个人化的教育理念成为包豪斯学院的思想精髓，直接决定着其各个阶段教学内容的设置、教学方法的选择以及教学模式的建构，由此成就了其享誉国内外的艺术教育影响力。