微信对大学生思想政治教育的挑战研究
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摘要：微信具有便捷性、高效性、开放性、互动性等特点，在高校思想政治教育中得到了较为广泛的运用，从而为高校思想政治教育提供了新的教学路径和教学模式。充分地发挥微信教学的优势，将之运用到高校思想政治教学中，以此不断提升思想政治教学效果，为学生思想政治水平的提升打下坚实的基础。只有这样，才能够不断地发挥微信教育的优势，为学生今后的成长和发展打下坚实的基础。
微信对大学生思想政治教育具有非常重要的意义，它在为思想政治教育提供丰富的资源和途径的同时，也在很大程度上挑战了原有的思想政治教育模式，改变了大学生的思维模式和思考方式，从而在很大程度上降低了教学的有效性。只有善于充分借助微信教学的优势进行思想政治教学，才能够不断提升思想政治教学效果，对学生未来成长和发展产生积极作用。
一、 微信对大学生思想政治教育的挑战
1.微信对大学生思想政治教育的积极作用
微信为教学提供了丰富的素材，同时也提升了教学的效率和效果。微信对大学生思想政治教育提供了丰富的资源和素材，从而推进了高校思想政治教育改革的实现。通过关注微信公众平台、微信朋友圈等，进行高校思想政治教学知识的分享，从而与课本教学内容紧密地联系起来，以此作为理论教学的有效补充，不断地提升学生的学习兴趣，从而不断深化素质教学改革进程。
2.微信对大学生思想政治教育的挑战
（1）微信动摇了传统教学地位。微信作为一种新的媒体形式，将之运用高校思想政治教学过程中，促成了一种新的教学形式的出现。这在很大程度上动摇了传统教学方式，降低了学生的接受度，在根本上阻碍了教学效果的实现。此外，在教学过程中，微信的过多参与也会造成教学秩序的混乱，从而在很大程度上扰乱了正常的师生关系，不利于充分地发挥学生的主体性和老师的引导价值，降低了教学效果。
（2）微信容易影响学生思想境界的提升。将微信教学运用到高校思想政治教学过程中，不利于学生思想境界的提升，这在很大程度上不利于教学效果的实现。微信是相对比较开放自由的平台，各类的思想言论都会通过微信这一公众平台传送出去，西方自由主义、个人主义、享乐主义等思潮会在很大程度上冲击学生的思想和价值观，加上他们叛逆的性格，极容易将他们的思想带入误区，从根本上降低了思想政治教育的有效性，与教学目的背道而驰，阻碍了素质教育改革的实现。
二、微信背景下大学生思想教育策略研究
1.借助于微信教学平台实现思想政治教育
要想从根本上提升高校大学生思想政治教育水平，必须要借助于微信教学平台实现思想政治教育，从而不断地提升教学的有效性。首先，在教学过程中，老师要善于借助于微信来传播本节课的教学内容，推荐给学生一些优秀的微信学习资源，从而帮助学生更好地理解课堂教学内容，实现思想的活化。其次，可以开设本校思想政治教育微信公众平台，定时推送一些优秀的教育资源，为学生的课下学习提供有效的指导，促进学生思想政治水平的提高，提升教学效果。
2.提升教师微信媒体技术使用能力
提升老师微信媒体技术使用能力和运作能力是提升高校大学生思想政治教学效果的关键所在。首先，不断更新教学观念，引导老师树立正确的价值观和思想认识，认识微信教学对于大学生思想政治教育的意义和重要性，从而不断地强化个人的技术水平，更好地为高校大学生思想政治教学服务。其次，学校应该定期组织老师培训，不断地提升老师的信息技术水平，掌握微信的运作方法和使用方式，便于查找信息资源和教学内容，以此更好地为高校思想政治教学质量的提升打下坚实的基础。
3.不断实现对于微信教学质量的监督
不断实现对于微信教学质量的监督，从而更好地为大学生的思想政治学习创造条件，不断提升教学质量，推进教学改革。第一，引导学生树立正确的学习态度，提升他们的媒介素质。客观理性地将微信的优势和劣势告诉学生，让他们能够学会扬长避短，合理地运用微信技术来进行思想政治的学习，不断提升教学效果。第二，作为老师应该加强对于微信教学质量的监督，从学生使用微信的方式、获得学习资源的有效性、学习质量及学习效果等多方面进行充分地考量和监督，引导学生正确使用微信，提升自我控制能力，不断增强微信教学效果，推进高校思想政治教学改革的顺利实现。
三、结束语
微信教学对于大学生思想政治教育具有两面性，它一方面能够不断丰富教学内容，提升教学效率和效果；另一方面在很大程度上对传统思想政治教学方式产生了冲击，不利于学生思想境界的提升，降低了教学的有效性。在这种情况下，在进行高校思想政治教学过程中，要善于借助于微信教学平台实施思想政治教育，提升教师微信媒体技术使用能力，不断加强对于微信教学质量的监督，从根本上提升高校思想政治教学效果，推进教学改革的顺利实现。
参考文献：
[1]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育，2012
[2]赵昕.微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].武汉工程大学，2013
[3]宿瑶.浅析微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略[J].中国培训，2015
[4]王喜春，李德万，王言，李建新，杨阳.“微”时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及应对策略研究[J].文教资料，2015
作者：管龙陵单位：南华大学
