自制课件论文范文精选

关键字：多媒体、优化、语文教学

内容摘要：多媒体课件以其图文声情并茂、音画交融的优势，创造出鲜明生动的语境，让学生仿真地感受、理解课文。使用多媒体课件进行教学，能够优化语文教学。论文从正面、多角度地着重阐述了在语文教学中恰当地使用多媒体课件，能够活跃语文课堂，优化语文教学。文章亦客观地分析了目前使用多媒体课件进行语文教学时存在的不足。指出过分主观地否定多媒体课件的教学和过分片面夸大了多媒体课件的教学作用都是不可取的。

论文：

计算机辅助教学（CAI）作为一种先进的教学手段，已渐渐渗透到学校教学的各个学科。多媒体教学作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，在改革传统的教育思想、教学方法、优化教学过程，提高教学效率方面显示了现代媒体最优化的功能。一个好的多媒体课件不仅能有声有色的把授课内容形象地表现出来，而且能达到最佳的教学效果。多媒体课件使用得当，既能优学"，即能较好的辅助学生学习，又能够"优教"，即能让教师方便地使用，辅助教师的教学。

目前，课堂教学软件开发滞后，仅有的几种商品化的教学课件，也都存在着教师无法根据自己教学的实际需要对其进行重组和修订，交互性不好的等不足，因此，开展计算机辅助教学的课件基本上是由教师个人开发的。许多教师亲自动手，积极参与多媒体教学课件的制作。但由于语文教师自身知识结构的特殊性（理科基础薄弱），许多老师对学习电脑有一种恐惧感，亲自动手利用电脑制作课件的人少之又少。因此，真正让多媒体课件走进我们的语文课堂，还需要语文老师大胆尝试、不懈努力。

目前，可用于制作多媒体课件的软件有：POWERPOINT、AUTHORWARE、FRONTPAGE等等。一般来说，如果制作课件的时间不充裕，课件制作的结构比较简单、制作者的英语基础不太好、电脑基础较薄弱，则可以选择使用POWERPOINT软件来制作多媒体课件。POWERPOINT软件易于学习，操作简单，功能强大，能方便的插入课件所需要的图片、声音、影音文件，动画制作方便快捷，演示起来比较直观。只要熟悉WORD的操作就能很快上手，轻易操作。使用AUTHORWARE、FRONTPAGE软件来制作多媒体课件，制作过程较为复杂，制作者必须有一定的基础。用AUTHORWARE制作的多媒体课件，其交互功能较POWERPOINT有更多优势，教师与学生能够在电脑上直接交流。运用FRONTPAGE软件制作的课件，可以直接放入网站，便于学生随时调用。教师们可以根据情况，选择适合自己的软件，制作课件。

从参加工作至今，唐得圆老师一直担任着学校的信息技术工作，作为学校唯一的信息技术老师，她始终以一颗为学生、为老师服务的心，努力学习、勤奋工作，兢兢业业做好与信息技术相关的所有教学、科研、网管等工作，并且取得不少成绩。

一、立足课堂，提高教学质量

唐得圆老师担任学校三至六年级所有班级的信息技术教学工作，每周有十三个课时的教学任务。虽然教学任务繁重，但她一直坚持着“教师是为学生服务的”这一理念，立足课堂，问课堂要效率，认真从事着教学工作。在课堂上，她坚持贯彻“轻负高质”的教学思路；在课堂外，她鼓励、引导学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段。她的教育理念是：“要让学生学好信息技术，更要让学生用好信息技术。”

信息技术是一门非常重视学生实际操作的学科，经常有各级各类的学生作品比赛，学生能否在竞赛中取得理想的成绩，和他们的基础是否扎实有很大的关系，所以她在平时教学中每一课都不放松，坚持抓学生的基本功。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，她主动放弃自己的休息时间，充分利用早晨、午间休息和下午放学后的时间对学生进行个别辅导，培养了一批有特长的竞赛学生。近年来在她与学生们的共同努力下学校分别在区科技节和市信息学奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，同时她还获得市小学生信息学奥林匹克竞赛“优秀指导奖”。

二、以研促教，增强科研能力

唐老师除了兢兢业业做好教学工作以外还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持“以研促教”的理念，用先进的教学理论思想指导她的教学工作，积极开展教育科学研究。

摘要：环境工程专业是湖南工学院升本后新建的一个本科专业。近三年，该专业课教师不断进行课程教学改革，以满足社会对专业人才能力的要求。通过实施课程教学改革，我校环境工程专业学生的专业技能得到了提高，专业知识得到了扩展，为学生今后从事本行业工作打下了坚实的基础。本文结合我校环境工程专业的实际情况，对改革效果进行了探讨，旨在促进我校环境工程专业课程的教学更好地适应社会发展的需要。

关键词：环境工程；教学方法；课程改革

1课程教学改革的主要内容

课堂教学中，自始至终都是由教师讲授的方法不能有效调动学生的学习积极性，适当开展互动教学，让学生走上讲台，就某一专题进行讲解，有利于提高学生的学习积极性和学习兴趣，同时可以使学生不断克服面对大家讲课时的紧张情绪。1.1理论课程教学改革在原有水、大气、固体废弃物、噪声污染控制工程课程的基础上，增加环境生态学、环境生物技术等内容。在教学方法和手段方面，采用板书与多媒体教学相结合，开展专题讨论和互动教学。1.2实验与实践课程教学改革增加水、大气污染控制工程的实验内容，新开环境监测、环境微生物学、固体废弃物处理工程等实验课程。生产实习企业增加啤酒厂、堆肥厂。毕业论文选题紧跟社会发展需要，研究论文的比例增加到约50%。增加创新型实验、设计型实验，提高学生的创新能力。

2改革方案和实践过程

2.1理论课程教学改革增加生态学、生物科学技术等可用于环境污染治理方面的方法与内容，突出人类发展与自然生态系统的不可分割性。加强环境工程前沿性知识的教学，包括生态环境保护与恢复的环境工程技术、安全生产与清洁生产中的环境工程技术、区域循环经济建设中的环境工程技术以及流域水污染中的环境工程技术等。专业课程中的基本原理和基础理论部分强调公式推导与过程证明，采用节奏适中的板书教学，促进学生抽象思维和分析能力的提高。环境污染事故案例、环境工程设备的原理、安装、操作以及污水、固废、垃圾焚烧等具体工艺采用多媒体课件教学，突出设计原理，增强课件的生动性和吸引力，强化视觉效果，使学生抓住重点，提高学习主动性。实现板书与课件的合理结合，丰富教学内涵，提高教学质量。开展专题讨论，学生自制PPT，走上讲台讲解，加强互动教学，促进学生学习热情。2.2实验与实践课程教学改革新开设环境监测、环境微生物学、固体废弃物处理工程等实验课程，增加实验的创新性。鼓励学生积极参与教师的科研项目，使学生认识到学有所用，紧跟学科前沿，提高学生独立实验操作的技能。生产实习时深入大型企业生产一线，让学生了解各种污染控制工艺、流程、污染物监测及污染治理和控制现状，掌握污染控制工程的设计方法和施工程序等，增加学生接触实践的机会，锻炼他们分析问题、解决问题的能力，提高他们的创新能力及团队合作精神。毕业论文（设计）选题来源于科研或适应社会发展的需要，有一定的学术价值，同时符合专业培养目标，一人一题。选题、开题、试验设计、论文撰写、答辩等各个环节严格按照规定执行，确保毕业设计（论文）质量。

为全面深化基础教育课程改革，提升课程改革工作的质量，根据汉中市教育局《关于开展全市义务教育课程改革成果展评活动的通知》（xxxx）和洋县教育局《义务教育课程改革成果展评活动实施方案》（xxxx号）要求，结合本校实际，特制定本方案。

一、活动组织领导:

为扎实搞好我校的展评活动，成立金水初中义务教育课程改革成果展评活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

“应试教育”背景下以教师课堂灌输、学生被动抄笔记、考前背笔记为主要特征的教师“独白型”模式，显然不利于学生独立思考品质、人文素质和师范生综合能力的提高。上述教学现状亟待教学者采取适当的有效措施予以整体改善。笔者认为改革应主要围绕两方面进行：首先是推行以教学内容和作业形式专题化、课程学习团队化为标志的专题化教学，以增进学生的问题意识，提高其团结协作精神和师范专业素养，对他们今后的教师工作产生一定的良好引导和示范作用；其次，围绕对经典作品的细读展开对话式教学，将知识传达与能力培养结合，课内教学与学生课外阅读、写作相结合，提高学生阅读与写作能力，提升其独立思考能力、审美素养和人文情怀。

总体实施方案

师范生当代文学课程改革的基本思路是从教学方法和教学评价体系两方面展开改革。要点如下：

（一）教学方法上，实行专题化教学，重置教学内容，并使教学形式多样化

1.为使当代文学课教学回归文学本体，提高学生的问题意识及审美素养，遵循“淡化史的线索，突出作家作品阅读”的原则，突破当前流行的面面俱到的“大文学史”教学模式，以某类文体、某类作家作品、某种文学现象等为线索，打破教材章节割断和时间限制，将分散的知识予以纵深归纳，将教学内容划分为若干专题后予以教学。2.与新时代语境、师范生特定培养目标协调，在现有教材内容陈旧的情况下，自创性适当增加新的专题板块。3.为增加教学的生动感和及时有效性。激发学生参与意识，形成教、学良性互动，在自主编写出较成熟的个性化、特色化、专题化教材之前，以自编教学大纲为依据，将自制多媒体课件、教材、作品选、学科网站、网络数据库等资源予以创造性综合利用，建立网络平台帮助学生自主学习。

(二)教学评价体系改革